Состояние психического утомления и разочарования, сопровождающееся эмоциональным истощением, деперсонализацией, снижением работоспособности. Изучение условий, детерминирующих профессиональное выгорание специалистов, работающих в сфере "человек-человек".

Понятие профессионального становления личности. Стадии его формирования. Уровни самоопределения. Субъективные факторы, влияющие на выбор профессии. Проблема ревизии и коррекции жизни человека. Особенности личностного и социального развития специалиста.

Изучение факторов профессионального саморазвития педагога-психолога в ходе профессиональной деятельности. Факторы, стимулирующие профессиональное саморазвитие, и факторы, препятствующие ему, так называемые барьеры саморазвития. Рейтинг влияния факторов.

Рассмотрение стадий профессионального становления личности. Анализ основных факторов профессиональной адаптации. Показатели успешной полной адаптации молодых специалистов. Определение факторов, влияющих на успешность адаптации в трудовой сфере.

Определение различий признаков психической дезадаптации в зависимости от стрессогенности условий служебной деятельности, профессиональной деятельности и стажа работы. Алгоритм прогнозирования развития дезадаптации у специалистов экстремального профиля.

Некоторые формы активности человека. Взаимодействие контуров, остовов или фундаментов человеческих желаний с их культурно-историческим наполнением. Активность человека и среды. Взаимодействие факторов развития. Опосредствованность внутренними состояниями.

Изучение психологической сущности личности и основных факторов ее формирования: врожденных и индивидуальных особенностей. Влияние биологического фактора на разнообразие темпераментов, характеров, способностей личности. Виды и проявления темпераментов.

Рассмотрение понятия "лидерства" в психолого-педагогической литературе. Определение особенностей личностного развития старшеклассников. Характеристика диагностической и развивающей программ. Исследование развития лидерских качеств старшеклассников.

Понятие личность и ее место в системе субъективных отношений. Роль отца и матери в процессе формирования индивида. Социализация личности как процесс становления личности, постепенное усвоение требований общества, которые регулируют их взаимоотношения.

Изучение развития позитивного "Образа Я" студента колледжа, где главным является вопрос о факторах, влияющих на успешность в учебно-познавательной деятельности и статус в общении со сверстниками. Определение характера учебной мотивации, ее структура.

Социально-психологическая значимость групповой сплоченности спортивного коллектива и стиля руководства тренера в формировании самооценки подростков, занимающихся спортивными единоборствами. Особенности педагогического процесса тренировочной деятельности.

Семья как один из важнейших инструментов социализации личности. Понятие и сущность семейного конфликта, его особенности и роль в семейных отношениях. Кризис во взаимодействии родителей и детей. Особенности предупреждения и разрешения семейных конфликтов.

Причины в несовместимости, новой любви, изменах и однообразии. Снижение влияния родителей на выбор супруга. Совместное проживание с родителями одного из супругов на их жилплощади. Концепция распада семейных отношений. Трудности и проблемы брака.

Замкнутость и изолированность, нежелание устанавливать контакты с окружающими как типичные черты деструктивных личностей. Неадекватное агрессивное поведение - реакция на внешние обстоятельства, являющаяся защитой от группового давления и принуждения.

Особенности психического развития ребенка в подростковом и младенческом возрасте. Характеристика основных факторы риска в психическом развитии, история изучения этой отрасли в психологии. Развитие психологии младенческого, подросткового возрастов.

Изучение доказательств о значимости генетического фактора в генезисе расстройствах аутистического спектра. Изучение взаимосвязи между серотонином и аутизмом. Пренатальное влияние антидепрессантов и риск возникновения синдрома дефицита внимания.

Психологический анализ поведения пациентов, обращающихся к хирургическим операциям с целью усовершенствования внешности. Патологические симптомокомплексы, лежащие в основе факторов риска личностных расстройств и интегрированные в специфическом синдроме.

Самоактуализация как психический феномен. Требования современного общества к своим членам. Теория самоактуализации А. Маслоу. Взгляды психоаналитика Отто Ранка. Сущность личности и единство двух противоположностей: индивидуального и социального.

Особенности поведенческой сферы подростков. Анализ самооценки, самоотношения, ценностных ориентаций, осмысленности жизни. Обоснование психодиагностических критериев оценки и прогнозирования нормативной самореализации подростков с делинквентным поведением.

Характеристика основ семейного благополучия: психобиологической совместимости, социальной зрелости, трудовой стабильности, умения решать проблемы, комплементарности личностных черт, моральных принципов. Концепция дублирования родительских свойств.

Реализация психологических основ управления и оптимизации учебно-воспитательного процесса в кадетском корпусе. Значение эмоционального тона взаимоотношений и преобладающего в подразделении типа контроля и дисциплины. Особенности социализации кадета.

Исследование условий полноценной социализации личности старшего дошкольника образовательного учреждения в процессе школьного обучения. Характеристика интеллектуальной, личностной, эмоционально-волевой и нравственной готовности к школьному обучению.

Сущность социализации и аддиктивного поведения подростков. Особенности проблем курения, алкоголизма и наркомании. Роль психологических, биологических и социальных факторов для общественного становления личности. Анализ эмпирического исследования.

Оценка психологического неблагополучия подростков. Выявление непатологической и патопсихологической симптоматики, связанной с риском развития разных уровней отклоняющегося поведения. Изучение внешних факторов, влияющих на риск делинквентного поведения.

Верификация факторов социальной дезадаптации больных шизофренией после первого психотического эпизода для разработки рекомендаций по первичной и вторичной психопрофилактике. Зависимость социальной адаптации больных шизофренией от течения заболевания.

Взаимодействие в микросистеме как основной фактор виктимизации. Общая характеристика личностных факторов мотивации поведения, повышающих риск виктимизации. Знакомство с основными особенностями взаимосвязи социально-демографических характеристик.

Реализация индивидуальности человека через поведение, проявление способностей в деятельности. Понятие способностей как индивидуально-психологических особенностей, имеющих отношение к успешности выполнения деятельности. Задатки становления личности.

Рассмотрение разных подходов к пониманию стресса в профессиональной деятельности. Понятие стрессоустойчивости. Расстройства, связанные с эмоциональным выгоранием. Копинг-стратегии, мотивация. Методика исследования. Результаты исследования и их анализ.

Анализ выраженности стрессовых реакций и выделение факторов стрессоустойчивости медицинских работников в условиях пандемии COVID-19. Исследование основных психологических факторов стрессоустойчивости медицинских работников в условиях пандемии COVID-19.

Проведение исследования теоретических подходов к изучению проблемы субъективного благополучия в отечественной и зарубежной психологии. Основная характеристика переживаний и особенностей личности матери, имеющей ребенка с детским церебральным параличом.