Влияние особенностей детско-родительского взаимодействия на формирование общественной подструктуры ценностно-потребностной сферы личности подростков

Размещено на http://www.allbest.ru/

Влияние особенностей детско-родительского взаимодействия на формирование общественной подструктуры ценностно-потребностной сферы личности подростков

Василец Нина Витальевна

Аннотации

Формирование ценностей современных подростков происходит в ситуации общей ценностной неопределенности, поэтому необходимо в семье искать точки опоры для обеспечения молодому поколению условий бесконфликтного формирования индивидуальной системы ценностей. Для выявления иерархий ценностей подростков и их родителей применялся комплекс методик, интегрированный в "Систему психологической диагностики ценностно-потребностной сферы личности", разработанный В.Г. Морогиным. В результате проведенного исследования установлено, что особенности детскородительского взаимодействия достаточно сильно влияют на формирование ценностно-потребностной сферы личности подростков. Результаты исследования могут применяться в практической работе психологов, а также родителями подростков.

Ключевые слова: ценностно-потребностная сфера личности; ценности подростков; семейное воспитание; формирование личности.

Abstract. The formation of values of modern teenagers happens in a situation of total uncertainty of values, so you should look for support in family for nonconflict conditions for forming of individual values for the younger generation. To identify the hierarchy of values of adolescents and their parents we use a set of techniques, integrated in "System of psychological diagnosis of value-need sphere of personality" developed by V.G. Morogin. The study has found that the features of parent-child interaction very much affects value-need sphere of personality. The research results can be applied in the practical work of psychologists, as well as by parents of teenagers. подросток психологический ценность

Keywords: value-need sphere of the individual, values of adolescents, family education, formation of personality

Мотивационной структурой, детерминирующей поведение человека, является ценностно-потребностная сфера личности (ЦПСЛ), представленная общественной и родовой подструктурами. ЦПСЛ в основном формируется до подросткового возраста, проходя стадии преобладания биологических потребностей в дошкольном возрасте, социальных - в младшем школьном возрасте и ориентации на собственное "Я" - в подростковом возрасте [3; 4; 5]. Впоследствии она содержательно изменяется в течение всей жизни человека под влиянием родовых архетипов коллективного бессознательного и системы общественных ценностей [1].

Общественная подструктура ЦПСЛ, отражающая требования общества и государства, предъявляемые к любому человеку, очень восприимчива к внешним воздействиям. По мнению многих авторов, важнейшим условием развития личности подростков являются детско-родительские отношения (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, Д.Б. Эльконин, и др.). Как отмечает Собкин В.С., формирование ценностных ориентаций современного старшеклассника происходит на фоне эмоциональной неуверенности значимых взрослых в успешной реализации ими своих жизненных перспектив и в ситуации общей ценностно-нормативной неопределенности [2]. Установлено, что в подростковом возрасте именно семья становится важнейшим фактором развития и построения индивидуальной системы ценностей подростка (Л.С. Алексеева, B.C. Собкин, В.А. Ядов). В частности, установлен факт устойчивой взаимосвязи между ценностями семьи и нравственными качествами личности (Е.А. Морозова, И.А. Подоровская). Однако же, влияние особенностей взаимодействия с каждым из родителей на ценности подростков остается практически не изученным. Исходя из того, что родители оказывают определяющее влияние на формирующуюся иерархию ценностей подростков, необходимо более детально изучить особенности и направленность этого влияния.

С этой целью было проведено эмпирическое исследование родительского фактора в формировании ЦПСЛ подростков, воспитывающихся в полных семьях. Методологической основой исследования выступила концепция ценностно-потребностной сферы личности, разработанная В.Г. Морогиным. Основной задачей исследования стало изучение влияния пола родителей на формирование общественной и родовой подструктур ценностно-потребностной сферы личности подростков обоего пола. В исследовании, которое проводилось в республике Хакасия в 2011-2014 годах, приняли участие 40 подростков в возрасте 11-16 лет (17- мужского и 23- женского пола), а также их родители: 40 матерей и 40 отцов. Для выявления иерархий ценностей испытуемых применялся комплекс экспериментально-психологических методик, интегрированных в "Систему психологической диагностики ценностно-потребностной сферы личности", разработанный В.Г. Морогиным. Комплекс позволяет выявить иерархии ценностей общественной и родовой подструктур, каждая из которых представлена восьмью ценностно-потребностными зонами. Поскольку на процесс принятия или непринятия подростком ценностей родителей влияют особенности взаимодействия с каждым из родителей, то дополнительно применялся тест "Взаимодействие родитель-ребенок", разработанный И.М. Марковской, где взаимодействие с каждым из родителей оценивалось подростками по 10 шкалам. Обработка полученных данных производилась с помощью программы Статистика 10.

Диагностика ценностно-потребностной сферы личности позволила установить иерархии ценностей общественной и родовой подструктур ЦПСЛ подростков и их родителей. Однофакторный дисперсионный анализ ценностей родителей и детей не показал наличие статистически значимых различий, что позволяет говорить о том, что ценности подростков и их родителей сходны. Содержание ценностей подростков, как дочерей, так и сыновей, достаточно сильно связано с ценностями обоих родителей, но статистически значимые связи выявлены только у отцов с подростками обоего пола, следовательно, именно ценности отцов оказывают наибольшее влияние на формирующуюся личность и ценности подростков.

