• Сущность психологической готовности ребенка к обучению в школе. Принцип учета зон актуального и ближайшего развития ребенка. Факторы, воздействующие на его психику. Основные методики и тесты проведения диагностики готовности дошкольников к обучению.

    курсовая работа (148,7 K)
  • Понятие и определение психологической готовности ребенка к школьному обучению. Психологическая готовность к школе и ее психологические аспекты, формирование внутренней позийии школьника. Интеллектуальная и волевая готовность к школьному обучению.

    курсовая работа (33,2 K)
  • Общая характеристика психологических аспектов индивидуализации воспитателя в детском дошкольном учреждении. Особенности психологической готовности детей к школьному обучению. Анализ механизмы формирования у дошкольников системы нравственных ценностей.

    реферат (56,1 K)
  • Разработка методов и систем диагностики эмоционального состояния обучаемого по речевому сигналу с помощью аппаратно-программных средств. Особенности развития неинвазивных средств объективного мониторинга психофизиологического состояния человека.

    статья (460,2 K)
  • Возможности диагностики художественных способностей дошкольника, степени овладения им изобразительными навыками, умениями, техническими средствами и психологического состояния ребенка, личностных проблем, эмоционального фона. Оказание помощи ребенку.

    статья (28,8 K)
  • Упражнения для тренировки переключения и распределения внимания. Виды направленности и сосредоточенности психики у младенца. Причины, которые усиливают возможность ребенка быть рассеянным. Задание для развития аттенционных способностей дошкольников.

    реферат (23,8 K)
  • Хореографическое творчество как средство развития личности: сущность и общие представления. Специфические методики диагностики в хореографическом коллективе, на примере детского эстрадного творчества. Решение проблемы учителя (преподавателя хореографии).

    курсовая работа (194,3 K)
  • Особенности, стадии, виды педагогических конфликтов, способы их разрешения. Диагностика развития педагогического конфликта в практике школы. Причины конфликтов между учеником и учителем. Опорные схемы конфликтных ситуаций и их психологический анализ.

    курсовая работа (80,4 K)
  • Актуальные проблемы диагностики психического развития ребенка. Определение реального уровня психического развития ребенка. Диагностика интеллектуального развития ребенка. Социальное развитие и игра. Организация коррекции психических отклонений.

    лекция (23,6 K)
  • Реактивность как одна из существенных характеристик темперамента человека. Оценка степени выраженности этого свойства у студентов на лекциях и семинарах методом наблюдения. Анализ реакций на внешние стимулы, на неудачи. Особенности проявления инициативы.

    отчет по практике (10,3 K)
  • Методики, использующиеся для диагностики возможного риска совершения попыток суицида у детей и подростков в популяционной выборке. Шкала безнадёжности Бека. Шкала чувства собственной ненужности для детей. Шкала оценки аутодеструктивных мыслей Файерстоуна.

    статья (27,7 K)
  • Рассмотрение методов изучения личности и психологических тестов, используемых для оценки персонала. Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан и ее интерпретация. Проведение тестирования и анализ результатов.

    курсовая работа (150,4 K)
  • Самооценка в подростковом возрасте, проблемы ее диагностики. Когнитивная, аффективная, мотивационная, поведенческая сфера, сфера общения и отношений. Методы диагностики самооценки в подростковом возрасте, результаты диагностики и сравнительный анализ.

    курсовая работа (54,0 K)
  • Причины возникновения дефицита внимания и гиперактивности у детей. Критерии диагностики синдрома. Содержание методов определения уровня развития у школьников психомоторных показателей, концентрации внимания и способности воспроизводить серийные движения.

    дипломная работа (613,7 K)
  • Сущность, достоинства и недостатки метода ассоциативного эксперимента, применяемого для экспериментальной диагностики причастности к преступлению. Примеры проявления аффективного характера словесной и моторной реакции испытуемых на слова-раздражители.

