Психологические особенности процесса постановки цели в управлении подчиненными

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия»

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА ПОСТАНОВКИ ЦЕЛИ В УПРАВЛЕНИИ ПОДЧИНЕННЫМИ

Козявкина Ирина Алексеевна студентка

Научный руководитель:

Ефремов Александр Юрьевич

канд. пед. наук, доцент

Аннотация

в статье автором исследуются психологические особенности целеполагания в управлении подчинёнными. Определяется комплекс качеств, которыми должен обладать руководитель для организации и надзора за деятельностью рабочего коллектива. Исследование выполнено в рамках индивидуального проектирования по психологии социально - правовой деятельности, изучаемой на 2 курсе, в системе профессионального обучения.

Ключевые слова: цель, управление, подчиненный.

Abstract

the paper deals with psychological peculiarities of goal setting in leadership and defines the qualities a leader should posseess in order to organise and control team work. The study is conducted within the method of individual project management of socio-legal psychology, which is studied by second year students within the system of professional education.

Key words: goals, management, subordinates

Основная часть

Согласно приказу Минобрнауки России от 12.05.2014 №508 «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.01. Право и организация социального обеспечения» юрист должен обладать компетенциями, включающими в себя способность ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий [4]. психологический целеполагание управление подчиненный

Конечным результатом любой человеческой деятельности, в том числе связанной с управлением руководителем подчиненными, выступает достижение заранее продуманной поставленной цели.

Качество выполнения назначенной цели зависит не только от профессиональной компетенции работников и руководителя, но и от социально-психологической атмосферы сотрудников как между собой, так и с начальником.

Чтобы пройти путь к поставленной цели, коллектив сотрудников, в том числе и руководитель должны обладать такими качествами как сплоченность, ответственность, заинтересованность в достижении задачи [1, С. 76 - 79].

Исходя из актуальности проблемы, для социального проектирования была выбрана тема: «Психологические особенности процесса постановки цели в управлении подчиненными». Данная тема имеет значимость для профессиональной подготовки юриста в области социально-правовой деятельности. Исследовательские навыки, полученные на 1 курсе [2, С166-169], позволили сформулировать задачи исследования, которыми стали определение теоретических особенностей целеполагания в управляющем процессе и проведение диагностического эксперимента по выявлению уровня управленческих способностей студентов.

Все люди являются частью рабочего коллектива, который не может функционировать без руководителя, который выполняет важные управленческие функции: планирование, организация, контроль деятельности подчиненных и организации в целом, ответственность за проделанную работу.

Лидеру коллектива необходимо организовать групповую работоспособность то, есть создать условия работы, позволяющие всем членам трудового коллектива реализовать свои способности и навыки [3, с. 132].

Безусловно в процессе работы между работниками и руководителем происходит взаимодействие, особенность такой коммуникации состоит в том, что руководитель должен убеждающим образом воздействовать на своих подчиненных. Убеждающему нужно производить впечатление человека, заслуживающего доверия так как аргументы такого рода человека являются наиболее вескими поскольку человек склонен прислушиваться к советам людей, которых он считает честными и надежными.

Руководителю также следует обладать ответственностью - обязанностью отдавать отчет в действиях, поступках, так как организации нужно иметь человека, отвечающего за надзор над всеми подразделениями в целом, а не только полностью поглощённого выполнением специализированных задач. Этот вид ответственности составляет сущность работы руководителя.

За любым поступком человека всегда кроются определенные цели и желания. В связи с этим происходит мотивация человека к тому или иному действию, к выполнению поставленной работы. Удовлетворение собственных потребностей - самый сильный стимул человеческого поведения. Основной вид потребности, необходимой для выживания - это биологическая потребность. Для ее удовлетворения человеку необходимы материальные средства, которые он может получить в результате выполнения поставленной перед ним рабочей цели. Также существуют такие потребности как потребность в деятельности, социальная востребованность, самореализация и другие. Все они побуждают человека к действию [5, с. 467].

Исходя из решения теоретической задачи были выявлены качества, которыми должен обладать будущий юрист-руководитель. Ими стали: убеждающая коммуникация, мотивация подчиненных, ответственность, на основе которых в процессе решения второй задачи будет проведена диагностика содержания профессиональных компетенций, осваиваемых в учебном процессе юридического вуза, и процесса их формирования.

Диагностика, проведенная на 2 курсе ФНО ЦФ РГУП, по определению уровня управленческих способностей студентов, показала, что 16% студентов имеют высокий уровень способностей руководителя, поскольку они являются ответственными людьми и эти студенты могут убеждающим образом общаться со своими однокурсниками, 36% опрошенных имеют средний уровень задатков руководителя, поскольку они не способны убеждающим образом воздействовать на других людей, заставить другого человека поступать определенным образом и 48% из анкетированных студентов обладают достаточно низким уровнем задатков руководителя, им ближе роль подчиненных.

Список литературы

1. Ефремов А.Ю. Психологические особенности организации управленческого контроля [Текст] / А. Ю. Ефремов, А. Н. Беляева, В. В. Волкова // Формирование исследовательских компетенций личности дидактическими средствами Сб. материалов науч.практ. студ. конф. (по итогам индивидуального проектирования студентов), 2017. С. 76 -79.

2. Ефремов А. Ю. Значение физики в профессиональной подготовке юриста [Текст] / А.Ю. Ефремов, И.А. Козявкина // Формирование исследовательских компетенций личности дидактическими средствами: Сб. материалов науч.практ. студ. конф. (по итогам индивидуального проектирования студентов), 2017. С. 166 - 169.

3. Кричевский Р.Л. Если вы руководитель [Текст] / Р.Л. Кричевский. М.: Дело, 1993. 352 стр.

4. Приказ Минобрнауки Росии от 12.05.2014 №508 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения» [Текст]: зарегистрировано в Минюсте России 29.07.2014 №33324.

5. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Высшее образование. 14-е изд. Учебное пособие [Текст] / Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 672 стр.

Размещено на Allbest.ru