С помощью методики "Взаимодействие родитель-ребенок" были выявлены особенности взаимодействия по 10 шкалам, входящим в три основные группы: "Отношение к ребенку", "Воспитательская позиция родителя" и "Общая удовлетворенность отношениями". Статистически достоверная связь выявлена между общей удовлетворенностью отношениями, воспитательской позицией родителя и ценностями зоны Безопасности и Эго зоны ЦПСЛ подростков. Чем больше эмоциональная близость с подростком, принятие, сотрудничество и согласие с ним и в целом высокий уровень удовлетворенности отношениями, тем более значимы для подростка потребности, отражающие субъективную необходимость защиты от различных неблагоприятных воздействий, но менее выражено доминирование эгоистических интересов. В частности, чем более выражена удовлетворенность отношениями с отцом, эмоциональная близость, выше авторитет отца, тем меньше значимость эгоистических интересов у подростка.

Во взаимодействии подростка с матерью так же выявлены статистически значимые корреляционные связи. Эмоциональная близость и принятие ребенка матерью напрямую связаны с высокой значимостью для подростка субъективной необходимостью защиты от различных неблагоприятных факторов. Общая удовлетворенность отношениями и авторитетность матери, принятие матерью подростка и сотрудничество с ним, связаны со значимостью для подростка интеллектуальных потребностей, отражающих направленность на активную умственную деятельность. Однако чем больше эмоциональная близость между подростком и матерью, тем менее значимы для подростка потребности, детерминирующие общественное и политическое поведение; чем выше авторитетность матери, тем менее выражены у подростка потребности в межличностных взаимодействиях, обусловленных стремлением занять определенное положение среди других.

Таким образом, проведенное исследование показало, что особенности взаимодействия родителей с детьми подросткового возраста достаточно сильно влияют на формирование ЦПСЛ подростков. Исключением выступают ценности Ритуальной и Трансцендентальной зон, на которые практически не влияют особенности взаимодействия отцов с подростками, и зоны Эго, на которую минимально влияние особенностей взаимодействия матерей с детьми подросткового возраста. Достоверно установлено, что особенности взаимодействия подростков с отцами оказывают влияние на зоны Безопасности и Эго. Особенности взаимоотношений матерей с подростками наиболее сильно влияют на значимость ценностей Когнитивной зоны для подростков.

Результаты данного исследования могут применяться в практической работе психологов и других специалистов, работающих с семьей и подростками. Полученные данные позволят более точно прогнозировать последствия тех или иных воспитательных воздействий, а также более грамотно определять вид и направленность этого воздействия. В условиях социально-экономической и культурно-мировоззренческой дезорганизации общественной жизни особое значение приобретает направленная политика государства по укреплению института семьи, преодолению родительского равнодушия и прагматического эгоцентризма. По данным Института исследований европейских ценностей (ИЕЦ), в 20 европейских странах зафиксирован рост доли граждан, которые считают, что для нормального развития ребенка нет необходимости в обоих родителях. Проведенное исследование опровергает сложившееся мнение и убедительно доказывает, что для бесконфликтного формирования индивидуальной системы ценностей ребенка ему необходимы оба родителя. Поскольку отец оказывает гораздо большее влияние на формирующуюся личность подростка, то необходимо прилагать все силы для сохранения целостности семьи.

Литература

1. Морогин В.Г. Теория и методология экспериментальнопсихологического исследования ценностно-потребностной сферы личности Часть I. Социальный психолог. Вып.1 (13). Ярославль. 2007. С.27-39.

2. Собкин В.С. Особенности социализации в старшем школьном возрасте: социокультурные траектории ценностных трансформаций. Мир психологии. 1998. № 1. С. 51-53.

3. Федорова А.А. Динамика ценностно-потребностной сферы личности в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте: дис. ... канд. психол. наук. Томск, 2006.

4. Черевач Г.Б. Влияние детско-родительских отношений на развитие ценностно-потребностной сферы личности дошкольника: дис. ... канд. психол. наук. Томск, 2006.

5. Шелемехова М.С. Динамика ценностно-потребностной сферы личности младших школьников: дис. ... канд. психол. наук. Томск, 2005.

References.

1. Morogin V. G. Theory and methodology of experimental and psychological research of value - need sphere of the personality. Part I // Social psychologist. Issue 1 (13). Yaroslavl, 2007. P. 27-39.

2. Sobkin V. S. Features of socialization at the advanced school age: sociocultural trajectories of valuable transformations // World of psychology. 1998. No. 1. P. 51-53.

3. Fedorova A.A. Dynamics of value-need sphere of the personality at the advanced preschool and younger school age: dis. … cand. psych. Sciences. Tomsk, 2006.

4. Cherevach G. B. Influence of the child-parental relations on the development of value-need sphere of the identity of the preschool child: dis. … cand. psych. Sciences. Tomsk, 2006.

5. Shelemekhova M. S. Dynamic of value-need sphere of the personality of primary school children: dis. … cand. psych. Sciences. Tomsk, 2005.

Размещено на Allbest.ru