Темперамент: понятие и характеристика. Темперамент как совокупность особенностей человека, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны его поведения, общения, деятельности. Исследование особенностей динамики протекания психических процессов.

Экспериментальное исследование связной речи детей старшей группы детского дошкольного учреждения. Обзор основных методик психологического исследования, сущность методики "завершение рассказа". Анализ результатов и выводы относительно развития детей.

Периоды в психосоциальном развитии детей. Этапы формирования полового самосознания. Задачи сексуального воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста. Практическое осуществление полового воспитания. Рекомендации по половому воспитанию.

Характеристика особенностей сексуального поведения и репродуктивных установок девушек-подростков 14-19 лет Сахалинской области как основы для создания и внедрения образовательной программы по сохранению репродуктивного здоровья и профилактике абортов.

Анализ проявления сексуальности подростков. Экспериментальное исследование осведомленности и информированности современных подростков в вопросах сексуального развития. Условия формирования родителями адекватного сексуального поведения подростков.

Принципы и содержание семейного воспитания, причины главных проблем и ошибок родителей, направления и перспективы их разрешения. Стили воспитания и их влияние на формирование характера ребенка, а также социально-психологическую сторону его личности.

Комплексное изучение особенностей воспитательного процесса в семье. Теоретические аспекты исследования проблемы стиля воспитания в неполных семьях. Методы диагностики особенностей воспитания школьников на констатирующем этапе эксперимента и их результаты.

Понятие и сущность семьи, её проблемы и значение для общества. Задачи и функции, их характеристика. Цель семейного воспитания, его принципы. Воспитательный потенциал, суть его факторов, пути укрепления семьи и повышения ее влияния на воспитание детей.

Сущность и основная цель семейного консультирования, его отличительные особенности и задачи. Основные принципы и модели, используемые в процессе психологического консультирования. Наиболее часто используемые этапы и технологии семейного консультирования.

Девиантное поведение – распространенный феномен, сопровождающий процесс социализации, зрелости, который возрастает на протяжении подросткового периода. Социально-психологический климат - фактор, который во многом определяет развитие личности ребенка.

Изучение факторов, влияющих на семейную адаптацию. Рассмотрение особенностей взаимодействия супругов, степени удовлетворенности браком и психологической совместимости. Проблема благополучия брачно-семейных отношений. Выявление причин домашнего насилия.

Характеристика проблемы трансформаций, которые претерпевает семейная среда в странах постиндустриальной экономики. Изменения, связанные с уменьшением количественного и поколенческого состава семьи. Изучение поиска новых моделей активного родительства.

Типичные межличностные конфликты у супругов, их психотравмирующие последствия и принципы предупреждения, методы и пути разрешения. Конфликты во взаимодействии родителей и детей, их негативное влияние. Основные этапы психологического консультирования.

Конфликт как острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и сопровождающийся негативными эмоциями. Существенная роль конфликта в период формирования семьи.

Особенности семейных отношений, которые оказывают влияние на психосоматическое состояние детей. Характеристика взаимосвязи отношений в семейной системе с наличием у детей психосоматического заболевания (на примере заболеваний желудочно-кишечного тракта).

Исследование понятия "семья" и "брак" в психологии и смежных науках. Гендерные стереотипы как основа функционально-ролевой структуры семьи. Реализация индивидуальных потребностей в браке, многообразие семейных функций и внутрисемейная ролевая структура.

Ценностно-мотивационные аспекты межличностных супружеских отношений как предмет социально-психологического исследования. Супружеские взаимоотношения: процесс формирования семейных ценностей. Ролевые установки в семье, причины семейных конфликтов.

Проблема одаренных детей, их психологические особенности. Параметры, определяющие одаренность ребенка. Важность понимания личностных особенностей одаренного ребенка учителями и родителями. Влияние семьи и существующие методы работы с одаренными детьми.

Ознакомление с клинико-психологическими особенностями детей с расстройствами аутистического спектра. Изучение когнитивных функций детей с данным расстройством. Анализ графических изображений фигур при восприятии их в гаптической и зрительной модальности.

Исследование влияния нарушений волевой регуляции на перцептивные действия у детей с расстройствами аутистического спектра. Определение положительной корреляции тактильной гипочувствительности и сенсорного поиска с нарушениями социального взаимодействия.

Возрастные особенности, содержание, приемы развития сенсорной сферы, т.е. формирования представлений о внешних свойствах предметов. Методика ее исследования и количественного и качественного анализа. Дидактические игры и задания для дошкольников.

Совершенствование деятельности органов чувств ребенка. Формирование сенсорно-перцептивной деятельности. Анализ особенностей развития детей раннего возраста. Рассмотрение содержания и средства воспитания. Изучение психолого-педагогических методик.

Протекание синдрома эмоционального выгорания личности учителя физической культуры. Ухудшение психического здоровья педагогов вследствие интенсивного психоэмоционального общения с детьми. Зависимость уровня эмоционального выгорания от социальных факторов.

Исследование системы осознанной саморегуляции личности подростков. Результаты анализа ее уровня, используемые критерии. Особенности проявления саморегуляции в подростковом возрасте, ее сравнительный анализ и отличительные черты у юношей и девушек.

Анализ особенностей системы ценностей человека на пороге тридцатилетия (в период прохождения ранней взрослости как основного компонента жизненного планирования): теоретические аспекты проблемы исследования; преобразование системы ценностей (концепция).

Выявление особенностей сложной зрительно-моторной реакции у школьников 7-17 лет в зависимости от возраста, пола. Возрастная динамика средней скорости реакции среди мальчиков и девочек. Коэффициенты линейной регрессии пропусков нажатий на значимые стимулы.

Переориентация смысложизненных ориентаций на профессиональную деятельность и карьерный рост. Определение семейной, статусной и гедонистической категорий жизненных смыслов у безработных. Характеристика различий в целях жизни безработных и занятых.

Рассмотрение феномена смысла жизни и смысложизненных ориентаций в раннем юношеском возрасте. Потребность поиска жизненных ценностей и ориентиров, которые влияют на формирование мировоззрения подростков и юношей, осознания себя и своего места в этом мире.

Представлены результаты теоретического и эмпирического исследований смысложизненной концепции мужчин – преступников, отбывающий наказание в исправительных учреждениях. Показано, что заключенные мужчины не склонны выстраивать свою дальнейшую жизнь.

Характеристика воссоздания процесса сна. Исследование традиции психологического толкования сновидений. Анализ современного развития теорий бессознательного. Рассмотрение сновидений как процесса переработки информации, полученной через механизмы сознания.