Проблемы осознания и диагностирования человеком своего психологического состояния. Характеристика депрессии и ее последствия. Психические расстройства и возникновение психосоматических заболеваний. Проявление эмоциональной и телесной заторможенности.

Персептивная сторона взаимодействия между людьми, этапы благоприятного общения. Идентификация, эмпатия и рефлексия в процессе межличностного восприятия. Прогнозирование поведения партнера, вербальная и невербальная коммуникация. Механизм обратной связи.

Причины трудностей восприятия в процессе коммуникаций, состоящее в существовании преград, обусловленных социальными установками людей. Обмен невербальной информацией в процессе общения. Ряд способов установления обратной связи при обмене информацией.

Сущность и значимость межличностных отношений в отечественной и зарубежной литературе. Структура межличностного взаимодействия. Эмпатия как механизм развития межличностных отношений. Критерии методов воздействия в системе межличностных отношений.

Определение и основные понятия межличностных отношений, разнообразные их форм. Ряд феноменов межличностных взаимодействий, являющихся следствием процесса групповой интеграции. Межличностные отношения в группах и коллективах, их причины и закономерности.

Устойчивость брака в работах отечественных и зарубежных авторов, теоретических положений супружества. Социально-психологические характеристики конфликтных супружеских пар и факторы конфликтов, влияющих на устойчивость брака, результаты исследований.

Проведение социологического исследования наиболее актуальных проблем молодежи с помощью метода анкетирования. Установление причинно-следственных связей. Умение эффективного преодоления жизненных проблем. Развитие стереотипов здорового поведения.

Периодизация развития семьи по В.А. Сысенко, выделение наиболее напряженных периодов брака. Проблема идеализации партнера, необходимость ролевой адаптации и интеграции. Изменение структуры социальных потребностей супругов при рождении ребенка-первенца.

Анализ западноевропейских авторских общепсихологических теорий личности с точки зрения постановки и решения в них вопросов, относящихся к области мотивации поведения человека. Характеристика способов истолкования действий и поступков людей в обществе.

Суть и механизмы мотивации - психологического феномена, вызывающего множество споров в среде психологов, придерживающихся различных психологических концепций. Основные понятия психоаналитических концепций личности. Представление о мотивах в психоанализе.

Мотивация человека, ее понятие, механизм и структура в его психике. Формирование познавательных мотивов у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Анализ мотивации работников структурного подразделения на основе теста "удовлетворенность работой".

Определение мотивации. Современные теории мотивации. Мотивация учебной деятельности. Понятие направленности личности. Немотивированное поведение. Мотивация профессиональной деятельности. Главные задачи акмеологии, методы исследования. Мотивация общения.

Понятие мотивации в современной психологии. Личностные особенности сотрудников экспертно-криминалистической службы. Способы формирования образов и понятий. Изучение структуры личности служащих. Исследование принципов детерминизма и единства сознания.

Знакомство с вопросами формирования беспрецедентно новых социально-экономических взаимоотношений. Общая характеристика основных проблем мотивации труда в современных условиях. Рассмотрение половозрастной специфики трудовой немонетарной мотивации.

Способности - психологические особенности человека, помогающие ему успешно приобретать требуемые знания, умения, навыки и использовать их в практике. Наличие устойчивой потребности в художественных впечатлениях - основной показатель музыкальности.

Исследование психическую деятельность здорового человека, имеющую значение при решении задач судопроизводства. Поиск психологических и клинических факторов, влияющих на способность подростков-правонарушителей осознанно управлять своими действиями.

Выявление социально-психологических причин развития наркомании у подростков. Разработка системы мер по предупреждению подростковой наркомании. Первичная социально-психологическая профилактика наркомании среди молодежи. Наркомания в школьных учреждениях.

Теоретические аспекты проблемы невменяемости, ее проблема в судебной психиатрии. Болезненные расстройства психики, нарушение социальных отношений больного к общественно опасным действиям. Основные вопросы проведения судебно-психиатрической экспертизы.

Показано, что жизнь и условия воспитания ребенка в неполной семье имеют явную специфику и существенно отличаются от жизни ребенка в полной семье. Развод родителей как причина нервно-психических расстройств и фактор риска личностной деформации ребенка.

Ретроспективный анализ проблемы нравственного воспитания. Теоретические основания формирования нравственности обучающихся с определением её сущности и содержания. Педагогические условия, их эффективность при формировании нравственности обучающихся.

Анализ работы теоретика анархизма П. Кропоткина. Сущность концепции создания системы ремесленного обучения, которая осуществляется в условиях "промышленной деревни". Критика традиционной системы воспитания и марксистских идей политехнического образования.

Особенности обучения детей с нарушениями интеллекта в специальной школе. Принципы обучения детей во вспомогательной школе VIII вида. Задачи общей и специальной коррекции основного дефекта умственно отсталых школьников, способы их реализации в школе.

Рассмотрение проблемы, которые возникают в рамках работы творческого объединения "Феникс". Фольклор как художественное коллективное и музыкальное творчество народа, которая средствами языка сохранила знания о жизни и природе, древние культы и верования.

Теоретические основы проблем общения в дошкольном возрасте. Проблемы общения и межличностных отношений в психологии. Характеристика взаимоотношений между детьми, организация и методы исследования. Эмпирическое исследование и широта круга общения.

Общение — взаимодействия и взаимоотношения, возникающие между различными субъектами. Специфика различных его видов. Вопрос о связи общения с деятельностью. Природа и функции психологических барьеров. Проблема общения в оценке известных психологов.

Краткие биографические сведения о жизни и деятельности Дейла Карнеги. Сущность общения и характеристика его видов. Проблемы общения и методы борьбы с ними. Отношение Карнеги к спорам и правила их разрешения. Достоинства и недостатки творчества Карнеги.

Особенности формирования межличностных детских отношений. Изучение совокупности взаимодействий между детьми в малых контактных группах с помощью методики социометрии. Анализ исследования эмоционально-личностной сферы ребенка с помощью методики "Кактус".

Рассмотрение социологических и социально–психологических подходов к проблеме одиночества и самооценки у подростков. Анализ вопросов связи самооценки и личности, соотношения самосознания и самооценки. Эмоционально-ценностное отношение личности к себе.

Основные линии эволюции и самые узловые, переломные точки идей Московского методологического кружка (концепции содержательно-генетической логики). Особенности методологического подхода с установкой на методологическую организацию мышления и деятельности.

Синдром Дауна: характеристика, особенности и причины возникновения. Социально-психологические особенности детей с синдромом Дауна, особенности их социализации. Игровая деятельность как средство формирования социальной адаптации у детей с синдромом Дауна.