Апология художественного творчества в произведениях протопресвитера Александра Шмемана. Осмысление богословия как лирического творческого процесса. Религиозная основа подлинного искусства. Анализ размышлений Белинского и Хомякова о "народности" искусства.

Рассмотрение произведений французского писателя Марселя Пруста с точки зрения их философского содержания. Проведение аналогии между идеями Пруста и философией датского мыслителя Серена Керкегор. Значение непроизвольного воспоминания-повторения для Пруста.

Общая характеристика литературно-политической деятельности античного философа Аристотеля, философские основания его политических учений. Философский анализ учения Аристотеля о государстве, его высказывания о формах правления и политическом праве.

Исследование множества различий между философией и литературой. Определение и анализ особенностей современной структурной или динамической онтологии, как и прежней метафизики. Изучение необходимого условия нарратива - развивающегося во времени сюжет.

Гармонизация отношений между последователями разных религиозных традиций. Модель межрелигиозного диалога, разработанная Хоружим С.С. Личностная природа духовной традиции. Различие между религиозной и духовной традицией. Структура религиозного опыта.

Исследование социальной и психологической феноменологии личностного бытия. Критика субъективистских трактовок личности, духовности, деятельности и эмпиристских абсолютизаций. Становление личностного бытия человека в эпоху глобализации и информатизации.

Этнокультурные основания личностной идентичности. Принадлежность к этносу как горизонт жизненного мира, в котором человек обретает свое личностное содержание, как уклад, который организует человеческую деятельность. Самопонимание и внебытийное состояние.

Истоки духовного здоровья русского народа. Пути самоопределения личности в активной творческой деятельности. Механизмы взаимодействия индивидуальности с коллективом и обществом. Совершенствование человека через соучастие, сопереживание и сотрудничество.

Цели образования в философии экзистенциализма. Философские направления, изучающие проблему становления личности в процессе образования. Влияние прагматической педагогики на школьное образование. Сущность личностно-ориентированной модели образования.

Проблема личности в переломные периоды развития истории философии. Теоретические основы понятия "личность", его нравственные основы. Роль и значение личности в правовом государстве. Права человека: понятие, виды основных прав человека и гражданина.

Идея общественно-исторической закономерности исходя из потребностей и мотивов людей, групп и наций. Индивидуальное в истории и её логика. Объективное и субъективное, стихийное и сознательное в истории. Народ как её основная npaктически созидающая сила.

Оценка роли личности в истории, этапы ее формирования и факторы, влияющие на данный процесс. Основные источники и критерии развития отдельных обществ и всего человечества, причины изменений. Соотношение объективных и личностных факторов развития.

Развитие взглядов на роль личности в ХХ–XXI веках. Уменьшение интереса к проблеме роли личности. Авторские подходы: моделирование исторической ситуации. Факторный и фазовый анализ. Соответствие времени, ситуации, способность реализовать исторический шанс.

Типология концептуальных моделей культуры информационного общества. Процессы трансформации личности в условиях перехода к информационному обществу. Философские, культурологические, социологические подходы изучения личности в информационном обществе.

Смысл жизни с точки зрения философии и проблема человека в истории философии. Подходы основных философов к смыслу жизни. Условия возможности поиска смысла жизни. Особенности бессмысленности жизни человека. Концепция материального понимания истории.

Методы и учения Фрейда. Новые психологические направления и реальность психической жизни. Специфика фрейдовского понимания феномена страха. Социальные взаимоотношения людей в обществе. Значение индивидуума, неповторимая ценность человеческой души.

Главный регулятор человеческого поведения - сознание. Дофрейдовские учения о бессознательном. Личность в психологии Фрейда. Вопросы о глубинных механизмах функционирования личности. Взгляды Фрейда по вопросам случайности и необходимости, "свободной воли".

Становление индивида как личности и проблема философского понимания социализации, соотношение понятий личность и массы в ходе исторического процесса, проблема смерти и бессмертия в философии, их социальное значение, положительные и отрицательные стороны.

Культура как коэволюция человека и природы. Изучение взаимодействия человеческого организма с окружающей средой. Влияние технического развития на внутреннюю индивидуальную среду человека и на его образ жизни. Анализ парадигмы экологического общества.

Вопрос о природе, сущности человека, его происхождении и назначении, месте человека в мире. Смысл жизни, высшее призвание человека. Современная научная философия, системный, научный, комплексный подход. Понятие личности, индивида, индивидуальности.

Сущностная характеристика личности, ее основные особенности и роли, значение индивидуальности. Вопрос о смысле жизни и различные подходы к нему: религиозный, философский. Социальные нормы общества, взаимосвязь свободы выбора и ответственности человека.

Философия как поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы своего бытия. Виды и типы личности. Свобода личности и её ответственность. Идея личности, ее развитие и целостность в социально-философской концепции Михайловского, Фомы Аквинского.

Учитель церкви и наставник Фомы Аквинского. Сфера интересов Альберта Великого. Влияние неоплатонических тенденций. Учение о множественности субстанциальных форм. Научная работа в области биологии и экологии. Изучение феномена пророческого сновидения.

Основные философские взгляды Сократа; его жизнь, творчество и учения. Сократ – великий античный мудрец. Понимание философии как изучения "космоса" и наблюдаемых явлений природы. Философский метод Сократа, обнаружение "истины" путем спора и полемики.

Исследование основных философских взглядов Сократа на бытие человека. Рассмотрение отношения философа к демографии. Теоретическое содержание, смысл и значение учения Сократа. Социально-политическая история и идейно-духовная атмосфера Древней Греции.

Краткая биография Сократа, великого античного мудреца. Философия в понимании Сократа. Тема человека, проблемы жизни и смерти, добра и зла, добродетелей и пороков, свободы и ответственности, личности и общества как центральные в сократовской мысли.

Жан-Жак Руссо как выдающийся философ, психолог и педагог. Философско-педагогическая концепция воспитания описанные Руссо в его романе "Эмиль". Отношение французского просветителя к религии. Философия равенства и свободы личности в понимании Жан-Жака.

Ознакомление с философско-историческими взглядами ранних славянофилов, их пониманием основных факторов развития общества, места России в мире. Рассмотрение понимания мыслителями основных направлений внутренней и внешней политики Бориса Годунова.

Понятие личности в философии. Что такое индивид и индивидуальность. Грани осознания собственного Я. Классификация социальных типов личности. Свобода личности и ответственность: понимание этого на рубеже ХХI в. Соотношении материального и духовного.

Антропологические проблемы русской философии. Теории и гипотезы возникновения и развития учения о происхождении человека. Определение, сущность, особенности формирования уникальности личности, анализ ее взаимосвязи понятиями нравственности и духовности.