Проблема психологічних змін у сімейних системах, що перебувають в умовах карантинних обмежень. Особливості сімейних взаємин, зміни в сімейній системі в умовах життєдіяльності сім’ї під час пандемії. Особливості співіснування груп в умовах ізоляції.

Психотравмуючий характер ситуацій, наявних в процесі тренувальної діяльності спортсменів та на змаганнях. Особливості змін якостей в структурі особистості яхтсменів на заключних етапах багаторічної підготовки, принципи саморегуляції емоційних станів.

Ідеї та міркування вченого, педагога В. Сухомлинського про змістове наповнення та інтерпретування психологічних понять, які представляють інтерес для розвитку теорії й практики української психологічної науки. Поняття психологізму В. Сухомлинського.

Розвиток філософсько-психологічних знань вітчизняної університетської психології першої половини XIX ст. Ідеї П.Д. Юркевича. Проблеми розповсюдження філософських і психологічних знань професорсько-викладацького складу вітчизняних навчальних закладів.

Аналіз історичних складових формування і розвитку філософсько-психологічних знань університетської психології. Історичні аспекти розвитку певних психологічних теорій становлення людини як особистості в контексті системи знань вітчизняної наукової думки.

Обґрунтування відмінностей між емоційними станами батьків дітей з особливими освітніми потребами та батьків, які котрі мають дітей з типовим розвитком. Межі необхідності запровадження психокорекційних заходів щодо емоційної безпеки батьків дітей з ОП.

Обґрунтування психологічних інструментів розвитку стресостійкості фахівців морського транспорту. Формування знань про стрес, його причини та способи подолання, про стресостійкість, уявлень про методи психічної саморегуляції та основи управління стресом.

Найпоширеніші психологічні комплекси сучасних українських педагогів. Комплекси, що проявляються в жіночої і чоловічої статі. Взаємозв'язок між корекцією комплексів педагога і застосуванням інноваційних методів формування професійної саморегуляції вчителя.

Формування розвинутої, гармонійної, духовно спрямованої особистості як основа виховної діяльності педагога. Реалізація психологічних механізмів підсилення дії позитивних і нейтралізації негативних чинників виховання із врахуванням особливостей учнів.

Імідж викладача вищого навчального закладу як соціально-психологічній феномен. Проведення бесіди з метою виявлення уявлень про складові іміджу викладача. Суть кутового перетворення Фішера. Процес розвитку у педагогів інтересу до себе і до світу.

Актуалізація протестної активності молодих людей. Інтенціональний рівень соціальної напруж, психологічний портрет сучасної молодої людини. Специфіка політичної позиції молоді в сучасному українському суспільстві, поляризація політичних сил у суспільстві.

Психологічні теорії прийняття рішень: обмежена раціональність, передбачувана ірраціональність, каяття. Способи уникнення типових "пасток" мислення в процесі формування послідовності дій прийняття рішень, вибір найкращого серед альтернативних варіантів.

Встановлення від’ємного кореляційного зв’язку між публічною просоціальною поведінкою та фізіологічними реакціями. Роль особистісної зрілості та індивідуальної релігійності у детермінації прояву просоціальної поведінки серед осіб зрілого віку та молоді.

Дослідження показників релігійної активності та використання молитви як копінгу, екзистенційних ресурсів, релігійної саморегуляції, особистісних чеснот. Визначення проявів психологічної потреби у використанні молитви для забезпечення копінгових функцій.

Позитивний кореляційний зв’язок між особистісною готовністю психологів до змін, продуктивним копінгом та готовністю йти на ризик і діяти в ситуаціях невизначеності. Формування афективного компонента толерантності до невизначеності у майбутніх психологів.

Аналіз компонентів професійної мобільності особистості. Підвищення кваліфікація та самоосвіти фахівця. Експериментальне вивчення змістовного наповнення прогностичної моделі професійної мобільності особистості. Шляхи кваліфікаційної адаптації суб’єктів.

Професійно-психологічні якості працівника правоохоронних органів. Типологія поведінки правоохоронця та злочинця в екстремальних і надекстремальних умовах, пов’язаних із ризиком для життя. Професійна підготовка до дій при застосуванні вогнепальної зброї.

Огляд впливу інформаційно-комунікативних технологій на поведінку сучасної молоді. Психологічні методи впливу, які використовують ведучі національного телемарафону "Єдині новини", їх значення для молоді, для розвитку національно-патріотичної свідомості.

Складові успішного навчання та розвитку дитини без стресу. Виховання і навчання відповідно з динамікою розвитку головного мозку дитини, характеристика його основних етапів. Кінезіологічні вправи для розвитку міжкулькової взаємодії (мозолистого тіла).

Визначення особистісної адаптованості школярів. Методика дослідження соціально-психологічної адаптації К. Роджерса - Р. Даймонда. Виявлення схильності до емпатії. Діагностика вад особистісного розвитку (за З. Карпенко). Обробка і оцінювання результатів.

Вивчення психологічних механізмів формування адаптивних моделей прийняття рішення у соціально дезадаптованих неповнолітніх. Характеристика особливостей психокорекційного сугестивного впливу, як складової адаптації неповнолітніх з девіантною поведінкою.

Розкриття соціально-психологічних аспектів адаптації дезадаптованих дітей до соціокультурного середовища. Визначення психологічних механізмів адаптації учнів з порушеннями саморегуляції з метою розробки програм їх успішної інтеграції в суспільство.

Нервова анорексія і булімія як порушення обсесивно-компульсивного спектра. Дисморфофобічні переживання, пов’язані з невдоволенням власною зовнішністю, зайвою вагою. Використання їжі як засобу комунікації з почуттям неадекватності перед вимогливим життям.

Аналіз результатів вивчення психологічних механізмів збалансованості і узгодженості особистісної амбівалентності в юнацькому віці. Взаємодія протилежних сторін амбівалентності особистості. Динаміка психологічних механізмів амбівалентності особистості.

Психологічні механізми ідентифікації та взаємозв’язку особистісних рис виборця з типом лідера, якому надається перевага. Розбіжності у цінностях між групами прибічників різних політичних лідерів. Ідентифікація емоційного стану з обраним політиком.

Особливості та види комунікативного контакту. Дослідження мовленнєвої поведінки під час конфліктної ситуації. Аналіз впливу психічних, соціальних та етичних факторів на міжособистісне спілкування та суспільне життя України. Засоби подолання конфліктів.

Психологічний аналіз маніпуляційних впливів у міжособовій взаємодії. Визначення особистісних характеристик суб’єкта та об’єкта визначеного впливу. Комунікаційні засоби розгортання комплексу обманних прийомів. Критерії оцінки рівня маніпулювання.

Розгляд актуального питання психологічних механізмів внутрішньо-особистісних конфліктів особистості. Оцінювання рівня розвитку афективно-вольової сфери, самосвідомості індивіда, його ставлення до власного "Я", системи його самосприйняття, самооцінки.

Теоретична обумовленість важливості вивчення впливу мультиплікації на особистість дітей. Психологічні теорії в аспекті впливу емоцій на розвиток психіки. Мотиваційно-вольові та гностичні особливості особистості, які детермінуються умовами мультиплікації.

Дослідження, спрямовані на розкриття психологічних механізмів впливу, які формують сприйняття, інтерпретацію, реакцію людей на інформацію. Використання психологічних засобів із метою зміни думок, переконань, очікувань, установок чи рішень об'єкта впливу.