Занятие в детском саду по развитию звукопроизношения
Советы врача-логопеда по улучшению произношения буквы «Ц» у детей дошкольного возраста с помощью игр и упражнений. Развитие фонематического восприятия, мелкой моторики, закрепление умения согласовывать имена числительные с именами существительными.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.01.2014 |
| Размер файла | 12,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Конспект занятия по развитию звукопроизношения
Тема: « Автоматизация Ц в словах».
произношение дошкольник упражнение моторика
Цель: автоматизировать Ц в начале, середине, конце слов.
Задачи:
развивать фонематическое восприятие;
развивать артикуляционную моторику и мелкую моторику;
закреплять умение согласовывать имена числительные с именами существительными;
закреплять умение образовывать множественное число имен существительных;
развивать внимание, память.
Оборудование:
предметные картинки, в названиях которых есть звук Ц,
бумажные цветы, модель колодца, магнитная палочка, фишка, мяч, игрушки: курица,
цыпленок.
Организационный момент:
- Отгадай загадку:
Явился в желтой шубке,
Прощайте две скорлупки.
- Какой первый звук в этом слове? - Сегодня мы будем продолжать учиться правильно говорить звук Ц в словах.
- Ой, а это кто? - Это же цыпленок Цып. Он потерял свою маму. - кто у него мама? Давай поможем найти ему маму. Для этого нужно выполнить задания.
Игра «Веселого язычка»
1. Очень нравится лягушкам, тянут губки прямо к ушкам.
2. Очень нравится слону, губы хоботком тяну.
3. Чередовать «улыбка» - «хоботок».
4. Накажем непослушный язычок»( под счет до 5).
5. Во дворе есть горочка, а под горкой норочка
В этой горке крот норку стережет.
6. Почистим зубки (слева -направо, сверху - вниз)
Речевая дыхательная разминка:
Подуем на плечо, подуем на другое
Нам солнце горячо пекло дневной порою (вверх)
Подуем мы на грудь и грудь свою остудим
Подуем мы на облака и остановимся пока (вверх)
Расскажи, как правильно нужно произносить Ц?
Кончик языка за нижними зубами, боковые края прижаты к коренным зубам,
Сначала произносим Т, затем С. Получается Ц.
Первое задание выполнила, за это получаешь что? Цветок.
Пальчиковая гимнастика.
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питание
Дружно дают под землей корешки.
Поиграем с цветочком. Это второе задание.
- Услышишь Ц в слове, подними цветочек.
Кузнец, боец, окно, рукавица, птица, дерево, леденец, кошка, царь, медведь, колодец.
С заданием справилась, получай еще цветок.
Продолжаем поиски мамы Цыпа. Следующее задание - игра «Волшебный колодец».
С помощью магнитной палочки вылавливаешь картинки и называешь их. (в названиях картинок есть Ц).
Еще один цветочек твой. Молодец!
Шесть картинок выловила из колодца. Играем в игры « Какие картинки поменялись местами?», « Какой картинки не стало?»
Справилась с заданием. Заслуженно получаешь еще цветок.
Физминутка.
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок все тише, тише
Деревцо все выше, выше.
Еще задание.
Определи местоположение звука в слове и поставь фишку.
Получи цветок.
Игра с мячом « Один - много»
Танец - танцы, боец - бойцы, овца - овцы, заяц - зайцы, птица - птицы, птенец - птенцы.
Цветочек твой.
Посчитай, сколько цветов собрала.
1 цветок, 2 цветка, 3 цветка, 4 цветка, 5 цветков, 6 цветков.
А вот и мама Цыпа. Ты помогла ему найти маму, выполнив все задания. Давай подарим маме Цыпа букет из твоих цветов.
Итог занятия.
Подобные документы
Педагогическая работа по развитию речи с детьми, страдающими дизартрией. Психолого-педагогическое обоснование данной проблемы. Связь фонематического восприятия и произношения, создание оптимальных условий для их развития у детей дошкольного возраста.
контрольная работа [34,8 K], добавлен 16.11.2009Педагогический аспект формирования фонематического восприятия у старших дошкольников. Психологический анализ ранних суждений ребенка. Формирование правильного звукопроизношения у дошкольников. Воспитание звуковой культуры речи у детей в детском саду.
дипломная работа [90,5 K], добавлен 24.12.2017Особенности развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. Организация и методы исследования уровня развития фонематического восприятия в детском дошкольном учреждении, игры и упражнения по развитию его уровня у детей 4-5 лет.
курсовая работа [491,3 K], добавлен 18.05.2015Выявление возможностей использования лепки в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Технические способы, приёмы работы с пластическими материалами. Разработка конспекта по развитию мелкой моторики рук у детей в процессе обучения лепке.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 11.12.2014Характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Особенности логопедической работы в общеобразовательном детском саду. Организация и анализ результатов исследования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [253,9 K], добавлен 27.10.2017Психолого–педагогические особенности и диагностика детей старшего дошкольного возраста. Оригами как вид конструирования из бумаги для развития мелкой моторики. Работа воспитателя по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста.
дипломная работа [77,8 K], добавлен 05.07.2017Общая характеристика усвоения звуковой системы детьми в онтогенезе. Методы изучения состояния звукопроизношения у детей. Подбор упражнений для занятий на активизацию мелкой моторики руки малышей в сочетание со стихотворном текстом и звукоподражанием.
курсовая работа [49,9 K], добавлен 29.06.2012Характеристика процесса развития мелкой моторики рук у ребенка. Методы и приемы по использованию лепки. Разработка конспекта непосредственной образовательной деятельности по лепке, направленной на развитие моторики рук у детей дошкольного возраста.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 10.12.2014Возрастные особенности развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Недоразвитие мелкой моторики у дошкольников с задержкой психического развития. Разработка, апробация технологии развития мелкой моторики в процессе изобразительной деятельности.
дипломная работа [455,1 K], добавлен 04.12.2015Изучение проблемы недоразвития речи в логопедии. Фонематическое восприятие у детей старшего дошкольного возраста, разработка методов и приемов по его развитию в процессе формирования правильного произношения. Оценка эффективности разработанной системы.
дипломная работа [128,7 K], добавлен 15.01.2011
