Інтеграційні процеси, пов’язані з входженням України до європейського простору. Споживацькі права як показник якості життя людини. Концепція споживчої освіти для шкіл. Методологічні основи виховання культури споживання у дітей старшого дошкільного віку.

Обґрунтування необхідності впровадження інклюзивної освіти в Україні на всіх освітньо-виховних рівнях. Види та основні завдання інклюзивної освіти. Визначення напрямків формування сприятливих економічних стратегій впровадження інклюзивної освіти.

Професійне спілкування як невід'ємна складова будь-якої трудової діяльності. Три основні критерії оцінювання сформованості готовності до професійного комунікативного процесу. Формування комунікативної компетенції. Професійне спілкування в авіації.

Визначення компетентності як результату опанування знаннями, уміннями, досвідом. Головне завдання вищої школи - сформування особистості випускника, компетентного у професійній сфері, з активною життєвою позицією, високим рівнем громадянської свідомості.

Огляд проблеми психологічних, індивідуальних аспектів, що забезпечують здійснення виконавського контролю під час навчання гри на фортепіано. Сутність виконавського контролю майбутнього вчителя музичного мистецтва, психологічні фактори його формування.

Ефективні шляхи застосування педагогічних програмних засобів у професійній діяльності майбутніх учителів інформатики. Дослідження умов якісної реалізації існуючих педагогічних програмних засобів та розробки нових інформаційно-комунікаційних технологій.

Використання педагогічних програмних засобів у процесі підготовки майбутніх учителів інформатики. Поняття "педагогічні програмні засоби", мета їх використання. Застосування педагогічних програмних засобів у професійній діяльності майбутніх педагогів.

Виховна робота - важлива складова освітнього процесу у ЗВО, що спрямована на формування особистості студента, розвиток його потенційних можливостей шляхом ефективної організації навчально-педагогічної діяльності. Аналіз компонентів виховної роботи у ЗВО.

Визначення проблем, що постають перед виконавцями-хористами у процесі виконавської діяльності. Характеристики, на які необхідно звертати увагу в процесі їх фахової підготовки. Виховання майстерності артистів хору на прикладі творів сучасних композиторів.

Авторське трактування дефініції "педагогічна інтеграція". Обґрунтування важливості використання міждисциплінарної інтеграції під час навчання і виховання диригентів-хормейстерів. Висвітлення основних аспектів інтегрованого підходу, принципів та рівнів.

Підготовка дітей з інтелектуальною недостатністю до самостійного життя. Формування у них основних життєвих компетентностей в умовах спеціальних освітніх закладів. Становлення індивідуального стилю діяльності в учнів з інтелектуальними порушеннями.

Виконавська підготовка майбутнього учителя музичного мистецтва. Феномен художнього образу згідно з філософськими, мистецтвознавчими, театральними та педагогічними положеннями. Засоби сценічної виразності у втіленні художнього образу вокального твору.

Результативність використання дистанційних технологій навчання за умови запровадження навчальних комплексів. Розгляд технології передачі інформації за допомогою глобальних комп'ютерних мереж і представлення гіпермедійної інформації у Всесвітній мережі.

Комунікативний розвиток дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру. Аналіз психічної сфери дітей з аутистичними особливостями. Вплив сформованості психічних процесів на мовленнєвий, сенсорний, емоційний та вольовий розвиток дитини з РАС.

Розкриття підходів до діагностики результатів освітньої діяльності майбутніх учителів музики через проектування моделі студента та компетентнісної моделі випускника. Пропонування класифікації компетентностей випускника музично-педагогічного профілю.

Дослідження психологічних особливостей адаптації курсантів-жінок до навчання у вищому військовому навчальному закладі. Перевірка методики вивчення адаптації курсантів та її ефективність. Напрями досліджень адаптації курсантів-жінок у військовому ВНЗ.

Апробація програми ціннісної підтримки розвитку творчих здібностей у дошкільному віці. Опис та особливості умов, що сприяють розвитку рефлексії здібностей як засобів отримання творчих результатів і визнання у межах природних для дітей видів діяльності.

Забезпечення розвитку дитини з порушенням зору в Україні. Використання особистісно орієнтованого й інтерактивного навчання для формування загальних умінь у учнів початкових класів. Вироблення навички свідомого читання та усвідомлення прочитаного твору.

Дослідження проблеми іншомовної підготовки майбутніх інженерів в умовах соціально-екомічних змін в Україні та в світі. Основні вимоги до знань і умінь майбутніх інженерів з іноземної мови. Показники оволодіння іноземною мовою майбутніми інженерами.

Ознайомлення з основними вимогами до знань і умінь майбутніх інженерів з іноземної мови. Визначення та характеристика необхідних знань для сучасного фахівця технічного профілю для професійної мобільності та конкурентоспроможності на ринку праці.

Особливості корекції мовного розвитку дітей молодшого шкільного віку з порушенням писемного мовлення, зокрема дисграфією. Механізми формування письма, що становлять основу цілеспрямованої навчальної діяльності в аспекті розвитку писемного мовлення учнів.

Організація науково-дослідницької роботи зі студентами з поглиблення історичних знань щодо історії рідного краю. Використання краєзнавчих матеріалів у навчально-виховному процесі з учнівською молоддю. Роль краєзнавства в осмисленні подій історії України.

Дослідження актуальних наукових праць та методичних розробок, присвячених проблемі формування фахівців у сфері естрадного вокалу. Виокремлення й аналіз найбільш доцільного методичного підходу, який би поєднав настанови технічного та образного характеру.

Інтегровані уроки - педагогічна технологія, що ґрунтується на реалізації принципу міжпредметних зв’язків, що виникають у процесі навчання в початковій школі. Шляхи інтеграції елементів різних навчальних дисциплін на заняттях з літературного читання.

Ефективність методів формування техніки читання в початковій школі. Вироблення в учнів уміння самостійно поповнювати знання. Розробка системи прийомів і вправ, що вдосконалюють зорове сприймання і вимову, сприяють синтезу сприйняття і розуміння.

Увага акцентується на необхідності оновлення методологічного забезпечення формування фахової компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті оновленої парадигми НУШ і поліпарадигмальної орієнтації наукової та освітньої галузей.

Педагогічне моделювання - штучно створений образ, умовна спеціальна знакова форма для відтворення складного процесу у спрощеному вигляді. Основні етапи розробки моделі розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів технічних закладів.

Принципи формування основ моральних якостей людини в дошкільному віці. Використання заохочення та покарання в ході цього процесу. Сім'я як основне середовище для здобуття досвіду і знань для дитини. Моральне виховання дітей в системі дошкільної освіти.

Моральне виховання як першочергове завдання сучасної системи освіти. Знайомство з актуальними аспектами морального виховання учнів у загальноосвітніх закладах України другої половини XX століття. Аналіз діяльності українського дослідника О. Кондратюка.

Завдання досліджуваного курсу, складові навчально-методичного комплексу з географії. Аналіз змісту та структури навчальної програми для 9-го класу спеціальної школи. Підходи до її розробки з урахуванням фізичного та соціально-економічного напрямку.