Особливість самовираження особистості через селфі. Аналіз чинників, що впливають на зростання потреби представляти власний Я-образ, ділитись із ним у соціальному просторі. Опис теорій селфі, які розкривають психологічні механізми формування селфізму.

Аналіз дослідження проблеми структури професійної готовності та обґрунтування сутності структури професійної діяльності психолога в авіаційній галузі. Особистісний, когнітивний, інтерактивний і рефлексивний структурні компоненти готовності психолога.

Ценности - одна из ведущих характеристик личности человека. Связь ценностных ориентаций с характером переживаемых потребностей. Роль воспитания и школы в формировании системы ценностей. Связь с жизненной позицией и программой жизнедеятельности личности.

Анализ случаев неэквивалентности компьютеризированных методик своему традиционному варианту в обширной практике компьютеризации психологических методик. Вписывание информационных технологий в современную культуру, применимость понятия компетентности.

Сущность и функции эмоций в жизни человека. Психологические подходы к изучению эмоциональности человека. Проблемы и трудности в изучении эмоций. Рассмотрение характерных мимических изменений для различных эмоций. Эмоциональность как свойство человека.

Тема эмоций в отечественных и зарубежных теориях и направлениях. Мотивационная система человеческого функционирования. Нервные субстраты базовых эмоций, проявляющие себя в мимике. Гуманистическая модель личности Роджерса и развитие концепции бихевиоризма.

Синдром эмоционального выгорания как реакция организма, возникающая вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней интенсивности. Пять ключевых групп симптомов, характерных для синдрома эмоционального выгорания, их диагностика.

Эмоциональные механизмы и трудности психологического развития ребенка младшего подросткового возраста, нервно-психические и эмоциональные особенности, трудности и отклонения в эмоциональном развитии. Роль эмоций в процессе межличностных отношений.

Эмоциональное реагирование и его характеристики. Эмоция, как реакция на ситуацию или событие, ее свойства, значение и функции. Особенности выражения человеком интереса, радости, печали, гнева, стыда. Эмоционально обусловленные патологические изменения.

Негативное или амбивалентное отношение человека как важнейшая системообразующая психологическая характеристика дискомфортных эмоциональных состояний. Взгляд человека на себя, окружающий мир и свое будущее - одна из основных детерминант депрессии.

Исследование динамики этнической толерантности у русских студентов в ходе совместного обучения с представителями различных этнических групп. Проявление терпения к образу жизни представителей этнических общностей, их поведению, национальным традициям.

Сущность понятия "память", её значение. Ассоциации по сходству, по контрасту. Непроизвольная, произвольная и кратковременная память. Исследование динамики процесса заучивания. Полное, частичное, длительное забывание. Основные формы воспроизведения.

Язык как знаковая система, его ключевые функции. Возникновение языка, речи, мышления и связь между ними. Механизмы речевой и языковой деятельности, процессы мышления. Различные точки зрения на проблему связи языка и мышления концепциях западных ученых.

Повышение активности населения России. Прогнозирование успешности и эффективности деятельности личности на основании характеристик сбалансированности временной перспективы. Анализ распределения мотивационных объектов на диаграмме нагруженности субъекта.

Анатомічні відмінності між чоловіком і жінкою у психологічному вченні З. Фрейда - причина формування різних типів особистості. Фемінінність і маскулінність - символічні параметри суб’єктивності, які виникають на стадії її символічної ідентифікації.

Аналіз знань власне про біологічну стать в психології. Розгляд поняття норми стосовно статевих ознак людини як соціо-культурного феномену, а також питання депатологізації інтерсексуальності і зняття жорсткої статевої дихотомії в сучасному суспільстві.

Досліджено культурно-історичний контекст проблематизації феномену травми у європейському науковому дискурсі кінця ХІХ - початку ХХ ст. Влив, роль і значення історичного дискурсу на проблематизацію травми. Еволюція змістове наповнення даного поняття.

Популяризація результатів досліджень актуальної проблеми аналізу досвіду проживання російсько-української війни засобами пластичного мистецтва, психології мистецтва й арттерапії. Виявлення й осмислення феноменології переживань особистості внаслідок війни.

Юность как чрезвычайно значимый период в жизни, особенности студенческого возраста. Характеристика учебной мотивации студента. Разработка основных рекомендаций по развитию учебной мотивации средствами психологической службы высшего учебного заведения.

Характеристика факторов, действующих при непсихотических, психотических и личностных расстройствах. Сущность проблемы каузации психических и соматических заболеваний. Содержание концепции стресса Г. Селье, хронифированные адаптивные и стрессовые реакции.

Социально-психологический подход к изучению личности в анализе реального поведения личности в системы связей с другими людьми, принадлежащими к той же самой группе. Зависимость формирования определенных качеств (свойств) личности от "качества" групп.

Насилие в человеческом существовании. Анализ структуры насилия. Основные этапы развития насилия. Взаимодействие материального и идеального аспектов насилия. Применение силы или угроза её применения в политических целях. Современная проблематика насилия.

Психологічні особливості та механізм сприйняття людиною архітектурного середовища. Розгляд поняття "архітектурне середовище" з його насиченими зоровими елементами та їх вплив на психосоматичне здоров'я людини, поведінку, інтелектуальний розвиток.

В Беларуси от самоубийств погибают почти в 7 раз чаще, чем от убийств. Данные Демографического ежегодника Белстата. Почему люди решаются пойти на крайнюю меру? Официальные причины. Признаки планируемого самоубийства: поведенческие, словесные и социальные.

Професійна адаптація як один з найвизначніших етапів професійного становлення особистості. Умови, які перешкоджали адаптації викладачів медичних закладів вищої освіти до педагогічного процесу під час воєнних дій. Огляд вирішення наслідків цих проблем.

Дослідження психологічних проблем, які виникають у зв’язку з труднощами адаптації до умов війни в українців, що стали героями телевізійної програми "Допомога психолога". Пошук засобів психокорекції та подолання стресових станів учасників програми.

Особливості фізіологічної, соціально-культурної та дидактичної адаптації. Аналіз проблем, які виникають в іноземних слухачів під час адаптації до умов життя і навчання в Україні, зокрема на підготовчому відділенні Сумського державного університету.

Вивчення соціально-психологічної адаптації молодших підлітків. Особливості навчання при переході з початкової школи в середню. Дослідження соціально-психологічної адаптації молодших підлітків до умов навчання в середній ланці загальноосвітньої школи.

Розуміння феномену особистісної деформації у деяких напрямках практичної психології. Активна та пасивна деформація, їхні психологічні та поведінкові прояви. Особливості деформації мислення за умов домінування екстравертної або інтровертної установки.

Аналіз факторів, які впливають на формування у молоді різних негативних проявів поведінки. Основні форми і особливості негативної девіантності, причини її виникнення у молодих людей. "Ліки", якими можна попередити більшість проявів негативної поведінки.