Дослідження сутності проблеми Тайваню в сучасних міжнародних відносинах. Розгляд історичних особливостей формування відносин між Китаєм і Тайваню. Аналіз паралелі між російсько-українським конфліктом та потенційним китайсько-тайванським конфліктом.

Социально-психологические особенности развития личности интеллектуально одаренных детей. Ряд рекомендаций для учителей и родителей по психологической поддержке талантливого ребенка. Анализ сущности проблем дезадаптации и агрессивности маленьких гениев.

Психологическая терминология о понятиях сублимации, креативности. Творчество и традиционная психология. Творчество как общение и познание. Творчество как поиск. Произвольность и осознанность творчества. Психофизиологические аспекты изучения творчества.

Творчество - основной результат интуитивного мышления. Нейрокомпъютинг как попытка математического моделирования процессов в мозге. Музыка И.С. Баха – пример демонстрации творческого процесса, где в художественной форме представлены все его стадии.

Темперамент как индивидуально-своеобразные свойства психики, отражающие динамику психической деятельности человека. Соответствие типа телосложения психологическому складу темперамента. Понятие характера. Взаимоотношение темперамента и характера.

Основные критерии оценки сформированности личности. Базовые структурные элементы личности и их характеристика. Психосексуальные стадии развития личности по Фрейду. Аналитическая теория личности К. Юнга: основные положения. Структура личности по З. Фрейду.

Главные компоненты психосоциальной структуры личности и основные закономерности их соединения между собой в различных видах иерархической организации. Основные подходы к изучению социологии и типологии личности в отечественной и зарубежной психологии.

Аналіз сутності поняття "толерантність". Природа упередження у психологічній науці. Узагальнена характеристика толерантної особистості. Визнання універсальних прав і основних свобод людини. Проблема толерантності у сучасній українській психології.

Типові характеристики тоталітарного режиму, які формують мислення і норми громадської та особистої поведінки. Прояв масової свідомості та форми контролю над нею. Суперечливі властивості мас. Можливості зниження впливу тоталітарного чинника на свідомість.

Трудности процессов социально-психологической адаптации и формирования адекватного представления о себе, своих личностных качеств у детей подросткового и юношеского возраста с высоким уровнем тревожности. Особенности развития социальной роли студента.

Определение понятия страха как естественного рефлекса, основанного на инстинкте самосохранения. Исследование отечественных и зарубежных психологов о проблеме тревожности у детей. Значение игр для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников.

Рассмотрение проблемы школьной тревожности у детей. Особенности взаимодействия детей младшего школьного возраста со сверстниками. Стратегии взаимодействия и их влияние на эффективность совместной деятельности. Система коррекционно-развивающих занятий.

Рассмотрение феномена тревожности в отечественной и зарубежной психологии. Стратегии взаимодействия и их влияние на эффективность совместной деятельности. Связь коммуникативной компетенции и неудовлетворение ребенка положением в группе сверстников.

Теоретическое обоснование феномена тревожности. Суть взаимодействия детей младшего школьного возраста со сверстниками. Формирование коммуникативных умений детей, направленных на снижение уровня тревожности при взаимодействии в системе "ребенок-ребенок".

Изучение проблемы тревожности у детей младшего школьного возраста посредством исследования особенностей тревожности у детей и установления причины повышенной тревожности. Выявление степени влияния организованных коррекционно-развивающих занятий.

Изучение факторов развития феномена духовности. Анализ зависимости сохранения традиционных ценностей общества и уникальности национальной культуры от сохранения религиозных институтов, их модернизации, адаптации. Роль семьи в развитии духовности личности.

Рассмотрение условий, причин и некоторых результатов влияния информационных технологий на развитие инновационной личности. Определение специфических факторов, способствующих развитию инновационной личности, и политических последствий данного явления.

Изучение основных этапов развития и школ психологии. Определение понятий активности и мотивации личности как проявлений её потребностей. Изучение физиологических основы ощущений. Раскрытие сущности деятельности и общения. Цели и принципы воспитания.

Влияние, которое оказывает семья на психическое развитие ребенка, формирование его личности, самосознания. Специфика развития подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях. Исследование проблемы формирования личности в подростковом возрасте.

Фундаментальные характеристики человеческого существования. Суть самовосприятия индивидуума. Соотношение биологического и социального. Формы материальной и духовной предметности культуры. Роль наследственности в формировании творческих способностей.

Роль мировоззренческой безопасности в профилактике экстремистских настроений молодежи. Влияние молодежных субкультур на формирование специфики мировоззрения молодого поколения. Обоснование приоритетности духовно-нравственного воспитания молодежи.

Проблема формирования мотивации выбора профессионально-ориентированного обучения у подростков в условиях общеобразовательной школы. психолого-педагогические условия формирования мотивации выбора профессионально-ориентированного обучения у подростков.

Важность взаимосвязи ценностных ориентаций и мотивации достижений студентов для формирования личности, оптимизации работы студентов, раскрытия их потенциальных возможностей. Терминальные ценности: здоровье, интересная работа, счастливая семейная жизнь.

Общение как наиболее эффективный способ передачи информации человеку или обществу. Изучение студенческого возраста - сенситивного возраста формирования коммуникативных способностей. Виды и роль общения, его взаимодетерминированность с понятием лидерства.

Структура профессионального мастерства музейного работника. Подготовка молодых специалистов на музейных кафедрах в ВУЗе как главный этап в формировании будущих музейных работников. Способы формирования и совершенствования их профессионального мастерства.

Исследование и анализ сущности ценностных ориентаций, которые формируются в определенных социально-психологических условиях. Рассмотрение процесса формирования ценностной структуры индивида, что выступает важнейшим фактором процесса социализации.

Социальные предпосылки возникновения экологической психологии. Особенности восприятия человеком среды окружения, адаптация к ней. Разновидности субъективного отношения к природе. Структура антропоцентрического и экоцентрического экологического сознания.

Проблеми формування у сучасної молоді уявлення про створення власної родини та готовності до відповідального батьківства. Аналіз процесів становлення молодих сімей. Визначення особливостей підготовки молодого покоління до створення власної сім'ї.

Характеристика необхідності сучасної людини використовувати інформаційні технології для ефективної діяльності у різних сферах соціокультурного буття. Аналіз здійснення надмірного емоційного навантаження на особистість за допомогою цифрових технологій.

Дослідження формування комунікативного іміджу викладача закладу вищої освіти. Поняття іміджу викладача вищої освіти. Його роль в створенні соціально-психологічного клімату, в підвищенні мотивації студентів, в створенні індивідуальної освітньої траєкторії.