Розгляд питання авіаційного бенчмаркінгу як елементу підготовки юристів у сфері авіації, визначення міри впливу інституціональних інструментів на стан підготовки юристів та їх фактичної готовності до виконання завдань із забезпечення безпеки авіації.

Дослідження використання автентичних матеріалів як засобу навчання граматиці англійської мови студентів немовних закладів вищої освіти спеціальності 227 Фізична реабілітація, ерготерапія. Обґрунтування плану формування граматичних навичок та умінь.

Аналіз характеристик автобіографічних творів та їх основних складових. Вивчення інформативності автобіографії в якості джерела для досліджень педагогічної персоналії в історико-педагогічному дискурсі. Дослідження змісту та цінності автобіографії.

Существующие методы и средства автоматизации и анализа. Автоматизация документооборота научно-исследовательской деятельности (НИД) кафедры. Способы оценки качества управления НИД кафедры. Программные и аппаратные требования к системе, ее реализация.

Характеристика основ формирования практических умений и навыков пользования исправленной речью. Рассмотрение упражнений для губ и языка на уроке. Основы определения позиции звука "л" в словах. Образование относительных прилагательных от существительных.

Развитие и формирование артикуляционной и мимической моторики ребенка. Особенности правильного произношения изолированного звука, его характеристика. Анализ артикуляционного звука, развитие фонематического слуха. Упражнения на развитие памяти и внимания.

Исследование проблем отечественной педагогической диагностики. Традиционные и инновационные средства контроля знаний учащихся. Особенности использования автоматизированного контроля, анализ тестовых оболочек. Создание теста в тестовой оболочке My Test.

Проблемные вопросы создания и наполнения портфолио лиц, обучающихся в образовательных организациях высшего образования. Требование о наличии портфолио в электронной информационной среде организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Укрупнение ВУЗов, увеличение контингента обучающихся и профессорско-преподавательского состава. Требования, предъявляемые к формированию расписания экзаменов. Получение коэффициента успеваемости группы. Использование метода скрещивания или кроссовера.

Теоретическое исследование направлений автоматизации процесса обучения в общей системе образования. Оценка роли и общая характеристика автоматизированного рабочего места преподавателя информатики в педагогической практике образовательного учреждения.

Регистрация и учет оценок учащихся. Структура программы тестирования школьников, ее концептуальная и логическая схемы. Ограничение целостности объектов, связей, приложений. Анализ тестирования учащихся средней школы №132 Индустриального района г. Перми.

Використання інформаційно-комунікаційної технології щодо автоматизації зворотного зв’язку військових вишів із військами на основі збирання, обробки, зберігання та використання даних про результати службової діяльності офіцерів-випускників військових ВНЗ.

Описание научно-технологической базы построения автоматизированной системы диагностики умения решать расчетные задачи (на примере физических задач). Представление общих результатов применения разработанной системы в реальном педагогическом процессе.

Рассмотрение проблемы проведения профориентационной деятельности в общеобразовательных организациях. Определение роли ранней профориентации в осознанном выборе выпускниками школ своей будущей профессии. Склонности и интересы к той или иной деятельности.

Автоматизированные системы управления как системы, в которых умственная деятельность людей сочетается с переработкой информации, ее расчетами и передачей. Автоматизированная система расписаний в высших учебных заведениях, техникуме, колледже и школе.

Создание педагогической модели интеллектуального испытания школьников. Проблема распределения мест на олимпиаде и ее решение. Сбалансированный комплект заданий, показатели их качества. Создание автоматизированной системы оценки уровня олимпиадных заданий.

Разработка форм инновационной деятельности, позволяющих создавать ситуации, приближенные к профессиональным. Проектирование педагогических систем как социокультурный феномен. Привлечение студентов к интерактивной инженерно-графической деятельности.

Розглянуто особливості розробки автоматизованої системи заповнення наукового, освітнього та методичного рейтингу викладачів, що дозволяє автоматично підраховувати кількість балів кожного викладача. Оцінено діяльність лектора за результатами опитування.

Нормативно-правовая основа использования в образовании технологий дистанционного обучения в России. Электронные учебники, тренажерные системы, виртуальные лаборатории и тестирующие комплексы. Информационно-образовательная среда дистанционного образования.

Аналіз категорії "академічні свободи" як однієї із основних принципів діяльності університету. Визначення поняття "академічні свободи". Напрями дослідження академічних свобод: філософський, педагогічний та правовий. Вплив на вищу освіту різних країн.

Аналіз поглядів вчених на роль та специфіку організації університету: Р. Барнет, Г. Гесерінгтон, ін. Автономія та академічна свобода вузу як провідний фактор ефективності його діяльності. Аналіз поняття "автономія" та "академічна свобода" університету.

Розгляд автономного навчання як однієї з форм оволодіння дорослими іноземних мов. Принципи навчання та їх характеристика. Технічна складова навчальної автономії та самостійно керованого навчання. Аналіз навчальної автономії як дидактичної концепції.

Вузы как субъекты рыночных экономических отношений. Автономия университета как самостоятельность в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной, финансово-хозяйственной деятельности в соответствии с законодательством и уставом заведения.

Концепція автопоезису здатна максимально сприяти спілкуванню викладачів і студентів та студентів між собою, щоб забезпечити зворотні зв’язки у сумісних діях пізнання, створюючи ефект стійкої самоорганізації у навчанні. Важливість самостійної роботи.

Понятие об авторитарном и гуманистическом авторитете учителя. Экспериментальная проверка значения различных компонентов авторитета педагога для различных категорий субъектов учебно-воспитательного процесса. Идеалы гуманистической педагогики разных стран.

Аналіз і порівняння моделей психолого-педагогічного втручання, що застосовували до дітей із порушеннями розвитку, зокрема з порушеннями спілкування, видатні педагоги та психологи. Зміна сімейної моделі й усталення авторитету батьків та/або дорослих.

Доведення, що незважаючи на різні психологічні та педагогічні методи, спільною рисою усіх психолого-педагогічних втручань є зміна сімейної моделі й усталення авторитету батьків або дорослих, що є найближчим колом дитини з порушенням спілкування.

Особливості підготовки фахівців нової формації у вищих навчальних закладах України. Розробка педагогічних методів і освітніх технологій, спрямованих на професійний та особистісний розвиток студентів. Аналіз структурних компонентів авторитету педагога.

Опис причин низького авторитету вчительської професії серед галицьких селян. Характеристика рівня знань педагогів, а також матеріального становища робітників школ. Конфлікти через невідвідування дітьми школи та через зайві грошові витрати батьків.

Исследование вопросов педагогической деятельности в учебных учреждениях Министерства внутренних дел России. Рассмотрение проблемных факторов воспитательного процесса курсантов. Использование адаптивной динамики системных механизмов в обучении курсантов.