Личностные характеристики руководителя, позитивно влияющие на социальный климат коллектива. Определение психологического портрета эффективного менеджера. Механизмы повышения эффективности управленческой деятельности и коммуникативной компетентности.

Анализ социально-экономических и психологических установок управления. Исследование методологических подходов к управлению. Рассмотрение задач психологии управления. Обзор психологических проблем в коллективе. Структура, динамика конфликтов и инцидентов.

Теоретические аспекты психологии успеха как объекта психологического воздействия. Семь мифов на пути к успеху. Процесс самоутверждения и основные его характеристики. Экспериментальное исследование по критериям наличия психологии успеха у испытуемых.

Стратегии и приемы достижения успеха на всех уровнях бизнеса и во всех областях жизнедеятельности. Умение и смелость брать на себя ответственность как главные качества успешного человека. Структурные составные психологии успеха. Позитивное мировоззрение.

Фактор этнокультурной границы, как фундаментальный фактор для межкультурной коммуникации. Идентификация и дистанцирование, как взаимодополняющие процессы и две стороны одной семиотической границы. Концепты "свои" и "чужие" в этнонациональном диалоге.

Индивидуальные психофизиологические свойства человека, проявляющиеся в особенностях темперамента, самооценке, в способе реагирования на поступки людей. Соотношение категорий "конфликт" и "преступление" в уголовном праве. Психологическая сторона конфликта.

Психологические признаки личности преступников, способствующие формированию криминальной установки. Источники и предпосылки преступного поведения. Психологические особенности личности преступников (насильственных и корыстных) и преступных групп.

Использование образного мышления для усвоения знания. Оперирование знаково-символическими образами. Личность и учебный процесс. Развитие эмоционально-волевой сферы. Контроль знаний и личностная тревожность. Понятие самообразования и самообучения.

Психологическое описание учебной деятельности как ведущего механизма взаимодействия ребенка со школьной средой. Изучение элементов структуры педагогической деятельности: учебная задача, действие, контроль и оценка. Механизмы мотивации в школьном обучении.

Проблема соотношения научения, обучения и учения. Теория связей Торндайка. Павловский условный рефлекс. Бихевиоризм Скиннера. Виды, уровни, принципы и формы научения. Психолого-педагогический анализ проблем, связанных эффективность обучающего процесса.

Влияние особенностей спортивной деятельности на психическую сферу человека. Значение психологии в физической и тактической подготовке спортсменов, специфика эмоциональных переживаний. Специализация в избранном виде спорта, стадия спортивного мастерства.

Проблемы соревновательной деятельности по отдельным видам спорта. Основные задачи психологии физического воспитания. Разработка методов предсоревновательной подготовки спортсменов. Педагогическая направленность психологии физического воспитания.

Характеристика педагогической направленности психологии физического воспитания. Ученик как субъект учебной деятельности. Воздействие на мотивацию подростков внешних и внутренних факторов. Особенность эмоциональной сферы и волевых качеств школьников.

Психологические особенности избранного вида спорта. Диагностика индивидуального стиля педагогической деятельности учителя физической культуры (тренера). Особенности развития ощущений в процессе занятий физкультурой. Мотивация спортивной деятельности.

Обзор школ и направлений психологии. Формирование социальных групп в условиях частной и общественной собственности. Проблемы направленности личности, как вопрос о динамических тенденциях, которые в качестве мотивов определяют человеческую деятельность.

Факторы, определяющие требования к работнику. Совместимость членов коллектива предприятия. Профессиональный подбор кадров: этапы отбора претендентов и испытание на профпригодность. Роль должностной инструкции. Задачи управления сокращениями в компании.

Этнография и психология народов. Характер и учреждения галлов, влияние франков на их характер. Психология французского ума в связи с религией, философией и политикой. Низкий процент рождаемости в связи с физиологией и психологией французского народа.

Обобщение типичных характеристик в масштабе народа. Психологические особенности различных социальных групп, слоев и классов общества французской нации. Национальный характер французов, его черты. Французский интеллектуализм, сферы его проявления.

Определение сущности характера - структуры стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности. Ознакомление с факторами, которые влияют на формирование характера человека в разных возрастах.

Сплав черт типа высшей нервной деятельности и сложных устойчивых систем временных связей как физиологическая основа характера. Роль индивидуального и приобретенного в нем. Связь свойств характерных черт личности с ее темпераментом и способностями.

Воздействие характера на поступки человека, его взаимодействие с окружающим миром и социальное положение. Типология характеров людей, предложенная Э. Фроммом. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Формирование личностных качеств.

Общее понятие о характере как свойстве или качестве личности, его взаимосвязь с темпераментом и способностями. Понятие термина "черта характера". Исследование типологий человеческих характеров. Формирование характера у детей и пути его воспитания.

Классификация основных типов характера различными психологическими направлениями. Сущность экстраверсии и интроверсии человеческой психики по Юнгу. Мышление, чувство, интуиция и ощущение как психологические функции и способ восприятия мира индивидуумом.

Определение, понятие, типы характера, его значение в человеческой деятельности, взаимосвязь с внешним обликом (физиогномикой) и хиромантией. Специфика поступков, поведения, деятельности в зависимости от характера. Классификация важнейших черт характера.

Возникновение художественного мира и новой реальности. Фиксация непроговариваемых, нерациональных сторон творческого акта и вопрос о выявлении неких формул и алгоритмов в художественном творчестве. Роль осознаваемых и неосознаваемых мотивов творчества.

Высказывания известных психологов о вступлении человечества в психозойскую эру: направления и школы, работы отечественных и зарубежных авторов, необходимость клятвы Гиппократа, возрождение педологии и психотехники, смысл психологического кризиса.

Понятие и система формирования цвета как одной из особенностей восприятия человека, ощущения, возникающего в мозгу человека как реакция на свет определенной длины волны, попавший в сетчатку глаз. Основные визуальные и речевые формы цветового символа.

Характеристика цветовой палитры, изучение лечебного влияния цвета на организм. Анализ соответствия предпочитаемых оттенков характеру и внутреннему психологическому состоянию человека. Рекомендации по сочетанию и использованию цвета в интерьере.

Цвета могут оказывать физическое и психическое воздействие. Все темные цвета успокаивают, светлые возбуждают. Цвет и работоспособность. Умеренные дозы желтого способствуют успеху переговоров, поскольку стимулируют стремление к поиску компромиссов.

Характеристика цвета как ощущения, которое получает человек при попадании ему в глаз световых лучей. Анализ восприятия холодных и теплых цветов человеком. Анализ влияния цветов на психику человека. Рекомендации по использованию цветов в интерьере.