Обґрунтування актуальності теорії біосфери і ноосфери В. Вернадського в контексті взаємовідношення людини і природи на сучасному етапі розвитку цивілізації. Аналіз натурфілософських ідей Ф. Шеллінга стосовно сутності природи і вчення В. Вернадського.

Понимание Бога и Его отношения к миру у Шлейермахера. Сущность религии - созерцание бесконечного и "чувство зависимости" от него в нераздельном единстве. Соотношение воззрения Шлейермахера с идеями масонов и либерального дворянства в России XVIII века.

Доисторические ступени культуры: дикость, варварство. Развитие института семьи. Особенности ирокезского и греческого рода. Возникновение афинского государства. Род и государство в Риме. Род у кельтов и германцев. Образование государства у германцев.

Рассмотрение формирования философских взглядов Ф. Энгельса на научные категории, его интерпретации законов диалектики. Раскрытие сущности законов перехода количественных изменений в качественные, единства и борьбы противоположностей, отрицания отрицания.

Исследование истории формирования и распространения идей Просвещения в российском обществе на примере русского философа Ф.А. Эмина, жившего в Екатерининскую эпоху. Обоснование включения философских взглядов автора в общий контекст европейской философии.

Биография Ф.В. Ницше - известного немецкого мыслителя, классического филолога, композитора, поэта, создателя самобытного философского учения неакадемического характера. Характеристика основных философских идей Ф. Ницше, его концепция сверхчеловека.

Роль загальнонаукових принципів, нормативів, методів і методик в процедурі філософського осмислення історичних реалій. Конкретизація засадничих категорій і понятійних блоків, за допомогою яких здійснюється процедура філософської інтерпретації історії.

Аналiз головних методологiчних засад i сучасних наукових метапарадигм, на яких базується фiлософiя iсторiї, процесу генези, становлення i розгортання фiлософської рефлексiї стосовно iсторичних реалiй, починаючи з часiв Античностi i до сьогодення.

Розвиток науки в дев'ятнадцятому столітті: освіта протягом позітівізма. Причини підстави, витоки, основні ідеї. Огюст Конт - фундатор позитивної філософії. Закон трьох стадій О. Конта, основні моменти закону. Послідовники ідей Конта: Д. Міль, Г. Спенсер.

Розгляд взаємовідношення між науковим фактом та подією дійсності у світлі філософсько-методологічних засад науки. Вивчення гносеологічного аспекту фактичного знання. Визначення специфіки наукового факту, як результату діяльності наукової спільноти.

Факт как форма чувственно-предметного восприятия мира и как категория "устойчивости". Природа общего и конкретного. Реальный факт в отличие от мыслимого. Неизменность факта и свобода действий. Понятия "эмпирический факт" и "эмпирическое знание".

Рост роли масс и массового сознания в современном обществе. Темпоральность как характеристика сознания в организации производимого им знания. Феномен деперсонализации в эпистемологии. Переход неконтролируемого сознанием освоения реальности в осознанное.

Трансформация российской государственности в ситуации повышенной неустойчивости и турбулентности социальных процессов. Поиск основ для национальной идеологии, ее роль в повышении устойчивости общественного механизма и государственного администрирования.

Определение места человека в системе ценностей как важнейший индикатор подлинной мировоззренческой позиции. Политика императрицы Екатерины II - свидетельство частичного восприятия демократических идей при довольно значительном искажении их смыслов.

Аналіз розвитку громадянського суспільства, історичне призначення якого визначається потребами та інтересами окремого індивіда, його прагненням до справедливості, щастя і громадянських свобод. Моральна складова формування людяності у суспільному житті.

Комплексная детерминация менталитета как основа для объективного анализа его содержания. Влияние биологических и естественно-географических условий в на второстепенное на формирование ментальных установок. Специфические черты русской ментальности.

Исследование аспектов сибирской идентичности, уникальной по ряду ментально-мировоззренческих параметров. Анализ проблемы межкультурных коммуникаций, расширения проблемного поля и поля рефлексии относительно сибирского кросс-культурного феномена.

Концепция двух "скачков" в отечественной теории становления человеческого общества. Принципиальная разница между орудийной деятельностью гоминид и животным трудом. Формирование первобытного материального производства. Становление общественного сознания.

Исследование основных факторов идейного воспитания. Изучение духовного наследия мыслителей средневекового Востока. Сотрудничество преподавателей, наставников и студентов как фактор успеха духовно-нравственного и идеологического воспитания молодежи.

Проведение исследования факторов, препятствующих окончательному разрешению цивилизационной дилеммы между Западом и Востоком. Развитие России с позиции институциональной экономической истории. Раскол христианской Церкви на православие и католицизм.

Критерии разрешения вопроса об истинности или ложности. Понятие философии критериев. Учение о погрешимости знания и его рост. Идея философского абсолютизма. Теория познания и ее значение для оценки современной социальной ситуации. Дуализм фактов и норм.

Базування філософії Фалеса Мілетського на міфологічному світогляді. Астрономічні уявлення Фалеса та його спроби вивчення будови Всесвіту. Філософія космології у поглядах Фалеса. Оцінка значення Фалеса Мілетського у формуванні давньогрецької філософії.

Фалуньгун – древняя система совершенствования души и тела, впервые публично представленная в Китае. История развития цигун. Свастика на эмблеме Фалуньгун. Учение, образ жизни и адаптация к современной жизни. Репрессий над практикующими Фалуньгун.

Философско-аналитическая теория истины. Что такое фаналитическое мышление, и какие вытекают "положительные" или "отрицательные" свойства, выводы, гипотезы. Относительность этого мышления и его последствия. Естественный и Искусственный анализ. Мышление.

Анализ фанатизма как социального чувства, его социальных и психологических оснований. Рассмотрение понятий "чувство" и "социальное чувство" как аспектов фанатизма. Исследование существующих стереотипов, предубеждений и предрассудков в фанатизме.

Рассмотрение фанатического типа ментальности в его светских и религиозных формах на основе анализа трудов Габриэля Марселя и Карен Армстронг. Рефлексия Габриэля Марселя в отношении принципиального отличия истинно верующего и религиозного фанатика.

Представление фантазии и утопии как модусов сознания, интерпретируемых как "маски освобождения". Обозначение видов социальных масок, определение их различий и сходства. Осмысление одной из функций феномена социальной маски, а именно "функции катарсиса".

Основные этапы жизненного пути Фаридаддина Аттара - одного из авторов учения, созданного в рамках суфизма. Анализ трансформации мировоззрения исламского философа, характеристика его взглядов по вопросам политики и формирования государственной системы.

Философское осмысление становления личности учителя как руководителя, осуществляющего власть без насилия. Либерально-демократический дискурс вопроса о насилии в образовании. Социально-философский аналитический обзор проблемы достижения успеха учителем.

Несовместимость моральной свободы с традиционной идеей фатализма. Анализ морального учения Спинозы в рамках которого соединен строгий, почти фаталистический детерминизм с допущением для человека возможности безграничной свободы морального выбора.