Визначення та характеристика рефлексивного концепту філософії освіти, яка за своїм змістом і спрямованістю відповідає конкретному соціокультурному континууму, в якому вона реалізовується. Дослідження й аналіз особливостей категоріального апарату освіти.

Становлення освіти як соціального інституту. Розгляд рефлексивного концепту філософії освіти. Наслідки зростання впливу освіти на соціум. Дослідження особливостей функціонування європейського освітнього простору в контексті процесу глобалізації.

Механизм концепта как естественной формы мышления, его применение при работе с художественным текстом в рамках концептологического подхода, эмоциональная, субъективная, коммуникативная, ценностная природа. Теоретические и практические стороны концепта.

Разработка философского понимания концепта. Исследование классической философии, современной западной философии и отечественной философии как поля актуализации идеи концепта. Пути решения проблем, связанных с идеей концепта. Существование смутных понятий.

Осмысление концепта лада как целостного феномена, выраженного в знаково-символических словесных формах различных языков русской культуры и представленного во всем многообразии взаимоинтенциональных речевых актов национального культурного дискурса.

Важность концепта метафизического страха для немецкой культуры, его интерпретация в экзистенциальной философии. Связь концепта с ощущением экзистенциальной бездомности. Амбивалентность страха (причинение страдания и сопровождение духовного становления).

Вивчення освітнього процесу та його філософських принципів у Японії та США. Визначення і детальний розгляд парадигм та принципів освітнього процесу Сполучених Штатів Америки та Японії. Розгляд фундаментальних речей японської та американської освіти.

Рассмотрение ключевых положений раннего теоретического трактата В. Розанова "О понимании", являющегося образцом русского философского идеализма. Автор анализирует различные аспекты творчества Розанова. Реконструируется розановское толкование идеи разума.

Визначення наслідків процесів глобалізації та інформатизації. Дослідження та характеристика особливостей антропологічних інтенцій філософії географії. Окреслення культурно-антропологічного повороту у визначенні географічної (геософської) проблематики.

Краткая характеристика жизни и направления научных исследований Фомы Аквинского, его достижения. Изучение вопросов о природе человеческой воли, соотношении воли и интеллекта, свободы человека и Божественной благодати, как необходимого условия спасения.

Анализ вопросов о природе человеческой воли, соотношении воли и интеллекта, свободы человека и Божественной благодати как необходимого условия спасения. Изучение антропологии Фомы Аквинского. Содержание концепции личностного единства души и тела.

Обоснование понятия соборности как правового концепта, обозначающего уровень социального развития. Анализ учения Гурвича об автотеургии как способе обоснования социокультурной реальности. Идентификация любого социального факта как правового факта.

Цели создания и поиск новых смыслов виртуальной реальности. Исследование взаимоотношений разума, сознания и физического тела в компьютерной симуляции. Анализ метафизической матричной гипотезы Д. Чалмерса. Отличие биологического субъекта от цифрового.

Дослідження структури концепту толерантність, її основні складові (зокрема ядро концепту та поле толерантності). Вивчення толерантних просторів, які визначаються толерантними відношеннями. Когнітивні ознаки та їх мовні репрезентанти периферії концепту.

Дослідження проекта соціальної неоантропології. Розробка Е. Юнгером типології мас. Створення соціального образу технолюдини та тоталітарної спільноти. Рефлексія соціального атомізму й роз’єднаності як одного з наслідків радикальної модернізації.

Аналіз проекту соціальної неоантропології, який отримав назву теорії тотальної мобілізації і був спрямований на вирішення суперечностей модерну і необхідності побудови тотального життєустрою. Виділення антропотипу воїна, радикалізованого Е. Юнгером.

Исследование значения дескриптивной и нормативной релевантности концепта транскультурности для формирования новой образовательной парадигмы. Анализ динамики осмысления культуры в концептах отдельных культур, интеркультурности и мультикультурности.

Анализ концепта труд в американском философском дискурсе XIX в. Исследование работ Генри Торо и Ральфа Эмерсона. Анализ черт мировоззрения философов и реконструировать фрагмент картины мира, вербализованный в текстах крупнейших американских мыслителей.

Концепція синегретичного детермінізму. Положення про парадигмальність лінгвістики, відносну системність наукових термінів. Поняття моделі світу, концепта, лексеми, семеми, семи. Дослідження в зіставному аспекті концепту обов’язок у різносистемних мовах.

Ознаки концепту: передача і збереження знань, неізольованість, цілісність, креативність, абстрактність. Процеси, які допомагають встановити відповідності між сприйманою індивідом словоформою й тим, що завдяки йому "висвічується" в картині світу.

Дослідження історико-політичних та державно-правових аспектів проблеми виникнення, розвитку, взаємозв’язку та взаємодії держави, державної влади та громадянського суспільства. Антропологічні та етологічні аспекти становлення держави, права та суспільства.

Концептуальні підходи до формування парадигми гуманізації освіти і політики XXI ст. Розробка світоглядно-аксіологічних концептів поглядів молоді, що виховується і зростає в умовах дегуманізаційних впливів глобального соціально-турбулентного простору.

Результат решения обратной задачи - анализ концепта, его разложение на редуцированные формы. Предпосылки и частичные обоснования нашего понимания концептов. Специфика обобщенного самовоспроизводящегося механизма связи "реальности" с "концептуальностью".

Жизнь семьи как органическая часть духовной жизни общества. Знакомство с процессами содействия становлению и развитию ребенка. Общая характеристика проблем определения сущности и аксиологии русской семьи. Анализ потенциала отечественного воспитания.

Модерністське розуміння соціокультурної реальності з подальшим створенням нових міфологем і "історій". Дослідження характеру трансформацій гендерних міфологем і ролі нових міфологій фемінінності в концептуальному полі філософії і культури постмодернізму.

Раскрытие и обоснование содержания понятия ценность в контексте философской системы Канта. Определение первичных фундаментальных познавательных интенций познающего субъекта в философии И. Канта. Противопоставление свободы природе в воззрениях Канта.

Эволюция интерпретаций феномена идентичности. Интегративное осмысление индивидуального и общественного уровней идентичности с учетом культурно-исторического аспекта ее динамики. Основные проблемы идентичности в современном социокультурном пространстве.

Характеристика основных исторических, антропологических и социокультурных факторов динамики религиозного сознания. Предложение интерпретации представления о религии, расширяющей методологический горизонт философских исследований религиозной проблематики.

Обзор существующих концепций представителей западных философских школ на феномен компьютерных симуляций в контексте философии науки. Определение термина "компьютерная симуляция". Эпистемическая ценность симуляций как предмета философии науки по критериям.

Анализ концептуализации проблемы одиночества как типа личности в религиозной антропологии и неофрейдизме. Расхождения во взглядах на условия и пути достижения собственного подлинного бытия человеком. "Выдвижение" в одиночестве особого типа личности.