Основные факторы семейного благополучия, стадии и кризисные периоды брака. Основные направления в семейной психотерапии. Основные источники трудностей в семейной жизни. Разрешение конфликтов между супругами. Основные принципы супружеской жизни.

Определение понятия "психотерапия" и основная терминология. Изучение целей и задач психотерапевта, специфика его деятельности. Краткий анализ методов психотерапии различных психологических школ. Дискурс как отправная точка в работе врача-психотерапевта.

Психотерапия как принципы светской этики, их применение на практике, миссия в постижении себя и своего предназначения. Системообразующие связи между структурными элементами, создающими контекст психотерапии, ее медицинская и психологическая парадигмы.

Характеристика теории и методологии психотерапии с позиций научной дисциплины. Классификации методов психотерапии, анализ факторов психотерапевтического воздействия. Показания к проведению психотерапии. История развития методов и методик психотерапии.

Позиція і роль психотерапевта у класичному психоаналізі. Основні напрямки в психотерапії. Різні види захисних механізмів. Організація і механізм функціонування психіки і виникнення неврозів. Особистісно-орієнтована (реконструктивна) психотерапія.

З’ясування статусу психотерапії, психологічного консультування, їх цілей, завдань. Базові принципи за С. Сміт, Р. Хоуесом, Л. Бафк, якими потрібно керуватися психотерапевтам для визначення, коли потрібна психотерапія, а коли - психологічне консультування.

Дослідження питання порушень сну, обізнаності молоді щодо важливості сну для людського організму. Аналіз щоденнику сну в трансдіагностичному (міждисциплінарному) підході для діагностики. Розгляд алгоритму співпраці лікаря і психолога-сомнотерапевта.

Дослідження основних завдань, цілей й методів психотерапії в різних психотерапевтичних школах, поетапного становлення психотерапії як науки. Характеристика звільнення людини від її невротичних симптомів, заборон і аномалій характеру, порядку дискурсу.

Психотерапія як система лікувального впливу на психіку, а через неї на організм хворого. Клініка психотерапії та психотерапевтичні методи. Організація психотерапевтичної допомоги при різних захворюваннях. Допомога при неврозах, наркоманії, психозах.

Характеристика співвідношення між психотерапією, психологією і психіатрією, невирішені проблеми у підготовці майбутніх психотерапевтів. Значення психолінгвістики для перспективного розвитку психотерапії та для якісного надання психотерапевтичної допомоги.

Исследование истории развития современной психологической науки. Изучение способов влияния на душевную жизнь человека. Анализ проблем применения практической психологии к решению конкретных задач деятельности. Обзор закономерностей человеческой психики.

Исследованы место и роль перцепции в структуре психотехнологий, полифункциональность которых оказывает всестороннее воздействие на разные сферы личности. Особое внимание сфокусировано на таких подходах, которые способствуют реализации природы восприятия.

Историко-психологический обзор одного из многообразных аспектов деятельности советских психотехников 1920-1930-х гг. – воздейственная работа на транспорте по предотвращению несчастных случаев. Истоки становления психологии безопасности на транспорте.

Основні положення та психотехнічний інструментарій позитивної психотерапії, які визначають методологічну основу психологічного супроводу особистості. Програма оптимізації педагогічного спілкування у вищих навчальних закладах. Просвітницький тренінг.

Розгляд положень та психотехнічного інструментарію позитивної психотерапії, які визначають методологічну основу психологічного супроводу особистості. Аналіз просвітницького тренінгу, як форми впровадження програми оптимізації педагогічного спілкування.

Психологические особенности подросткового возраста. Подходы к исследованию ассертивного поведения. Черты ассертивной личности. Разработка программы по развитию ассертивности для выработкии уверенного поведения в межличностных отношениях у подростков.

Аналіз поняття політичного іміджу в сучасній політичній психології. Основні риси та характеристики політичного іміджу, його структура, етапи створення. Моделі технологій створення іміджу політичного лідера. Використання методу семантичного диференціалу.

Изучение психотипологической изменчивости личности подростков как субъектов жизнедеятельности. Психологическая диагностика, коррекция становления и развития личности подростков с девиантным поведением. Особенности психотипологической изменчивости.

Особенности метода психологических тренингов общения - вида групповой психологической работы, направленного на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения. Специфические черты тренинга.

Контроль масс и современные технологии психотронного воздействия. Разновидности психотронных средств и классификация скрытых форм воздействия на сознание людей. Понятие и значение контроля над сознанием. Появление названия "психотронное оружие".

Объяснение осмысленного и целенаправленного поведения бихевиористом и ассоцианистом С. Халлом. Характеристика мотивов человеческой деятельности. Роль микро- и макросреды становлении и развитии личности. Особенности делового общения в разных странах.

История возникновения и развития психофизиологической проблемы в период античности. Эволюция представлений о психофизиологии. Переход к нейродинамике как рассмотрение проблемы, предложенное учеными Сеченовым и Павловым и его практические следствия.

Развитие психоэмоционального напряжения и невротических расстройств, изменения психофизиологических характеристик состояния человека. Напряженная активность эмоционально-психологических и физиологических механизмов, обеспечивающих психическую адаптацию.

Понятие темперамента, психофизиологическая характеристика его видов. Зависимость темперамента от типа высшей нервной системы по И.П. Павлову. Основные положения конституциональной типологии по Э. Кречмеру, темпераменты и связанные с ними способности.

Основы интеллектуальной и личностной готовности ребенка к школьному обучению. Условия обеспечения интеллектуальной и личностной готовности ребенка подготовительной группы к обучению в школе. Психологическая характеристика детей, поступающих в школу.

Природа волнения перед концертным выступлением. Формирование и коррекция предконцертного состояния учащихся. Фазы сценического волнения. Комплекс приемов психологической подготовки к выступлению. Медикаментозные способы снятия напряжения (волнения).

Работа в экстремальных условиях может вызвать дезадаптацию, пограничные психические расстройства и привести к развитию патологий. Формирование стрессоустойчивости студентов военного училища - важнейшая часть профессиональной подготовки для будущей работы.

Понятие и сущность психофизиологии, характеристика этапов профессионального становления по Сьюперу, по Хейвигхерсту, Е.А. Климову, их отличительные черты и значение. Определение профессионально важных человеческих качеств на основе психофизиологии.

Сущность и особенности зрительного восприятия человека. Роль восприятия пространства во взаимодействии человека с окружающей средой. Восприятие формы, глубины и удаленности предметов. Наглядность обучения и его способствование запоминанию у учащихся.

Рассмотрение методов, используемых для оценки утомления и других функциональных состояний. Определение изменения субъективных показателей с помощью тестов и опросников. Электроэнцефалографические индикаторы утомления. Связь серотонина с утомлением.