    реферат (149,3 K)
  • Выявление доминирующих у молодых людей жизненных ценностей, спектра актуальных в настоящее время проблем, степени эффективности уже реализуемых в данном контексте мероприятий и проектов и подобных элементов системы духовно-нравственного воспитания.

    статья (410,4 K)
  • Социальное развитие ребенка как взаимосвязанные процессы социализации и индивидуализации, усвоения социокультурного опыта взаимодействия людей в социуме, способов общения и бесконфликтного поведения, развития коммуникативности и способности к диалогу.

    учебное пособие (726,5 K)
  • Развитие ребенка как взаимосвязанные процессы социализации и индивидуализации, накопления опыта в форме правил, способов поведения и развития его индивидуальности. Диагностика эмоциональной сферы и особенностей развития социального интеллекта ребенка.

    учебное пособие (729,7 K)
  • Основные понятия психологии способностей. Психологическая структура и коммуникативная сторона общения, его роль в совместной деятельности. Методы развития способностей к общению. Исследование характерологических черт и психологических свойств личности.

    учебное пособие (1,5 M)
  • Определение понятия страха и причин его проявления в младшем школьном возрасте. Методики выявления фобий у детей и работа над их устранением и повышением эмоциональной устойчивости с помощью рисования страхов, а также специальных тестов тревожности.

    курсовая работа (490,6 K)
  • Использование различных методов выявления страхов у детей дошкольного возраста. Проективная методика "Мои страхи". Отечественная современная психология и игровое коррекционное воздействие. Предварительная беседа, актуализирующая воспоминания ребенка.

    краткое изложение (14,6 K)
  • Саморегуляция – одно из центральных психологических явлений, обеспечивающее целесообразное функционирование человека. Анализ динамики доминирующих психических состояний и их характеристик в структурах индивидуального стиля саморегуляции студентов.

    автореферат (165,0 K)
  • Изучение специфики и структуры семьи как сложного социокультурного явления. Диагностика типа семейного воспитания, установок родителей по отношению к детям и к собственной семье. Анализ методики проведения исследования межличностных отношений в семье.

    контрольная работа (40,1 K)
  • Детализация групповых факторов риска суицидального поведения в контексте взаимодействия с факторами индивидуального риска. Попытка самоубийства в анамнезе как предиктор СП. Установки (переживания), препятствующие, задерживающие реализацию замысла.

    статья (114,9 K)
  • Разработка методических рекомендаций по диагностике суицидального поведения и его риска. Сопоставление биопсихосоциальных суицидогенных и антисуицидальных факторов на индивидуальном и групповом уровнях, телесного и психического состояния пациента.

    статья (121,6 K)
  • Определение творческих способностей, их функции. Основные теории творчества, их виды и уровни (типы). Диагностика невербальной и вербальной креативности. Определение основных типов мышления и уровня креативности. Диагностика по методике Дж. Брунера.

    курсовая работа (304,6 K)
  • Особенности и компоненты творческих способностей. Тестирование креативности по Е. Торренсу. Определение личностных и когнитивные свойств школьников. Мотивация интеллектуально одаренных детей. Развитие конструктивной активности и толерантного мышления.

    курсовая работа (79,2 K)
  • Опыт диагностики типов детско-родительских отношений по классификации А.В. Петровского с использованием Теста-опросника родительского отношения А. Варги, В. Столина. Соотношение типов детско-родительских отношений, используемых современными родителями.

    статья (169,9 K)
  • Ознакомление с основными правилами диагностического исследования тревожности. Исследование проблем, стоящих перед психологом-практиком. Рассмотрение и характеристика главных методов исследования тревожности в психологии. Анализ особенностей беседы.

    статья (24,1 K)
  • Методика определения психологической готовности к школьному обучению для профилактики школьной дезадаптации. Итоги дошкольного развития. Формирование внутренней позиции школьника. Интеллектуальная, волевая, нравственная готовность к школьному обучению.

    реферат (31,1 K)