Потенціал впливу академічної мобільності професорсько-викладацького складу на якість вищої освіти. Основні напрями підвищення ефективності функціонування механізмів державного управління щодо її розвитку. Національна стратегія розвитку освіти в Україні.

Міжнародна студентська мобільність як важливий чинник глобалізації вищої освіти, ефективний фактор формування конкурентного фахівця, затребуваного на вітчизняному та європейському ринках праці. Формування єдиного європейського освітнього простору.

Характеристика питання впливу сучасної туристичної сфери на соціальну мобільність в цілому та зокрема на професійну і академічну мобільності. Взаємозалежність розвитку освітньої та туристичної сфер в умовах професійної та академічної мобільностей.

Академічна мобільність студентської молоді як предмет наукових розвідок дослідників у різних країнах, які вивчають роль академічної мобільності з перспективи державного управління. Реалізація академічної мобільності у міжнародному просторі вищої освіти.

Зміст та форми організації академічної мобільності (АМ). Вітчизняний досвід її реалізації. Підготовка студентів до участі у програмах АМ. Вплив АМ на розвиток наукового і професійного середовища. Роль і місце АМ у професійній підготовці сучасних фахівців.

Аналіз взаємозв’язку академічної мобільності та свободи. Організаційне й юридичне забезпечення закладів вищої медичної освіти України. Формування профільних знань, навичок і компетенцій іноземних студентів. Проведення міжнародних конференцій і семінарів.

Досвід інтернаціоналізації Дрогобицького державного педагогічного університету ім. І. Франка в аспекті співпраці з Віденським педагогічним інститутом. Інтернаціоналізація освіти є необхідним елементом інтеграції України в європейський освітній простір.

Критерії оцінки рівня сучасної української науки. Роль поняття академічна доброчесність у навчанні молодих вчених. Самостійне виконання будь-яких завдань як компонент академічної доброчесності. Сутність та фактори академічної нечесності та її наслідки.

Риторика та її роль у розвитку гуманітарних наук. Предмет вивчення риторики. Мета, завдання, зміст академічної риторики як складової курсу основ педмайстерності. Комунікативні якості мовлення вчителя. Мовленнєва культура у педагогічній діяльності вчителя.

Академічна свобода як ода з найцінніших підтримуючих структур сучасної вищої освіти та складник академічної культури. Розробка та впровадження нових і ефективних методів забезпечення академічної свободи університетів, які опинились в умовах окупації.

Академічна соціалізація здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з опорою на компетентнісний підхід. Ознаки успішної академічної соціалізації здобувача-бакалавра у процесі вивчення іноземної мови: особистісний, інтеркультурний аспекти.

Роль правового виховання у формуванні людини як громадянина. Проблематика академічної чесності. Дотримання певних морально-правових норм, правил та принципів у навчальному закладі як студентами, так і викладачами. Реалізація положень Кодексу честі.

Рецензування "Хрестоматії з історії української мови Х-ХІІІ ст." В. Німчука як першої книги багатотомного проекту "Історія української мови. Хрестоматія". Органічний зв’язок книги з попередніми академічними виданнями. Особливості використання текстів.

Розгляд структури, мети, завдань та змістового наповнення навчальної дисципліни "Академічне письмо" для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей на матеріалі робочих програм для аспірантів Національного університету "Одеська юридична академія".

Організаційні, фінансові, кадрові характеристики сучасного світового дослідницького простору. Подолання подрібненості вітчизняних університетів для підвищення їх науково-інноваційної спроможності. Шляхи збільшення бюджетів на дослідження і розробки.

Структура Національної Академії наук України. Характеристика основних завдань НАН України. Аналіз її науково-методологічного значення. Методи проведення фундаментальних наукових досліджень та розвитку інфраструктури. Програмно-цільове фінансування НАН.

Сутність концептуальної схеми функціонування цілісної системи активностей особистості у кар’єрному зростанні як структурно-рівневому процесі. Розгляд професійно-культурного розвитку індивідууму на різних фазах досягнення рівня професійної компетентності.

Применение психотехнологий для личностного и профессионального развития будущего учителя. Акмеограмма как метод определения роста профессионального мастерства. Обеспечение инновационной креативной деятельности и творческой самореализации педагогов РФ.

Особенности разработки акмеологической концепции развития творческого потенциала учащихся средней общеобразовательной школы. Характеристика акмеологической сущности, критериев, структуры, показателей и уровней развития творческого потенциала учащихся.

Роль профессионального образования в развитии и совершенствовании целостного субъекта социальной деятельности. Его ориентация на универсализацию и гармонизацию человеческих способностей. Тройственный союз образования, производства и науки как взаимовыгодн

Разработка акмеологической программы по повышению работоспособности и физической культуры студентов. Совершенствование двигательных действий государственных служащих. Формирование способности к самоуправлению в области сохранения и укрепления здоровья.

Дидактика как теория обучения: этапы становления, задачи, категории и структура. Общая характеристика основных ее принципов и правил. Особенности проблем современного педагогического процесса, направления его реформирования и условия эффективности.

В статье рассматриваются проблемы исследования акмеологических технологий в профессиональной подготовке будущих специалистов. Анализируется суть понятия, структура, особенности и классификация технологий такого вида. Оценка профессионализма специалистов.

Развитие современного профессионального образования для создания условий, обеспечивающих высокое качество профессиональной подготовки будущих специалистов, развития способностей этих педагогов самостоятельно решать жизненные и личностные проблемы.

Использование акмеологического подхода к индивидуализации обучения иностранному языку студентов технических специальностей. Педагогические условия эффективной организации процесса обучения. Методика освоения иностранного языка для будущих инженеров.

Цели, задачи акмеологии, и в частности педагогической акмеологии, суть акмеологического подхода в профессиональной образовательной системе. Характеристика понятия "профессионализм педагога". Исследование акмеограммы педагога с интересными комментариями.

Теоретические основы акмеология как науки: появление, становление и развитие, характеристика ее целей, объекта и предмета. Особенности акмеологии как науки о средствах достижения вершин профессионального мастерства и раскрытия человеческого потенциала.

Рассмотрение особенностей и значения новой интегративно-комплексной науки акмеологии. Изучение закономерностей и технологии развития профессионализма и творчества как акме-форм оптимального осуществления всевозможных видов профессиональной деятельности.

Акмеологічна компетентність як реалізоване бажання особистості себе вдосконалювати та забезпечувати ефективність професійної діяльності вчителя, його гармонійний саморозвиток, особистісно-професійне зростання й досягнення "акме" в життєдіяльності.

У статті охарактеризовано сутність поняття "акмеологія" та підходи до визначення предмета акмеології як науки. Визначено поняття "професійна самореалізація особистості" з погляду акмеологічного підходу. Актуалізовано проблему самоосвіти особистості.