Определение предикторов субъективного благополучия студентов. Сравнение показателей характеристик здоровья у субъективно благополучных и неблагополучных студентов, а также определение влияния характеристик здоровья на субъективное благополучие студентов.

Теоретическое обоснование основных аспектов разработки деятельностного подхода в трудах таких авторов, как Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн и А.Н. Леонтьева. Истоки формирования понятия "деятельность" в психологии и аспекты теорий деятельности.

Психодиагностический инструмент для оценки коммуникативных свойств личности, ее исследования как субъекта общения. Показатели критериев качества теста (надежности, валидности, репрезентативности методики "Особенности развития субъекта общения").

Исследование агрессивного поведения детей, специфика работы над проблемой в рамках современной практической психологии. Разработка и апробация методики психологического консультирования, программа исследования и обсуждение полученных результатов.

Чувствительность к обратной связи как индивидуально-психологическая переменная, которая играет важную роль в процессе саморегуляции. Способность человека реагировать на успешность действий и корректировать активность в соответствии с оценкой успешности.

Разработка короткой, простой в применении и не нуждающейся в переводе на родные языки тестируемых шкалы, направленной на определение уровня аккультурации. Анализ аккультурационных шкал и рекомендации Д. Арендс-Тоз и Ф. ван дер Вайвера по их разработке.

Принципы, методы, достижения и возможности гортоновики. Алкогольная проблема и важность быстрейшего ее решения. Концепция и особенности психологической запрограммированности алкоголиков. Классификация людей в зависимости от их отношения к алкоголю.

Разработка и апробация новых опросников организационной и суборганизационной, групповой и микрогрупповой, межличностной и персональной идентификации (идентичности) работников в организации. Экспертиза содержательной валидности новых опросников.

Основные направления и формы профилактики девиантного поведения. Взаимосвязь типов особенностей характера у подростков и форм девиантного поведения. Причины личностной деформации подростков и профилактика девиантного поведения по интерактивным методам.

Создание универсального методического инструмента для диагностики процесса выбора и субъективной оценки разноплановых и разноуровневых выборов человека. Инвариантная факторная структура отношения личности к процессу взвешивания альтернатив и решению.

Теоретические и методические основы психологических исследований качества трудовой жизни человека. Сущность авторского подхода к рассмотрению понятия качества трудовой жизни и разработке его нормативной модели на основе концепции качества трудовой жизни.

Исследование эмоционально-характерологического и экопсихологического базиса личности; методики: восьмицветовой тест Люшера; оценка уровня информированности об экологической ситуации в Украине и Днепропетровске; оценка нравственности и этики поведения.

Разработка методики по оценке переживания вирусной угрозы в условиях пандемии и проверка ее психометрических свойств. Сравнение респондентов разных возрастов по интенсивности переживания выделенных факторов. Структура психологических переживаний.

Использование программы для повышения психологической безопасности студентов и преподавателей, для формирования безопасной образовательной среды средних и высших профессиональных учебных заведений. Описание результатов апробации программы тренинга.

Особенности реализации полипрофессиональной модели оказания психиатрической помощи, основанной на биопсихосоциальном подходе. Анализ факторов возникновения психических расстройств, определяющих значение психосоциальной терапии и реабилитации подростков.

Разработка теоретической рамки конструкта восприятия родителей в рамках теории самодетерминации. Определение параметров оценивания восприятия детьми своих родителей на российской выборке. Проведение первичного психометрического исследования опросника.

Понятие и сущность цинизма, его характеристика и психологические аспекты. Представление о цинизме в философской традиции. Описание и особенности методов психологической диагностики цинизма. Специфика процесса разработки и применения опросника цинизма.

Товарищеские контакты во время учебы, сотрудничество и взаимопомощь формируют хороший социально-психологический климат. Тренинг - лучший способ достичь хороших межличностных отношений и оптимального уровня психологической совместимости.

Клинико-психологический ракурс подростково-юношеского суицида. Феномен проекции как основополагающий принцип составления опросника "ВкС". Разработка и апробация тренинговой программы "Ценность Я" в группе риска. Вторичная диагностика по опроснику "ВкС".

Анализ диагностических программ оценки готовности детей к школе, выбор и обоснование методик. Сравнительный анализ эффективности использования разных программ. Тестирование с применением диагностических комплексов. Статистическая обработка результатов.

Избежание, признаки и степень злокачественности конфликта. Осознание своих ощущений и работа над измененными состояниями своего сознания. Врожденный нейтралитет и знание позиций своего партнера, а также пересмотр позиции при разрешении конфликтов.

Правовая психология личности, ее составляющие. Социализация личности. Воображение и мышление в профессиональной деятельности юриста. Психология диагностики лжи и скрываемых обстоятельств. Взаимосвязь и взаимообусловленность стресса и конфликта.

Причины возникновения конфликта, его сущность и этапы развития, классификация и разновидности. Особенности протекания данного процесса в трудовом коллективе, участие сторон. Методы разрешения конфликтов: внутриличностные, структурные, межличностные.

Теоретические и методологические основы изучения условий разрешения конфликтных ситуаций в организации. Понятие конфликта. Его виды, особенности проявления в организации. Решения конфликтных ситуаций в транспортной компании ЗАО "Ньюпорт Трейдинг".

Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций. Рационально-интуитивная модель. Адекватное восприятие конфликта. Процесс создания климата взаимного доверия и сотрудничества. Выработка взаимовыгодных решений путем переговоров.

Классификация, условия конструктивного разрешения конфликтов. Феномен ингруппового фаворитизма, способы уменьшения негативных эмоций противоположной стороны, объективного обсуждения проблемы, выяснения сути конфликта, умения сторон видеть главное.

Развитие группового сплочения, эмпатии и взаимодействия. Определение отношения подростков к нестандартным ситуациям, участие или неучастие в конфликтных ситуациях. Понятие конфликта и его виды. Причины возникновения разногласий и пути их разрешения.

Становление конфликтологии как науки. Изучение причин и типологии конфликта. Характеристика основных стилей поведения. Проблемы коммуникации и искажения информации. Разрешение кризисов и противоборства. Кризисное регулирование и минимизация последствий.

Виды конфликтов и конфликтующих. Анализ поведения людей в разногласной ситуации. Межличностные стили разрешения конфликтов на предприятии. Наличие положительных сторон и отрицательных последствий. Выявление проблемы и повышение эффективности организации.

Теоретические основы изучения конфликта в малой социальной группе. Четыре стадии развития разногласия. Управление конфликтом: структурные и межличностные методы разрешения. Сущность методики диагностики стратегий поведения личности в конфликте К. Томаса.