Особливості зміни емоційного стану під впливом запаху натуральних ефірних олій. Емоційний стан під впливом запахів у залежності від індивідуально-особистісних характеристик людини. Проект програми регуляції емоційного стану за допомогою ароматизації.

Сутність емоційних станів старшокласників під впливом стресових ситуацій. Розробка рекомендацій з покращення психологічного супроводу старшокласників у навчальних закладах та для формування більш сприятливого соціально-психологічного клімату в школах.

Розгляд емоційної напруженості педагогічної діяльності. Вивчення індивідуальних почуттєвих якостей, які закріпились в педагогів у результаті їхнього емоціонального досвіду, відносно переживання певних станів. Аналіз непродуктивного емоційного реагування.

Емпіричне дослідження психологічних особливостей стійкості співробітників митної служби. Сформованість афективного компоненту у інспекторів, факторне відображення структури. Особливості прояву когнітивних характеристик контролерів пасажирського відділу.

Стрес - невід’ємна частина студентського життя, що викликає емоційні реакції, які негативно впливають на організм і заважають ефективній навчальній діяльності. Екзаменаційна сесія - найбільш сильний фактор, що провокує появу стресів в період навчання.

Представлено результати емпіричного дослідження особливостей стресових реакцій, які проявляються в навчальній діяльності сучасних студентів, що навчаються в закладах вищої та професійної освіти. Поведінкові і фізіологічні прояви навчальних стресів.

Результати емпіричного дослідження проявів емоційного вигорання викладачів закладів вищої освіти з різним стажем роботи. Застосування засобів когнітивно-поведінкової терапії та технік майндфулнес у психопрофілактиці емоційного вигорання викладачів.

Теоретичні дослідження агресивності і конфліктності в підлітковому віці, вплив особистісних характеристик підлітка на прояв агресивної поведінки. Етапи розробки психологічних методів корекції, спрямованих на зниження агресивності в осіб підліткового віку.

Науково-теоретичний огляд вітчизняних і зарубіжних досліджень щодо проблеми прояву агресії в підлітковому віці. Індивідуально-психологічні та соціально-психологічні чинники агресивної поведінки підлітків. Профілактика і подолання підліткової агресивності.

Підлітковий вік - критичний період біологічної та психологічної перебудови організму. Раннє виявлення поведінкових проблем, системний аналіз характеру їх виникнення і адекватна виховно-корекційна робота - метод запобігання асоціалізації підлітків.

Психологічний статус особового складу внутрішніх військ у змінених умовах службової діяльності. Прояв агресії у військовослужбовців відповідно до умов служби та військового звання. Психологічний супровід діяльності і спілкування у силових структурах.

Прояв агресивності у підлітків, які мають уповільнений психічний розвиток, що були отримані за допомогою використання опитувальника Басса-Даркі для вивчення форм агресивних реакцій особистості, методики "Особистісна агресивність, конфліктність" Є. Ільїна.

Аналіз проявів бойового стресу у військовослужбовців, які були встановлені за допомогою відповідного опитувальника. Ознаки посттравматичних розладів. Рівень показників бойового стресу у військовослужбовців штатних підрозділів, поранених та курсантів.

Аналіз теоретичних підходів до проблеми екзаменаційного стресу у студентів вищих навчальних закладів. Вплив екзаменів на рівень тривожності в семестровий період і під час сесії. Рекомендації для подолання проявів стресу та нейтралізації його наслідків.

Аналіз емоційних переживань у молодших школярів з типовим психофізичним розвитком та з порушеннями мовлення. Форми переживання емоційних станів. Розробка навчально-корекційної роботи для запобігання негативних переживань у дітей з порушенням мовлення.

Дослідження взаємозв’язку між рівнем емоційного вигорання у молодих матерів та рівнем їх самовідношення, особистісними властивостями та характером відносин із дитиною. Забування жінкою про свій особистий добробут і здоров’я, що призводить до вигорання.

Аналіз заздрості як соціально-психологічного явища; мотиву соціальної поведінки людини. Більшість опитаних спортсменів молодіжної збірної схильна переживати стан заздрості-зневіри, який супроводжується виникненням емоцій образи, розпачу, смутку, відчаю.

Аналіз результатів теоретико-емпіричного дослідження релігійності особистості та прояв індивідуальної структури релігійності у студентів. Значущі відмінності у структурі індивідуальної релігійності відповідно до рівня сформованості релігійності.

Дослідження впливу психологічних чинників на виникнення інтернет-залежності у студентів. Вплив навчання у закладі вищої освіти на розвиток індивідуальності і психіки. Особливості спілкування як фактор виникнення інтернет-залежності у студентському віці.

Дослідження лідерства у вітчизняній та зарубіжній психології. Комунікативні і організаційні здібності лідера. Процедура емпіричного дослідження лідерських якостей у курсантів і студентів вищих навчальних закладів. Рівень комунікативних здібностей.

Результати емпіричного дослідження мотиваційних аспектів кохання подружжя з різною тривалістю подружнього життя. Особистісні характеристики шлюбних партнерів, які сприяють гармонізації відносин, а також ті, що ускладнюють емоційні відносини подружжя.

Характеристика та особливості емоційних станів підлітків. Виявлення й інтерпретація можливих проявів емоційних станів у підлітків з різними типами допінг-поведінки. Аналіз та специфіка кореляційних зв'язків між негативними емоційними станами підлітків.

Науково-історичні та теоретико-методологічні основи концепції посттравматичних стресових розладів. Класифікація найбільш поширених ризиконебезпечних ситуацій та їх психологічний аналіз. Специфіка діяльності МНС України в надзвичайних ситуаціях.

Клінічна картина посттравматичного стресового розладу, яка включає в себе: соціальне уникнення, порушення сну, зловживання алкоголем або наркотиками, високий рівень тривожної напруженості, зміни поведінки. Класифікація депресивних розладів за DSM-5.

Посттравматичний стресовий розлад - наслідок прояву стресогенного впливу. Характеристика симптомів, клінічна картина. Види психологічної допомоги, що сприятимуть нейтралізації соціально-психологічної дезадаптації й усуненню наслідків стресогенних впливів.

Аналіз психологічних особливостей впливу почуття провини на невротичний стан студентів-дівчат. Розгляд невротичних потреб як ірраціональних способів вирішення проблем. Прояв взаємозв’язку неврозу і захисних механізмів у дівчат студентського віку.

Розглянуто основні підходи до вивчення феномену прокрастинації, особливості її прояву та причинно-наслідкові зв’язки виникнення. Визначено сутність, види та зв’язки прокрастинації з дезадаптивною та адаптивною копінг-поведінкою в структурі особистості.

Аналіз професійного стресу як наукової категорії. Визначення стрес-факторів, що обумовлюють динаміку розвитку професійного стресу фахівців пожежно-рятувальних підрозділів в службовій діяльності. Рекомендації щодо подолання негативного впливу стресу.

Дослідження змін емоційних та поведінкових реакцій мешканців м. Харків на початку російсько-української війни. Пошук шляхів подолання стресу від вибухів і сирен. Створення волонтерських загонів для ліквідації завалів. Організація психологічної допомоги.

Зміст та структура поняття рефлексії. Підбір методичного інструментарію для комплексної діагностики сформованості рефлексивних процесів та їх наслідкових результатів. З’ясування особливостей прояву рефлексії у працівників поліції залежно від статі.