Розгляд підходів до психологічного супроводу організації самостійної діяльності студентів вищих навчальних закладів. Розкрито особливості організації самостійної діяльності студентів. Система заходів для формування навичок та вмінь самостійної діяльності.

Аналіз сучасних освітніх та управлінських тенденцій в окресленні завдань професійної діяльності педагога. Моделювання процесу психологічного супроводу студентів педагогічного університету засобом тренінгу постановки та виконання професійних завдань.

Особливості психологічного супроводу професійного розвитку студентів педагогічного коледжу на етапі первинної професіоналізації. Система критеріїв діагностування професійного розвитку. Модель психологічного супроводу засобами психологічної служби.

В дослідженні визначено фактори ризику, які можуть негативно впливати на здійснення психологічного супроводу, а саме: погане самопочуття, відсутність бажання спілкуватись, агресивність та зневіра батьків. Запропоновані методи та психологічні підходи.

Розробка методичних рекомендацій з підвищення психологічної грамотності соціальних робітників, що виконують некваліфіковану роботу, стикаються з різноманітними соціальними проблемами та життєвими ситуаціями клієнтів, що зумовлює стреси в їх професії.

Визначення та аналіз головних завдань психологічної служби з використання потенційних можливостей класичного ліцею у формуванні розвиненої творчої особистості. Дослідження та характеристика основних напрямів психологічного супроводу обдарованої дитини.

Модель психологічного супроводу розвитку професійної зрілості соціальних педагогів, практичних психологів на етапі підвищення кваліфікації. Провідні принципи професійної зрілості педагога: досягнення професійного ідеалу, творча адаптація компетентності.

Аналіз наслідків деструктивного депривуючого впливу на формування особистості. Вироблення ефективних механізмів адаптації та соціалізації для конструктивного дорослого життя. Соціально-педагогічний тренінг і психологічний супровід української молоді.

Використання тренінгу для аналізу ефективності міжособистісного спілкування кожного учасника. Ознайомлення підлітків з базовими основами теорії вербального і невербального спілкування та формування у них навички ефективної взаємодії і роботи в команді.

Психологічний аналіз ефективності тренінгової роботи з працівниками ОВС. Розробка ефективного інструментарію для отримання найбільш достовірних даних. Розкриття найбільш корисних якостей особистості та виявлення найменш бажаних для роботи в системі ОВС.

Основні проблеми розробки соціально-психологічного тренінгу формування професійних якостей особистості майбутніх соціальних працівників. Застосування психологічного тренінгу для розвитку професійних навичок і професійно важливих якостей особистості.

Пізнання власних дійсних потреб і мотивів - передумова формування усвідомленого вибору молоддю свого шлюбного партнера. Психологічна готовність до шлюбно-сімейних стосунків - загальнолюдський принцип, відповідно до якого будується поведінка індивіда.

Сутність активних та інтерактивних методів навчання у виші. Комплекс психодіагностичних методик для вивчення окремих складових професійної свідомості. Аналіз запровадження в практику професійного тренінгу розвитку та корекції професійної свідомості.

Характеристика методів психологічного впливу. Розкриття аспектів застосування психологічного впливу, в тому числі комунікативних, прийомів-апеляцій та демонстрацій. Опис психологічних бар'єрів, що можуть виникати в процесі міжособистісної взаємодії.

Феномени вікової кризи, особливості її переживання та подолання. Поняття вікового періоду в розвитку особистості. Перехід від дитинства до дорослості як конфліктний тип. Вплив соціальних обставин життя. Перебудова особистості у період студентства.

Зміни самоставлення у жінок-учасниць групи довготривалої арт-терапії. Створення програм щодо пошуку особистих ресурсів у будь-якій фруструючій ситуації. Причини зміни самоставлення на позитивний фон за допомогою арт-терапії, негативний фон само ставлення.

Психологічні аспекти діяльності середнього медичного персоналу. Наукові підходи, які описують вплив особливих та екстремальних умов на психіку медиків у ситуаціях невідкладної допомоги. Сенс і зміст понять "особливі умови" і "екстремальні умови".

Визначення складових інтелектуального капіталу підприємства. Аналіз параметрів кадрової безпеки як складової економічної безпеки підприємства. Аналіз принципів планування персоналу підприємства. Аналіз способів перевірки співробітника на благонадійність.

Особистісний розвиток студентської молоді. Психологічні аспекти збереження психічного здоров’я. Способи емоційно-вольової регуляції діяльності та методи релаксації. Аналіз впливу стану психологічного здоров’я на продуктивність навчального процесу.

Психолого-педагогічний супровід в місцях оздоровлення та відпочинку дітей та молоді; практичний досвід м. Харків. Здоров’язбережувальна компетентність вихованця закладу. Ключова ідея інклюзивного підходу. Завдання дитячого оздоровчого табору з інклюзією.

Аналіз психологічних особливостей людей з вадами слуху. Розкриття принципів їхньої інтеграції в сучасне суспільство. Психологічні аспекти проблем соціалізації дітей з вадами слуху в освітньому середовищі та особливостях формування їхньої особистості.

Розглянуто поняття "світова психологічна війна", різноманітні теоретичні підходи, інструменти інформаційно-психологічних протиборств. Інструментами інформаційної війни проти України є пропаганда, маніпулювання, психотропний тиск, фейкова інформація.

Поняття, основні принципи, методи, інструменти та етапи відбору персоналу. Процес адаптації працівника, його психологічні функції. Психологічні підходи в підборі та розподілі кадрів, у професійній підготовці, перепідготовці та оцінюванні персоналу.

Дослідження проблеми комунікативної компетентності та культури спілкування. Виявлення складових комунікативної компетентності офіцерів-прикордонників. Вивчення взаємозв'язку комунікативної компетентності особистості та її комунікативної культури.

Роль мотивації та її психологічний аспект під час навчання студентів. Фактори навчальної мотивації, ієрархічна структура мотивів. Індивідуальні особливості, потреби та мотиви студентів, їх сприяння адекватній реалізації у навчально-професійній діяльності.

Проблема взаємодії вчителя та студента під час навчання іноземної мови. Визначення факторів ефективного вивчення іноземної мови. Дослідження думок і поглядів студентів на освітню систему вивчення іноземних мов. Значення установок особистості у навчанні.

Оцінка особливостей навчання студентів вищих навчальних закладів у ситуації надзвичайного стану. Аналіз особливостей їхньої когнітивної діяльності під час занять та мотивації до навчання. Психологічні рекомендації щодо особливостей навчального процесу.

Особливості норм етичної культури і культури спілкування менеджерів-управлінців. Характеристика сучасної мовної комунікації управлінців в діловому соціумі. Ступінь орієнтації менеджерів на розв’язання етико-психологічних проблем управлінської діяльності.

Наголошено на специфіці професійної діяльності в системі державного управління. Психологічні аспекти оцінювання персоналу. Виявлено професійно важливі якості державних службовців, виокремлено критерії та показники оцінки рівня їхнього професіоналізму.

Роль пізнавальних і соціальних мотивів у формуванні мотиваційної сфери в процесі навчальної підготовки майбутніх менеджерів. Основні компоненти професійного самовизначення і розвитку особистості. Методики інформативних і валідних оцінок особистості.