Раскрытие содержания формационной теории Карла Маркса как структурного описания истории, выдвигающее предположение о причинах того, что история шла именно такими путями. Общественно-экономические формации формационной теории и их влияние на историю.

Исследование философских вопросов развития человечества, разграничение формационного и цивилизационного подхода в качестве методологического. Попытка применить критерии формационного подхода, предпринятая к рассмотрению теории цивилизации А. Тойнби.

Подходы к анализу исторического процесса, их сущность и отличительные особенности. Коренная идея монистического подхода. Значительный вклад в развитие цивилизационного подхода О. Шпенглера, М. Вебера, А. Тойнби. Методология формационного подхода.

Основные понятия и интерпретация учения К. Маркса об обществе в его историческом развитии. Содержание и критика формационного подхода, его корректировка. Этапы эволюции цивилизационного подхода. Суть теорий стадиального и локального развития цивилизации.

След в философии истории ученого Вико, французского мыслителя Кондорсе, а также Гегеля и Маркса. Критика европоцентрические воззрения, генезис цивилизации. Ретроспективный взгляд и цивилизационный подход к истории. Законы развития всех цивилизаций.

Методологія системного дослідження. Поняття і класифікація системотворчих чинників. Аналіз механізму розвитку систем. Світ у світлі системних уявлень. Системність органічної та неорганічної природи. Вивчення ролі людини як суб'єкта в розвитку природи.

Визначення форматів сучасного філософування поза межами університетів та академічного середовища. Аналіз вітчизняних майданчиків публічного філософування із залученням релевантних прикладів із сучасної світової практики та історії філософської думки.

Аналітичний огляд форматів сучасного філософування поза межами університетів та академічного середовища. Професіоналізація та інституціалізація неакадемічного філософування, а також взаємне проникнення академічного і публічного дискурсів філософії.

Возникновение и утверждение ренессансной культуры. Теоретический и практический аспекты гуманизма. Теоретическая база ренессансной культуры. Главный принцип гуманистической этики Петрарки. Характеристика возрожденческого гуманизма и его основные изъяны.

Особенность историко-материалистической теории развития философии. Основная характеристика досократовского и классического периодов. Анализ известных школ эллинистического суемудрия. Борьба и запрет древнегреческой философской науки христианством.

Историческое значение, понятие, развитие и суть философии марксизма. Формирование взглядов молодого К. Маркса. Особенности и характеристика материалистического понимания истории. Идея отчуждения человека и труда в обществе как основа работ К. Маркса.

Основные направления формирования русской социально-философской мысли. Смысл социального явления. Методология общественных наук. Проблема преодоления социального зла в русской философии. Определение роли войны в русской социально-философской мысли.

Исследование особенностей формирования информационной сферы, ее отношения к техно- и социосферам, их динамики, взаимообусловленности и взаимопроникновенности. Анализ псевдосреды - "виртуальной реальности", в которой образуются социальные сети, сообщества.

Выявление в современном философском праксисе наиболее эффективных концепций формирования культуры философского мышления, обращающихся к исконной природе философского знания. Способы формирования культуры философского мышления средствами самой философии.

Основные этапы в истории развития современной логической науки, ее применение в теоретическом познании и практической деятельности. Развитие символической и традиционной логики, интенсивная разработка научной логики в рамках философии неопозитивизма.

Формирование и роль мировоззрения в жизни и поведении человека. Восприятие явлений и событий окружающего мира и их отражение в сознании школьников. Научное мировоззрение как основа для предвидения объективно-возможного развития явления, процесса.

История развития категории "материя". Главные рамки абсолютной противоположности материального и идеального. Диалектико-материалистическое представление о материи и ее свойствах. Структурные уровни социально-организованной сферы материального мира.

Анализ особенностей становления национального духовного опыта в философском учении И.А. Ильина. Рассмотрение проблем влияния свободы выбора на воспитание личности. Изучение вопроса воздействия культурного опыта на формирование национального самосознания.

Формирование неклассической науки. Описание структуры электромагнитного поля с помощью уравнений Максвелла, релятивизация физики. Основное отличие квантово-механической реальности от классической. Особенности познания в атомной физике. Новое мышление.

Анализ персональной идентичности как осознания личностью собственного единства и целостности в пространстве и во времени. Уровни персональной идентичности. Основные механизмы конструирования идентичности - нарративизация и отрефлексированная интеракция.

Анализ возможностей формирования синергетического стиля мышления в современной культуре. Необходимость перехода на новый уровень понимания науки на постнеклассическом этапе развития. Отказ от классических парадигм. Новый взгляд на окружающую реальность.

Рассмотрение и анализ роли оценки в процессе реализации ценностей субъекта в социальном действии. Исследование ее значимости как универсального свойства субъекта, выражающего продуктивно-рациональный характер субъективно-объективных взаимосвязей.

Сущность сознания, его формирование и этапы развития. Влияние культур на сознание человека. Предварительное мысленное построение действий и предвидение их результатов. Разумное регулирование и самоконтролирование поведения человека за счет рефлексии.

Особенности эпохи средневековья и ее философских размышлений. Формирование теоцентрического типа философствования. Основные положения средневековой философии: теоцентризм, креационизм, провиденциализм. Аврелий Августин: синтез христианства и платонизма.

Рассмотрение вербальных средств создания стереотипного образа современной американки и стратегии представления этого образа в рекламном дискурсе 1920-х годов. Выявления языковых средств, дискурсивных стратегий формирования стереотипа современной женщины.

Подходы к пониманию модернизации, ее механизмы, типы. Возникновение и развитие унитарно-стадиального понимания истории: средние века и новое время. Марксистское понимание истории. Цивилизационный подход к истории человечества. Петровская модернизация.

Основные черты европейской философии XVII века: неравномерность социального развития, буржуазная революция, расцвета абсолютизма. Основные направления философии Нового времени: эмпиризм и рационализм. Особенности учений Френсиса Бекона, Томаса Гоббса.

Материалистические и идеалистические взгляды ученых на решение основного вопроса философии: соотношение сознания и бытия, духа и природы. Вклад представителя эмпиризма Ф. Бэкона и сторонника рационализма Р. Декарта в развитие философии Нового времени.

Факторы формирования и характер новой европейской философии. Философский эмпиризм Бэкона, Гоббса и Локка. Особенности философского рационализма Декарта. Учение о субстанции в философии Спинозы и Лейбница. Субъективный идеализм и агностицизм Беркли и Юма.

Платон как один из отцов-основателей философии, науки и системы образования. Основные аспекты философского учения Платона. Периоды творчества Платона, характеристика его взглядов на основы: бытие и небытие, теория познания, теология, построение общества.