Выявлены ассоциации между параметрами эмоционально-аффективной сферы, полиморфизмом и особенностями клинического течения рака желудка у европеоидов Западно-Сибирского региона. Субпопуляционный состав лимфоцитов периферической крови, его определение.

Рост использования воздушных роботизированных (дистанционно управляемых безэкипажных) комплексов, в частности БПЛА. Особенности возможности использования комплексов в военных целях. Характеристика условий работы военнослужащих-операторов БПЛА ВС США.

Тлумачення форм кібербулінгу, що найбільш розповсюджені серед студентської молоді: диссінг, виключення з онлайн соціуму, фрейпінг та домагання. Потенціал для розробки менеджментської політики та програм втручання для корегування даної проблеми.

Со времен Великой французской революции стало "модным" изучение такой массовой политической общности, как толпа. Не обошел вниманием этот социально-психологический феномен и Тард Г., который назвал толпу самой "старинной" социальной группой после семьи.

Определение понятия "спор". Виды спора: дискуссия, полемика, диспут. Логический такт и манера спорить. Техника убеждения как умение отстаивать свою точку зрения. Принципы ведения спора. Позволительные уловки и грубейшие непозволительные уловки в споре.

Види і жанри публічних виступів. Етапи підготовки і проведення публічного виступу, аналіз промови. Установлення контакту з аудиторією. Поза, жести та міміка оратора. Підготовка до виступу перед аудиторією. Доповідь і промова як жанри ділового спілкування.

Понятие семейного конфликта. Стадии протекания конфликта и его разрешение. Классификации семейных конфликтов и их причины. Семейно-брачные потребности мужчин и женщин в разном возрасте. Модели поведения супругов в межличностных внутрисемейных конфликтах.

Становление конкретных видов символического действия как проявление символической функции. Разные формы разного символического действия в онтогенезе: репрезентативная имитация, символическая игра, представления, вербальная мысль, бессознательные символы.

Анализ создания учебной среды как необходимых условий для полноценного воспитания, обучения и развития. Формирование модели мониторинга и экспертизы дошкольных образовательных учреждений и подхода к созданию паспорта психологической безопасности.

Главные причины конфликтов в трудовом коллективе. Общая информация о посредничестве, разрешение споров и конфликтов через обсуждение и переговоры. Поведение людей в конфликтной ситуации, оценка эффективности усилий, предпринятых для разрешения конфликта.

Основные причины конфликтов в трудовом коллективе. Классификация видов конфликтов и их характеристика. Посредничество как способ разрешения конфликта, его преимущества. Анализ поведения людей в конфликтной ситуации. Пошаговое разрешение конфликта.

Конфликт как вид общения, в основе которого лежат противоречия сторон при попытках их разрешения на фоне эмоциональных состояний: его конструктивные особенности. Его основные причины в трудовом коллективе. Анализ поведения людей в конфликтной ситуации.

Характеристика научно-теоретических основ деловых и личных конфликтов учителя со школьниками. Изучение феномена и структуры конфликта. Определение особенностей опытно-экспериментальной работы по формированию бесконфликтных взаимоотношений подростков.

Исследование основных характеристик и классификационных признаков коммуникативных барьеров. Факторы, способствующие уменьшению возможностей успешного индивидуального и организационного обмена информацией. Принципы построения эффективного общения.

Основные исследовательские подходы изучения психологии творческих способностей. Специфика развития творческого потенциала. Характерные особенности детского творчества. Проблема взаимосвязи творчества и преодоления эмоционально-личностных противоречий.

Восстановительная медиация как процесс, в котором медиатор создает условия для восстановления способности людей понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах разрешения проблем, ее методика и приемы. Программа "Заглаживание вреда".

Злоупотребление веществами, вызывающими состояния изменения психической деятельности человека как форма девиантного поведения. Острая необходимость решительных и активных действий в организации профилактики злоупотребления психоактивными веществами.

Социальные конфликты в современном обществе. Понятие про массовый протест, формы выражения. Процесс развития конфликта: предконфликтная ситуация, эскалация, кульминация. Способы урегулирования конфликтных ситуаций. Алгоритм разрешения школьной ссоры.

Изучение подходов к произвольному вниманию детей среднего дошкольного возраста в теоретических концепциях отечественных и зарубежных исследователей. Разработка и апробация методики совершенствования процесса развития произвольного внимания у дошкольника.

Семья и ее социальные функции. Психология отношений в семье, психологический микроклимат. Плодотворное использование досуга человеком – важная задача общества. Культура досуга в семье. Три категории родителей: демократическая, смешанная и авторитарная.

Определение базовых характеристик стрессоустойчивости. Анализ психологических особенностей профессиональной деятельности менеджеров среднего звена, эмпирическое исследование их стрессоустойчивости. Разработка рекомендаций по профилактике стрессов.

Проблема формирования готовности детей к обучению в школе в психолого-педагогической литературе. Диагностика готовности к обучению у воспитанников экспериментальной группы. Организация и методика исследования, интерпретация полученных результатов.

Теоретические проблемы исследования памяти. Содержание, сущность процессов, средства и методы изучения памяти. Общая характеристика средств и методов улучшения памяти. Техника улучшения кратковременной и долговременной памяти, исследования, их обсуждение.

Методы воздействия на память. Питание мозга, мнемотехника, метод визуализации и другие средства улучшения памяти. Психологические основы совершенствование памяти младших школьников. Основные принципы запоминания, хранения информации и ее воспроизведения.

Появление мнемотехник, направленных на развитие способности запоминать большие объемы информации. Использование стимуляторов для улучшения памяти и умственной деятельности (ноотропов). Влияние синестезии, гипноза и электрического тока на работу мозга.

Процесс улучшения памяти: пути, приемы, средства. Параметры продуктивности памяти: объём, быстрота, длительность, готовность к запоминанию и воспроизведению. Методы воздействия на память, ее развитие у детей: питание мозга, мнемотехника, визуализация.

Необходимость переоценки этико-эстетической парадигмы литературной критики 70—80-х годов XIX века. Психологизм в литературе как ее родовое свойство во II половине XIX века. Концепция личности писателя. Особенности создания теории индивидуальности.

Рассмотрение на чём можно сэкономить во время кризиса. Несколько способов пережить кризис: экономический, психологический, божественный, нетрадиционный и по фенгшуй. В разгар финансового кризиса все способы улучшения личного благосостояния хороши.

Основные отрасли психологии. Психика и мозг человека: принципы и механизмы связи. Деятельность и психические процессы. Характеристика основных познавательных процессов. Формирование и развитие личности. Темперамент и характер. Межличностные отношения.

Аналіз поняття професійно важливих якостей особистості, особливості їх розвитку в процесі професійної підготовки майбутніх психологів, фактори, що впливають на динаміку. Значення даної категорії в процесі формування їх професійної самосвідомості.