Сущность социально-педагогической профилактики и методика выявления компьютерной зависимости подростков. Методы деятельности социального педагога и сущность программы социально-педагогической деятельности по профилактике "компьютерной зависимости".

Влияние личностных характеристик на стратегии поведения в конфликтах. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста. Программа социально-педагогической профилактики межличностных конфликтов в коллективе младших школьников.

Изучение содержания социальной адаптации личности. Ознакомление с аспектами социальной адаптации военнослужащих и организация воспитательной работы командиров подразделений по повышению эффективности протекания адаптационного периода у личного состава.

Молодая семья в период первичной адаптации в междисциплинарных исследованиях, характеристика стереотипов мужского и женского поведения. Причины конфликтности, ее разновидности и рекомендации для предотвращения. Мотивация супружеских взаимоотношений.

Анализ существующего представления о факторах, определяющих процесс формирование нравственных качеств школьников. Исследование влияния информационного пространства и социальных сетей на формирование нравственной составляющей личности обучающегося.

Учебная деятельность как ведущий вид воспитания детей младшего школьного возраста. Влияние состава семьи на интеллектуальное и личностное развитие ребёнка. Организация образовательного процесса с учетом личностных особенностей детей из многодетных семей.

Анализ современного состояния проблемы самореализации и развития социальной компетентности подростков в лагере. Создание благоприятных условий для подростков в детском оздоровительном лагере. Разработка программы по адаптации подростков в детском лагере.

Рассмотрена проблема психологической реабилитации военнослужащих, принимавших участие в боевых действиях на территории Северо-Кавказского округа. Результаты исследований по вопросу адаптации военнослужащих – участников локальных войн (горячих точек).

Профессиональная адаптация и факторы, влияющие на нее. Понятие социализации. Социально-психологический климат (интегральная характеристика группы). Оценка социально-психологической адаптации в коллективе. Методы и результаты мероприятий по адаптации.

Исследование и характеристика специфики социально-психологической адаптации у военнослужащих по призыву. Рассмотрение особенностей прогностического опросника конфликтности. Ознакомление с методами определения склонности к девиантным формам поведения.

Психологическое содержание младшего школьного возраста. Социальная адаптация как неотъемлемая часть обучения в школе. Установление уровня адаптированности учащихся при помощи проективного рисунка. Роль семьи и школы в организации адаптивной среды.

Рассмотрение проблем социально-психологической адаптации молодых учителей в условиях сельской школы. Окончание вуза, получение диплома не означает, что начинающий педагог уже является профессионалом. Ему предстоит путь профессионального становления.

Одаренность как фактор риска для социально-психологической адаптации. Высокий интеллект как защитный ресурс, способствующий индивидуальной устойчивости. Особенности адаптации одаренных учащихся гимназии с разными видами интеллектуальных способностей.

Проблема "трудного детства" в современном обществе. Акцентуации характера у подростков. Центр социально-психологической адаптации детей и подростков "Генезис". Программа формирования навыков общения для подростков "Тренинг коммуникативной компетентности".

Результаты исследования адаптации работников в малой группе и неформальных подгруппах. Влияние показателей эффективности на социально-психологическую адаптацию работников. Изучение причинно-следственных связей между адаптацией индивидов и самой группой.

Психологические особенности детей дошкольного возраста. Исследование особенностей социально-психологической адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения, оценка результатов. Рекомендации и меры, облегчающие процесс адаптации.

Исследование феномена "мигрант" с точки зрения общей и социальной психологии. Оказание помощи данной категории людей для их успешной адаптации в новых условиях жизнедеятельности. Снижение процесса межэтнической напряженности в местах проживания.

Социально-психологическая адаптация к обучению. Анализ процесса социально-психологической адаптации у лиц с ограниченными возможностями здоровья. Профилактика социально-психологической дезадаптации студентов с ограниченными возможностями здоровья.

Проблема исследований социально-психологической адаптации иностранных студентов в российских вузах. Интрасубъективные ресурсы как составляющие активности. Вклад эмоций и эмоционального интеллекта в целостную структуру внутреннего мира индивидуума.

Понятие и структура психологической безопасности, ее компоненты и подходы к формированию. Отражение данной категории в субъективных ощущениях современных студентов. Анализ и оценка феномена социальной психологической безопасности образовательной среды.

Готовность к семейной жизни как социально-психологическое понятие. Основные ступени готовности молодёжи к браку: физическая зрелость, социальная готовность, этико-психологическая готовность к браку. Студенческая семья как особый тип брачных отношений.

Диагностика социально-психологических особенностей личности. Психологическая сущность коммуникативной компетентности и ее методики. Исследование коммуникативно-характерологических тенденций. Самооценка психической устойчивости в межличностных отношениях.

Психологический анализ воспитательной роли пословиц и поговорок. Анализ одного из важных этнических признаков узбекского народа – стремления к правдивости, естественности поведения. Пословицы как отражение народной психологии в образовательной системе.

Типология личности преступника. Психологические особенности отдельных категорий совершаемых преступлений. Характеристика принципов, условий формирования антиобщественных групп. Классификация организованной преступной группы. Типы криминогенности личности.

Основные положения, направления и принципы изучения социально-психологической проблематики имиджа. Обоснование необходимости разработки социально-психологической концепции имиджа науки, условия и предпосылки его функционирования в современном обществе.

Разработка и обоснование социально-психологической концепции основ законотворчества в области семейно-брачных отношений. Ее структура и компоненты: семья, брак, семейно-брачные отношения. Принципы построения современной семьи и становления ее в обществе.

самый распространенный вид аддикции у современных подростков - зависимость от курения и компьютерная зависимость; мальчики-подростки более склонны к зависимостям, чем девочки. Коррекционная работа с подростком, имеющим признаки аддиктивного поведения.

Типологизация семей, структура, форма и стили воспитания, проблемы современной семьи. Конфликтные, кризисные и проблемные семьи. Классификация семейных функций. Социально-психологическая работа в области укрепления и совершенствования семейных отношений.

Специфика социальной ситуации развития инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Негативное влияние на личность ребенка психотравмирующей ситуации, связанной с беспомощностью, изолированностью. Социально-психологическая реабилитация.

Семья как базисная основа первичной социализации личности. Цели и задачи социально–психологической помощи семье, семейная диагностика и ее способы. Педагогическая, социальная, психологическая модель оказания помощи. Консультирование семей.