Шкільне виховання як соціальне завдання держави з національною та громадянською складовою його мети. Узгодження професійних термінів з англомовними - загальна ціль наукових шкіл. Освітнє середовище - система впливів і умов формування особистості.
Моделювання ідеального образу сучасного вчителя з позицій нормативно-функціонального підходу до розуміння професійних компетентностей педагога. Аналіз положень Концепції розвитку педагогічної освіти, професійного стандарту вчителя початкових класів.
Аналіз чинних нормативних документів, на основі яких визначено умови для організації змішаного навчання у загальноосвітній школі. Принципи функціонування електронного освітнього середовища як невід’ємної складової взаємодії педагогічних працівників.
Аналіз готовності майбутніх офіцерів до виховної роботи з військовослужбовцями як складнику їх загальнопедагогічної культури, що формується у процесі професійної підготовки у військовому закладі освіти. Визначення основних завданнь виховної роботи.
Дослідження нормативно-законодавчої бази формування професійної компетентності в умовах закладу вищої освіти. Розкриття сутності понять "компетентність" та "професійна компетентність", та складових елементів останньої у філологів прикладної лінгвістики.
Проведення комплексного розгляду нормативно-правової бази полікультурного виховання у сучасній шкільній освіті на прикладі провінції Британська Колумбія. Федеральний вплив на освіту. Систематизація нормативно-правової бази полікультурного виховання.
Подготовка учителя начальных классов. Обобщение опыта профессиональной подготовки учителей в России и за рубежом. Анализ состояния подготовки учителей начальных классов для осуществления учебного процесса. Сущность нормативно-правовой подготовки учителя.
Рівні управління вищою освітою, а саме: федеральний, суб'єктно-федеральний та місцевий. Ієрархія управління системою вищої освіти в країні та провідні компетенції цих установ. Основні положення "Танцювального плану Німеччини", його мета та завдання.
Дослідження законодавчої ініціативи останніх років у частині підвищення доступності загальної середньої освіти в сільській місцевості відповідно до вимог Болонського процесу, завдань сталого розвитку українського суспільства. Цільова соціальна програма.
- 17650. Нормативно-правове забезпечення реалізації європейської моделі підготовки наукових кадрів в Україні
Аналіз особливостей формування системи підготовки науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації незалежної Української держави. Визначення потенціалу ключових актів сучасного законодавства, що регулюють функціонування науково-освітньої галузі України.
Аналіз документів зазначеного періоду, що створювали законодавче поле галузі народної освіти Радянської України. Визначення змін у вимогах підготовки педагогічних кадрів у вищих закладах та інститутах удосконалення вчителів Української РСР.
На основі систематизації нормативно-правових документів (Статути університету ім. Св. Володимира і Імператорських Російських університетів, Положення про випробування на вчені ступені) визначення вимог, що висувалися до здобувачів магістерського ступеня.
Забезпечення якості професійної підготовки сучасних фахівців, зокрема вчителів. Орієнтація на концепт якості в українській системі вищої освіти. Особливість удосконалення системи педагогічної освіти для створення бази підготовки педагогічних працівників.
Реформування середньої освіти в Україні в контексті наближення її до стандартів Європейського Союзу. Визначення правового статусу керівника учбового закладу. Встановлення провідної ролі вчительського корпусу. Підвищення кваліфікації українських педагогів.
Вдосконалення педагогічного процесу передавання та засвоєння сукупності юридичних знань в умовах війни. Збільшення ваги правової освіти у структурі теоретичної підготовки фахівців у вищій школі. Розроблення змін до чинного освітнього законодавства.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в России, его основные положения. Нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя физики. Концепция фундаментального ядра содержания общего образования.
Основные характеристики нормативно-правового обеспечения участия вузов России в Болонском процессе. Обеспечение сотрудничества заведений системы высшего образования РФ с университетами Германии. Разработка программ обменов для студентов и преподавателей.
Основные международные документы по защите прав детей. Действия воспитателя в случае выявления жестокого обращения с ребенком. Защита прав ребенка в дошкольных учреждениях. Физическое, сексуальное и психическое насилие над детьми, признаки и профилактика.
Изучение проблем нормативно-правового обеспечения научно-исследовательской деятельности учителя. Обеспечение учебного процесса в школах с учетом новейших достижений науки. Участие педагогов в научной деятельности в условиях информатизации общества.
Привлечение школьников к занятиям физической культурой и спортом как одна из современных форм, методов и средств спортивно-патриотического воспитания школьников. Педагогические задачи и требования к организации физического воспитания и школьного спорта.
Аналіз иа специфіка нормативної бази освітнього процесу з фізичного виховання в умовах реформи "Нова українська школа". Дослідження основних особливостей, які Міністерство освіти та науки України окреслює при вивченні предмету "Фізична культура".
Рассматривается проблема современной виртуализации образовательного пространства. Рассматривается образование с использованием дистанционных технологий. Обосновывается нецелесообразность тотальной алгоритмизации современного образовательного пространства.
Значение курсовой работы в изучении экономической теории. Описание структурных элементов курсовой, основные требования к ее написанию. Примеры методики выполнения отдельных тем. Порядок выполнения и оформление курсовой работы. Подготовка работы к защите.
Динамика показателей физического развития и физической подготовленности студентов с разным объемом двигательной активности. Критерии и классификация физических нагрузок для рационального двигательного режима. Комплексы тренировочных заданий для учащихся.
Прыжковые упражнения в физическом воспитании подростков. Прыгучесть и ее характеристика. Использование прыжков для развития скоростно-силовых качеств. Методика обучения детей младшего школьного возраста. Тренировка развития скоростно-силовых качеств.
- 17666. Нормы педагогической этики
Предназначение и характеристика этического кодекса педагогов. Источники и принципы педагогической этики, описание отношений с родителями и опекунами обучающихся. Процесс использования информационных ресурсов, прием на работу, перевод на высокую должность.
- 17667. Нормы учебно-научной речи
Учебно-научная речь - разновидность научной речи. Элементарные модели предложений. Пример учебно-научного текста. Основные типы объяснения примеров. Виды ответов, свойственных учебно-научному общению. Последовательность составления устного ответа-анализа.
Аналіз проблем викладання курсів з історії України та історії української культури у вищих навчальних закладах. Необхідність вивчення цих дисциплін у становленні громадянської позиції. Удосконалення науково-теоретичної культури аспірантів і докторантів.
- 17669. Нравственная беседа в системе индивидуального обучения на дому специальной (коррекционной) школы
Характеристика специфических особенностей обучения на дому, которое является одной из форм индивидуального обучения. Определение роли семьи ребенка с нарушением интеллекта. Исследование необходимости сформированности нравственных основ личности.
Рассмотрение проблем нравственного воспитания подрастающего поколения как одной из сложных и противоречивых в аспекте идейного, политического, психолого-педагогического содержания. Воспитание у детей нравственно-эстетического отношения к действительности.