Понятие о психологических условиях, обеспечивающих эффективность взаимодействия между людьми. Психический статус клиента. Особенности подхода к покупателям разных типов. Подготовка алгоритма для построения позитивного диалогового общения с клиентом.

Формирование и совершенствование познавательных процессов в дошкольном детстве. Понятие и структура психологической готовности ребенка к школе. Рекомендации по подготовке ребенка к школе. Интеллектуальная, личностная и волевая готовность ребенка к школе.

Исследование проблемы подготовки родителей дошкольников к выполнению воспитательной функции в семье. Разрешение конфликтов с детьми. Разработка педагогической модели развития психологической готовности родителей к взаимоотношению с будущим ребенком.

Формирование направленности личности на понимание себя в различных ситуациях взаимодействия. Комплекс психодиагностических методик для исследования сформированности когнитивных и личностных компетенций у студентов. Изменение нежелательного поведения.

Психологическое состояние в период сессии. Общие принципы подготовки к экзаменам. Режим сна и бодрствования студентов. Чередование умственной и физической деятельности. Система питания во время сессии. Характеристика основных методов борьбы с тревогой.

Вариант практико-ориентированного обучения будущих психологов в рамках вузовской подготовки. Необходимость подготовки будущих психологов к работе с детьми, переживающими утрату в связи с распадом семьи. Методологическая основа и программа спецкурса.

Анализ особенностей становления профессионала в организации. Определение роли профессионально важных качеств личности руководителя. Подбор диагностических процедур для проведения психологического исследования профессионально важных качеств руководителя.

Аналіз явища агресії та агресивності підлітків в загальноосвітніх навчальних закладах. Розмежування поняття "агресія" (дія) і "агресивність" (властивість особистості, яка проявляється в готовності до агресивної поведінки). Типи класифікації агресії.

Визначення поняття бар’єра в психології і його роль у становленні особистості. Аналіз загальних видів бар’єрів розвитку креативності і творчих здібностей, що залежать від особливостей особистісних якостей людини. Можливі шляхи подолання даних бар’єрів.

Особливості розвитку, фізіології та психології людей похилого віку. Аналіз змін, спричинених старінням: підвищення рівня тривожності, недовірливість, дратівливість, емоційна нестійкість. Напрями соціальної роботи з подолання відчуття самотності.

Характеристика досвіду суспільних практик зцілення колективних травм. Визначення особливостей, терапевтичних можливостей та практичного досвіду соціально-психологічних методів, зокрема соціодрами. Аналіз процесу подолання наслідків колективних травм.

Визначення професійних схильностей підлітків та спрямування їх за подальшою інформацією до відповідних ресурсів. Подолання кризи професійних експектацій. Самооцінка професійної компетенції психологів під впливом спілкування з Інтернет-спільнотою.

Теоретичне узагальнення та експериментальне дослідження особливостей прояву кризи ідентичності підліткового віку. Формування здорової позитивної форми ідентичності індивіда на особистісному, соціальному, фізичному рівні. Психологічна допомога підліткам.

Аналіз психологічних характеристик переміщених осіб. Дослідження та обґрунтування впливу гострого стресу у дітей на формування явища остракізму в навчальних групах. Аналіз особливостей й закономірностей його прояву до дітей внутрішньо переміщених осіб.

Вивчення наявності стресового розладу, адаптивності та копінг-механізмів у військовослужбовців, які мають прогностичне значення щодо професійної діяльності. Розгляд копінг-стратегій подолання посттравматичного стресового розладу у військовослужбовців.

Розглянуто проблему психологічної допомоги дітям, які постраждали внаслідок кризових, травматичних подій. Психотерапевтична робота з дитиною, надання їй допомоги для відновлення відчуття безпеки. Використання арттерапевтичних методів та казкотерапії.

Подолання та профілактика синдрому емоційного вигорання, його особливості. Тренінгова програма щодо подолання синдрому емоційного вигорання. Підбір комплексу методик, спрямованих на вивчення емпатії та емоційного вигорання у медичного персоналу.

Проведення теоретичного аналізу проблеми психологічної самотності. Визначення шляхів подолання стану психологічної самотності в умовах шкільного навчання. Психічний стан людини, який проявляється у відсутності спілкування, ізоляції від інших людей.

Прояв тривожності у дітей-сиріт як підґрунтя їхнього психічного життя в умовах дитячого будинку сімейного типу. Якості, що характерні для вихованців ДБСТ. Аналіз поведінкових дій батьків-вихователів, які спричиняють виникнення тривожності і її подолання.

Влияние образа действий общества на поведение человека. Широкомасштабное исследование причин убийств Филипсом. Увеличение количества самоубийств из-за освещения информации об актах агрессии и насилия в средствах массовой. Сходство и фатальное подражание.

Агрессивность как одна из значительных проблем современной психологии. Понятие агрессии, основные теоретические подходы, причины, виды и механизм действия. Социальная дезадаптация как фактор формирования агрессии, особенности поведения подростков.

Ключевые проблемы воспитания подростков в семье. Основные этапы становления личности подростка, их характеристика. Дурные поступки как отражение внутреннего мира подростка. Типичные ошибки родителей. Универсальные советы родителям на каждый день.

Изучение материалов исследования чтения подростков и разработка на их основе программы исследования сетевых читательских дневников. Ознакомление с различными аспектами вопроса подросткового чтения. Факторы, влияющие на выбор подростками литературы.

Описание структуры агрессивного поведения подростков, совершивших правонарушения. Исследование взаимосвязи агрессии с личностными свойствами правонарушителей. Изучение возможности коррекции данной формы поведения в условиях специального учреждения.

Особенности психической адаптации депривированных подростков и основные направления психологической коррекции. Специфика иррегулярного развития депривированного подростка. Депривация в современной школе в процессе обучения и технология ее преодоления.

Число симптомов "приближения" подростка к агрессивному поведению: курение, употребление спиртного, наркотических веществ; прогул школьных занятий; импульсивность, раздражительность, конфликтность. Факторы, провоцирующие агрессивное поведение подростков.

Характеристика подростковой и детской агрессии. Понятие агрессии, ее причины у детей и подростков. Профилактика и коррекция агрессивного поведения. Практическое исследование агрессивного состояния у подростков. Методы экспериментального изучения агрессии.

Анализ подходов к детско-родительским отношениям как научной психологической проблеме. Раскрытие особенностей проявлений подростковой лжи в отношениях с родителями. Эмпирическое исследование подростковой лжи в контексте детско-родительских отношений.

Психические и психологические особенности подростков. Динамика, групповой характер, степень организованности. Подростковый алкоголизм, токсикомания, наркомания и преступность. Криминальная субкультура как механизм воспроизводства преступности подростков.

Девиантность как социальное явление. Ее распространение в подростково-молодежной среде. Эвристический потенциал субкультурного подхода в объяснительной модели девиантного поведения молодежи с применением теории нейтрализации Г. Сайкса и Д. Матзы.