Познавательные психические процессы и их роль в построении образа окружающего мира. Характеристика психологической Интернет-зависимости. Эмпирическое исследование познавательной деятельности у людей с различными степенями компьютерной зависимости.

Трудная жизненная ситуация - социальная проблема, нарушающая ход жизнедеятельности и взаимодействия человека с другими людьми. Оценка психологического статуса получателя социальных услуг - процесс, дающий возможность определить необходимую помощь.

Психологические особенности моральных основ религиозных конфессий. Психолого-правовые особенности ислама. Психолого-правовое обоснование преступности. Характеристика отдельных преступлений. Психологический портрет преступника по религиозным мотивам.

Общение, его виды и формы. Деловая беседа как основная форма делового общения. Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Планирование замечаний собеседников. Психологические приёмы влияния на партнёров. Основные абстрактные типы собеседников.

Общение, его виды и формы. Деловая беседа как основная форма делового общения. Основные функции деловой беседы. Вопросы собеседников и их психологическая сущность. Психологические приёмы влияния на партнёров. Основные абстрактные типы собеседников.

Проведение исследования синдрома выгорания: диагностика и профилактика. Дифференциально-акмеологические особенности профессионального выгорания. Эмоционально-личностные предикторы психического выгорания адвокатов в различных видах судопроизводства.

Управленческое воздействие – деятельность руководителя, направленная на изменение или укрепление психологических явлений у младших сотрудников. Сущность подхода к общению как процессу установления взаимоотношений между руководителями и подчиненными.

Понятие общения в психологии и его взаимосвязанные процессы. Особенности профессионального общения работников в органах правопорядка. Формы знакового обмена информацией. Структура и этапы профессиональных взаимоотношений работников данной сферы.

Выявление и изучение психологических особенностей профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте: мировоззрение, самосознание, самооценка и учебная мотивация. Диагностическая методика работы по проблеме профессионального самоопределения.

Особенности психического развития в юношеском возрасте. Профессиональное самоопределение в контексте личностного развития старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии в ранней юности. Методы активизации профессионального самоопределения.

История становления профессиональной ориентации и его психологические трудности. Самосознание и самооценка, учебная мотивация и планирование как критерий профессионального самоопределения личности в старшем школьном возрасте, его основные принципы.

Старший школьный возраст как главный этап профессионального самоопределения, на который приходится формирование профессиональных намерений и первоначальная ориентировка в различных областях трудовой деятельности. Появление сознательного выбора профессии.

Профессиональная адаптация как процесс приспособления индивида к сфере профессиональной деятельности. Рассмотрен начальный этап вхождения в профессиональную деятельность студентов, проходящих практику в школе. Показаны особенности восприятия ученика.

Психологические особенности проявления профессиональной деформации личности сотрудников отдела внутренних дел. Профилактика профессиональной деформации сотрудников ОВД. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Уровень субъективного контроля.

Изучение личностных особенностей и стиля управления женщин-руководителей. Методы и способы предотвращения стресса и профессиональной деформации. Стиль руководства как фактор социально-психологического климата коллектива и удовлетворенности работой.

Теоретические основы профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов с виктимологических позиций. Особенности профессиональной деятельности и личности как факторы ролевой и личной виктимности сотрудников правоохранительных органов.

Результаты эмпирического исследования специфики профессиональной идентификации у следственных работников. Учет особенностей профессиональной идентификации сотрудников как компонент эффективного руководства в условиях работы следственного комитета.

Обзор проблемы мотивационно-потребностной сферы спортсменов по стрельбе из лука в психологии. Результаты эмпирического исследования данной сферы. Сравнение мотивационно-потребностной сферы лучников и спортсменов командного вида спорта баскетбол).

Характеристика личности преступника, его интеллектуальные, эмоциональные и волевые свойства. Исключительный характер привлечения заказчиками женщин или несовершеннолетних к убийству за вознаграждение. Отличие киллеров от других убийц того же типа.

Исследование психологических особенностей целеполагания в управлении подчиненными. Определение комплекса качеств, которыми должен обладать руководитель для организации и надзора за деятельностью рабочего коллектива. Оценка качества достижения цели.

Характеристика актуальности проблемы девиантного поведения несовершеннолетних. Исследование психологических особенностей проявления деструктивного поведения у подростков. Изучение особенностей профилактики и коррекции девиантного поведения у детей.

Теоретический анализ проблемы страха у молодых людей. Страх как психологическая проблема. Классификации страхов. Факторы, влияющие на их возникновение. Эмпирическое изучение психологических аспектов страха и их исследование. Пути преодоления страха.

Особенности проявления страха как субъективного переживания. Построение моделей семантических пространств, отображающих особенности проявления страхов у испытуемых в зависимости от возрастных, гендерных, профессиональных и личностных особенностей.

Проблема эмоции страха и теоретические основы его изучения в отечественной и зарубежной психологии. Экстремальное исследование проявления страхов у врачей и педагогов на уровне семантических структур обыденного сознания, методика и ее обоснование.

Феноменология, закономерности формирования и коррекции эгоцентризма младшего подросткового возраста. Особенности противоречий самосознания и диалогичности личности. Определение характеристик дисгармонии межличностных отношений у конфликтных подростков.

Изучение способов воздействия оратора на публику. Психологические аспекты выступления перед аудиторией в рамках деловой конференции. Общие требования к внешним, внутренним и невербальным методам взаимодействия со слушателями в публичном выступлении.

Психологические особенности осуждённых женщин, отбывающих наказание без изоляции от общества. Эффективность психологической работы с женщинами, стоящими на учёте в УИИ. Исследование влияния семьи на формирование правопослушного поведения осуждённых.

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в учебно-воспитательном процессе. Характеристика пубертатного периода и подросткового возраста. Причины девиантного поведения и социальный контроль за ним. Правонарушения подростков с асоциальным поведением.

Характеристика свойств внимания, активной направленности сознания человека на те или иные предметы и явления действительности. Изучение физиологических механизмов, видов и функций внимания. Анализ способов борьбы с невнимательностью у детей и взрослых.

Причины возникновения аутизма в детском возрасте. Особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы. Характеристика игровой и учебной деятельности. Применение холдинг-терапии как метода психологической коррекции поведения аутичного ребенка.