Аналіз проблеми психологічної допомоги особистості, яка тривалий час перебувала в екстремальних та кризових умовах суспільного життя. Патогенні наслідки перебування людини у стресових та кризових умовах, формування невротичних рис, комунікативні труднощі.

Аналіз сучасних негативних тенденцій інформаційного впливу на психіку, починаючи з дитячого віку. Негативні поведінкові установки в онтогенезі, симптоми інформаційної перевтоми (мозкові порушення, ендокринні розлади, відсутність зосередженості).

Аналіз психологічної практики як специфічної діяльності психолога, зокрема таких її форм, як психодіагностика та психотерапія. Взаємозв'язок форм психологічної практики. Розкриття специфічних особливостей, змісту, технології психологічної експертизи.

Проблеми психологічної експертизи інноваційної діяльності новаторських педагогічних колективів України. Принципи психологічної експертизи у системі психолого-педагогічного експерименту. Оцінка ефективності модульно-розвивальної системи навчання.

Психологічні проблеми в сучасних соціальних умовах. Методологічні основи теорії прогнозування. Характерні риси роботи психолога. Прояви психопатії та акцентуації у підлітків. Критерії патології особистості. Корекція агресивності в дитячому віці.

Психологічний аналіз професійної діяльності. Професійна деформація особистості та синдром "емоційного вигорання" в професії. Роль емоцій та потреб в діяльності особистості. Дослідження професійних особливостей емоційно-вольової сфери особистості.

Значення психологічної компетентності для особистісно-професійної ефективності вихователів, які працюють з проблемними дітьми. Аналіз моделі структурної організації психологічної компетентності педагогів з позиції її розгляду як системного феномену.

Обґрунтування феномена психологічної компетентності як інтегрального особистісного конструкту. Структура досліджуваної дефініції, її компетенції як приховані психологічні новоутворення, що проявляються у цілісній психологічній компетентності особистості.

Обґрунтування феномена психологічної компетентності як інтегрального особистісного конструкту, який є інноваційним та недостатньо представленим у вітчизняній психології. Розкриття поглядів вітчизняних та зарубіжних вчених на структуру компетентності.

Структурна модель співпраці практичного психолога закладу освіти з педагогічним колективом з метою підвищення рівня психологічної освіченості та культури вчителів як учасників освітнього процесу. Аналіз функцій психологічної служби освітньої галузі.

Дослідження проблеми формування психологічної компетентності особистості. Визначення місця та ролі психологічної компетентності у професійній діяльності фахівців ризиконебезпечних професій на прикладі працівників Державної митної служби України.

Дослідження питання щодо діяльності та підготовки керівників органів охорони державного кордону в аспекті формування психологічної компетенції. Зміст психологічної складової компетенції керівного складу. Її роль у функціонуванні прикордонного підрозділу.

Формування самоконтролю в учбовій діяльності. Психологічна корекція порушення мотивації учбової діяльності. Психолого-педагогічні умови і принципи організації навчально-розвивальної роботи в молодших школярів. Формування позитивного "Я-образу" дитини.

Вивчення психологічних особливостей батьківських і актуальних сімей як чинника ризику розвитку сексуальних розладів у чоловіків, аналіз їх психічного стану. Аналіз особливостей проявів та розвитку сексуальних розладів диференційовано від їх ґенезу.

Методи психологічної корекції сприймання при розладах аутистичного спектру. Комплексну психокорекційну програму, спрямовано на корекцію процесу сприймання і заміщення небажаних форм поведінки на соціально прийнятні поведінкові патерни дітей із РАС.

У науковому дослідженні автором здійснено аналіз явища психологічної кризи у контексті її впливу на розвиток сексуальної дисфункції у чоловіків, визначено основні її характеристики. Розкрито психологічну кризу з акцентом на кризу середнього віку.

Об'єктивні й суб'єктивні чинники розвитку психологічної культури майбутніх фахівців інженерно-педагогічного профілю. Емпіричне дослідження компонентів психологічної культури та тренінгові заняття щодо розвитку комунікативних здібностей майбутніх фахівців.

Дослідження феномену свідомого керування власною успішністю у дорослих людей. Перевірка та порівняння ефективності реального та віртуального розвиваючих середовищ. Розумова модель життєвих виборів особистості. Локалізація контролю вольового зусилля.

Аналіз проблеми соціалізації підлітків. Розгляд ігрових засобів спілкування підлітків як можливості здійснювати соціокультурну взаємодію с дорослими. Психологічна модель самодіяльної рольової гри, її складники, культурний і соціально-психологічний зміст.

Аналіз процесу життєвого самовизначення старшокласників, психолого-педагогічних умов його підтримки та стимулювання засобами психологічної освіти. Розробка програми спецкурсу з психології для старшокласників та методичних порад щодо його запровадження.

Ключові положення ціннісно-особистісного підходу, які покладені в основу психологічної технології. Етапи реалізації аксіотехнології, спрямованої на усвідомлення майбутнім фахівцем системи особистісних цінностей, нормативних цінностей професійної сфери.

Дослідження історії становлення системи психологічної допомоги вагітним жінкам під час виношування дитини та пологів. Аналіз основних чинників, від яких залежить налаштування на пологи й особливості розвитку материнства та материнської ідентичності.

Характеристика та специфіка сучасної психологічної підготовки військовослужбовця прикордонної служби України. Роль, місце та значення психологічної підготовки у процесі прискорення розвитку найважливіших для службової діяльності психічних якостей.

Теоретичне обґрунтування важливості психологічної компетентності керівника навчального закладу для здійснення ефективної управлінської діяльності. Розвиток здатності активного, творчого розуміння керівником свого внутрішнього світу й оточуючих його умов.

Вивчення психодіагностичних методів, які використовуються для дослідження тенденцій і проблем підготовки керівників загальноосвітніх навчальних закладів до взаємодії зі шкільною психологічною службою. Аналіз способів дослідження когнітивного компоненту.

Визначення та зміст діагностичних, змістово-розвивальних, оцінно-рефлексивних та коригувальних компонент технології психологічної підготовки керівників закладів освіти до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в управлінській діяльності.

Психологічна підготовка як складова всебічної підготовленості курсантів до практичної діяльності в умовах мирного та воєнного часу. Відомості про супротивника - загальний фактор впливу на умови бойової діяльності та особистість військовослужбовця.

Розвиток вольової та емоційної сфер, естетичних і етичних уявлень та потреб, формування характеру особистості за допомогою фізичної діяльності. Дослідження сутності психологічної підготовки спортсменів, її напрямів, видів та засобів забезпечення.

Психологічна реабілітація вимушених переселенців як один із викликів, з яким стикається Україна у зв’язку з агресією ворога. Наслідки психічної травми, труднощі соціокультурної адаптації. Психологічна підтримка дітям, що зазнали впливу стресових факторів.

Розгляд поглядів вчених щодо важливості збереження, зміцнення і відновлення здоров’я дітей. Запропоновано психолого-педагогічні вправи для дітей дошкільного віку для зняття стресових ситуацій. Аналіз дієвих способів підтримки дитини у кризовий період.