Характеристика уровней речевого развития в логопедии. Сходство в процессах усвоения родного языка детьми в норме и патологии. Разнообразие нарушений разговорных норм детьми, особенно в раннем возрасте. Особенности детской комбинаторики звуко-значеннй.

Обзор некоторых современных направлений исследования в области восприятия и распознавания визуальной информации. Рассмотрение особенностей восприятия произведений изобразительного искусства, возникновения нейронных откликов в головном мозге наблюдателя.

Студенчество как наиболее многочисленная и образованная часть современной российской молодежи. Анализ некоторых особенностей образа жизни студентов с высокой мотивацией избегания неудачи. Боязнь неудачи как одно из проявлений отрицательной Я-концепции.

Понятие и принцип деятельности зрительного анализатора. Изучение отрицательного влияния недостатков зрительного восприятия на развитие психических функций ребенка. Причины падения зрения, методы его определения и установление логических связей в мозге.

Организация взаимодействия между участниками общения. Обзор особенностей выбора стратегий и тактик речевого поведения. Определение социальной роли личности. Комплекс наиболее употребительных разговорных формул, с помощью которых осуществляется оценивание.

Анализ особенностей психотерапевтической суггестивной коррекции картины мира людей, страдающих на невротические расстройства. Модель комплексной суггестивной коррекции неадаптивных убеждений и общей картины мира. Элементы коррекции картины мира.

Понятие "творческая самостоятельность" в педагогической науке. Проявление самостоятельности - одно из важнейших психологических качеств личности. Анализ творческой учебной деятельности младших школьников. Роль эстетического воспитания в учебном процессе.

Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии. Характер как индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека. Индивидуальные различия, взаимодействие среды и наследственности. Асимметрия полушарий и темперамент.

Рассмотрение основных проблемных вопросов психологического приспособления личности студента к условиям социальной среды в процессе его обучения. Ключевые факторы, препятствующие адаптации молодых людей к продуктивной учебной деятельности в высшей школе.

Методика и основные результаты изучения проблемного поля старшеклассников. Описание опросника "Мир переживаний". Основные психологические проблемы старшеклассников. Контуры проблемного поля. Проблемы, связанные с собственным Я и духовным становлением.

Проблемы развития "профессиональной" эмпатии. Интроспекция и психоанализ: изучение взаимоотношений между способом наблюдения и теорией. Научные исследования процесса психотерапии и ее эффективности. Психологическое консультирование персонала организаций.

Необходимость существенного обновления форм и содержания обучения. Дефиниция сущности нарушенного развития в современной специальной психологии. Отклоняющееся развитие - обычное, протекающее в неблагоприятных условиях. Отражательная природа психики.

Бихевиоризм, когнитивизм, гуманистическая психология и психоанализ. Первичный и вторичный периоды политической социализации. Управление людьми путем самопрограммирования. Иерархия потребностей по А. Маслоу. Общее понятие о бессознательных мотивах.

Изучение в психолого-педагогическом контексте характеристик поколения Z (центениалов), социализация которых происходит в радикально отличающихся от социализации предыдущих поколений условиях. Выраженность социально-психологической установки на альтруизм.

Факт предыдущей попытки, использование агрессивных методов как независимые предикторы повторяющегося суицидального поведения. Психологическая травма в детском возрасте - один из важнейших факторов, который способствует повторяющемуся самоповреждению.

Исследование проблем должного поведения, моральности и нравственности общества. Аспекты ценностных ориентаций современных молодых людей. Основные элементы человеческого общежития в психологии. Сущность общечеловеческих нравственных ценностей молодежи.

Оценка ряда перспективных направлений применения когнитивно-эволюционных моделей и метафор в социально-философском знании. Обоснование кибернетической модели социальной онтологии и связанной с ней эвристической стратификации когнитивной эволюции.

Понимание природы конформизма как специфической формы социальной адаптации. Феномен пассивности как проявление определенной жизненной позиции людей. Стадии освоения ребенком взрослых ролей по теории Дж. Мида. Причины развития комплекса неполноценности.

Изучение коммуникативных способностей подростков с целью выявления причин, вызывающих затруднения в общении. Выявление уровня коммуникационных способностей и личностных способностей испытуемых, их взаимосвязи и разработка коррекционных мероприятий.

Связь дефективности характера ребенка с физическими признаками. Основные причины потери аппетита. Различные дефекты сна. Дневной сон ребенка. Трудности засыпания и поддержания непрерывного сна ребенка в течение ночи. Ночное и дневное недержание мочи.

Межличностная динамика смысловых структур. Изучение деятельностной теории психологического дискурса. Рассмотрение процессуальной структуры образа мира. Нелинейные динамические процессы взаимного перехода внутриличностных и межличностных форм смысла.

Основные понятия теории самоорганизации в контексте динамического системного подхода. Психологическое развитие как нелинейный, ограниченно предсказуемый процесс. Нелинейность индивидуального развития на литературных примерах резких личностных изменений.

Количественная оценка нелинейных показателей у студентов разных курсов в конце и начале учебного года. Особенность расчета корреляционной размерности, энтропии, показателя Ляпунова и параметров скаттерограммы. Наблюдение напряжения в системе регуляции.

Загальна характеристика психічного розвитку немовлят. Соціальна ситуація розвитку дитини в ранньому дитинстві, передумови формування її особистості. Дослідження типу темпераменту за методикою Б.Й. Цуканова, діапазон тау-типів у людській популяції.

Ненормативная лексика, (матерные выражения) – определение, история происхождения бранных слов, их место современной жизни. Использование ненормативной лексики в конфликтологии. Общественные стереотипы и причины употребления нецензурных выражений.

Розгляд психологічних задач, пов’язаних з осмисленням проблеми підлітка в умовах соціально-економічної і політичної нестабільності. Психологічні відхилення та корекційна діяльність негативного впливу почуття самотності на формування поведінки підлітків.

Обоснование необходимости психологической поддержки деятельности преподавателя медицинского вуза. Приемы конструктивного разрешения конфликтов со стороны преподавателя. Анализ образцов нетерпимости преподавателя. Подходы решения споров между студентами.

Проблема становления личности: человек и проблема социализации индивида в современном мире. Ценности в жизни человека и смысл жизни, высшая ступень развития животных на земле. Социальный облик человека как субъекта общественных отношений и действий.

Анализ развития теории психологической манипуляции. Выделение необходимых, достаточных и дополнительных составляющих манипулятивного поведения. Пусковой механизм, сценарий и содержание манипуляции. Изучение тактических методов влияния на человека.

Исследование категории неопределенности как одной из центральных для методологического поиска в рамках социальной психологии личности. Повышение внимания социальной психологии к проблематике социальных изменений. Признаки ситуации неопределенности.