Вивчення досвіду здійснення національно-патріотичного виховання студентської молоді засобами інтернет-ресурсів. Визначення потенціалу використання соціальних мереж у формуванні в здобувачів вищої освіти національних почуттів, інтересів та цінностей.
Репрезентація набутого досвіду роботи викладачів ХНПУ імені Г.С. Сковороди щодо здійснення національно-патріотичного виховання студентської молоді засобами Інтернет-ресурсів. Формування у здобувачів національних почуттів, інтересів та цінностей.
Поняття "діагностична компетентність викладача". Досвід розвитку діагностичної компетентності викладачів іноземних мов в різних вищих військових закладах освіти. Визначення позитивних та проблемних сторін ДКВ іноземних мов у системі військової освіти.
Історичні витоки та сучасний стан соціостатевої освіти, як складового елементу української педагогічної традиції. Вітчизняний досвід використання гендерної теорії у сімейному вихованні. Ефективність залучення дітей до родинних календарних обрядів.
Характеристика способів удосконалення підготовки кваліфікованих робітників для агропромислової галузі економіки України. Знайомство з проблемами формування професійного інтересу майбутніх кваліфікованих робітників у психолого-педагогічній літературі.
Дослідження еволюційних етапів розбудови вітчизняної системи вищої освіти. Вплив світової освітньої спільноти на розбудову, становлення та розвиток національної системи вищої освіти. Характеристика етапів модернізації національних систем вищої освіти.
Особливість постійної модернізації та вдосконалення освітнього процесу. Висвітлення проблеми викладання іноземної мови у вітчизняній науково-педагогічній літературі. Оновлення програм з методики викладання іноземних мов в українських навчальних закладах.
Огляд застосування інтерактивних методів навчання професійної медичної лексики українською мовою студентів-іноземців. Пошук нових методів, які сприятимуть активізації пізнавальної діяльності студентів та їх мотивації до більш екстенсивного навчання.
Дослідження передумов зародження та риси інформаційної епохи. Самоосвіта як потреба людини в інтелектуальному розвитку. Технології саморозвитку постіндустріального суспільства. Характеристика проблем і тенденцій сучасного мережевого суспільства.
Вивчення історичного досвіду програмового забезпечення фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми для виокремлення найбільш оптимальних орієнтирів розвитку дошкільної освіти. Фактори впливу на особливості змістового наповнення розділу "Фізичне виховання".
Аналіз закономірностей і особливостей реалізації принципу партнерства в педагогічній деонтології Василя Сухомлинського. Розкриття основних аспектів застосування його головних методичних ідей у сучасному освітньому середовищі Нової української школи.
Контент-аналіз іноземних докторських (PhD) програм для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти. Аналіз тенденцій розвитку загальних компетенцій претендентів третього рівня вищої освіти в контексті реалізації управлінської діяльності.
Зосереджено увагу на використанні парціальних програм в освітній діяльності з метою налагодження дружніх взаємин, комунікації, формування ровесницьких стосунків дітей старшого дошкільного віку. Аналіз змісту освітніх програм галузі дошкільної освіти.
Проблема формування особистості вчителя. Компоненти педагогічної культури майбутнього вчителя музичного мистецтва. Особливості співвідношення педагогічної і професійної культури вчителя в освітній практиці. Формування особистісних якостей вчителя.
Об’єкти професійної діяльності випускників спеціальності "Кібербезпека". Компоненти освітньо-професійної програми (обов’язкові, вибіркові) та їх логічна послідовність. Особливості атестації випускників. Наслідки навчання майбутніх фахівців з кібербезпеки.
Впровадження дистанційної та змішаної форм організації навчання як головний інструмент сучасної педагогіки,оцінка їх ефективності. Напрямки пошуку інноваційних методик навчання української мови за професійним спрямуванням студентів закладів вищої освіти.
Методи викладання, які будуть однаково ефективними в умовах як дистанційної, так змішаної форми освіти. Шість методів, які можуть ефективно використовуватися під час викладання курсу української мови за професійним спрямуванням в освітньому середовищі.
Вплив недостатньої фізичної підготовленості на рівень загальновійськової підготовки майбутніх офіцерів запасу. Аналіз недоліків існуючої оздоровчо-рекреаційної системи фізичного виховання студентської молоді. Шляхи її вдосконалення в навчальних закладах.
Розвиток мовлення слабочуючих дітей, можливість використання залишкового слуху для повноцінного життя. Педагогічна типологія дітей з вадами слуху, дослідження Р. Боскиса, написання книги "Глухі і слабочуючі діти". Класифікація дітей за вадами слуху.
Характеристика когнітивної сфери студентів, а саме відчуттів, сприйманням, пам’яті, уваги, мислення, уяви та мовлення. Теоретичне обґрунтування дослідження короткочасної пам’яті студентів, аналіз його методик (Джекобса, Л.С. Мучника та В.М. Смирнова).
Проаналізовано комп'ютерні ігри з відкритого Scratch-репозиторія, які створюються школярами з усього світу, з урахуванням сценаріїв ігор, пов'язаних з літніми олімпійськими іграми. Результати роботи планується впровадити в дисципліну "Фізичне виховання".
Виявлення рівня використання диференційованих дидактичних матеріалів при вивченні курсу "Географія материків і океанів". Основні проблеми, з якими стикаються вчителі при виборі дидактичних матеріалів для використання на уроці, пропозиції їх вирішення.
Побудова програм, навчальних планів. Завдання трудового виховання в початковій школі. Методики формування трудових знань. Проектно-модульна організація виховання дітей. Створення творчої групової діяльності. Прогнозування трудових здібностей дитини.
Оцінка методичних підходів до мовної освіти й мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку в контексті словоцентризму. Доречність запровадження словоцентричного підходу в сучасному просторі мовної початкової освіти.
Огляд деяких загальних підходів та стратегій викладання музики на основі конструктивістської теорії навчання в закладах загальної середньої освіти. Аналіз методів: лекція, демонстрація, метод відкриття, показ відео, екскурсія, рольова гра, проєкт.
Досвід методистів, які досліджували різноманітні способи засвоєння розмовного стилю спілкування. Методи навчання неформальної комунікації в педагогічній теорії та практиці. Навчання іншомовного розмовного мовлення засобами автентичних художніх творів.
Дослідження проблем інклюзивного навчання та впровадження його в освітній простір, досвід навчання дітей з особливостями психофізичного розвитку в інших країнах. Складові професійної компетентності педагога з питань інклюзії та збереження здоров’я.
Аналіз чинних навчальних програм на факультетах психології та педагогіки, коледжах у Бельгії. Головні дисципліни провідних навчальних закладів професійної підготовки вчителів англійської мови у фламандській, французькій та німецькомовній громадах країни.
Головні дисципліни провідних навчальних закладів професійної підготовки вчителів англійської мови у фламандській, французькій та німецькомовній громадах країни. Характеристика методики підготовки майбутніх педагогів у межах шести блоків предметів.
Проведено аналіз навчальних програм професійної підготовки фахівців галузі землеустрою. Наголошено, що цілі курсів навчальних дисциплін відповідають умінням студентів. Визначено, що професійна підготовка спрямована на практичну діяльність випускника.
