Особенности гуманистической образовательной парадигмы, предполагающей успешное обучение, основанное на внутренней мотивации, а не на принуждении. Изучение мотивации как системы. Основные предпосылки для формирования профессиональной идентичности.

Анализ влияния мотивов на учебную деятельность ребенка. Характеристика социальных (долга, ответственности) и познавательных (связанных с содержанием и процессом учения) побуждений. Изучение влияния отметок на успеваемость школьников в учебном процессе.

Рассмотрение роли эффективного контракта как гибкого инструмента мотивации научно-исследовательской и инновационной деятельности профессорско-преподавательского состава вуза. Критерии оценки эффективности деятельности научно-педагогического работника.

Анализ целей и мотивов поступления абитуриентов в медицинский вуз. Специфика подготовки компетентных специалистов-медиков и профессиональной ориентации в избранной профессии. Корректировка образовательных подходов формирования готовности будущих врачей.

Классификация мотивов педагогической деятельности. Концепция оптимальности "мотивационного комплекса" педагога (основные типы центрации). Особенности проявления мотивов педагогической деятельности (инновации). Удовлетворённость учителя своей работой.

Педагогическая проблема интеграции технологий электронного обучения в систему высшего образования России. Разработка способов мотивации профессорско-преподавательского состава при внедрении технологий e-learning в систему высшего образования страны.

Психологическое изучение мотивации профессиональной деятельности и ее стимулирование. Результаты исследования динамики мотивации избегания неудач учителями. Анализ исследований характера и уровня мотивации педагогов лицея и общеобразовательной школы.

Рассмотрение проблемы мотивации самостоятельной работы студентов в процессе чтения на иностранном языке. Компоненты мотивационно-побудительной фазы самостоятельной работы при обучении иноязычному чтению. Факторы, побуждающие к добровольному чтению.

Критерии социальной активности студентов колледжа: посещаемость занятий, старательность, дисциплина, двигательная активность, физическое состояние и общественная деятельность. Применение балльно-рейтинговой оценки результатов учебной деятельности.

Анализ вопроса мотивации студентов к занятиям пулевой стрельбой. Объяснение ее важности для достижения спортивных результатов. Исследование методом анкетного опроса мотивов студентов, побуждающих к началу занятий пулевой стрельбой и продолжению их.

Возможность использования игровых приемов на уроках специальных технических дисциплин в СПО. Примеры использования кроссвордов; возможность проверить знание терминологии студентов. Использование пазлов, которые можно собрать на уроке всем вместе.

Условия, обеспечивающие успешное выполнение самостоятельной работы студентов. Основные характеристики (психологические условия успешности, профессиональная ориентированность), формы и мотивация самостоятельной работы студентов в высшем учебном заведении.

Польза физических упражнений, потребности в физической культуре, физического воспитании и рассмотрение проблемы построения процесса физического воспитания в учебном заведении. Формирование заинтересованного отношения студентов к физической культуре.

Процесс, виды и формы образования. Национальная доктрина системы образования России. Профессиональное развитие молодых специалистов. Способы применения психологических знаний в области обучения и воспитания личности. Понятие "инновационное общество".

Мотивация как основа активного, настойчивого, положительного отношения к физкультурной и спортивной деятельности. Ее влияние на здоровый стиль жизни, эффективное управление деятельностью студентов, повышение их ответственности и дисциплинированности.

Активизация познавательной деятельности старшеклассников на уроках английского языка. Презентация как средство повышения мотивации к изучению языков. Психолого-педагогические принципы формирования мотивации учения у учащихся в процессе обучения.

Мотивы учения младших школьников и их формирование. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов, методика проведения исследования. Обеспечение гуманных отношений между учителем и учеником. Теория высшей нервной деятельности.

Психолого-педагогические основы мотивации учения. Уровни и типы мотивации учебно-познавательной деятельности. Методы и формы стимулирования учебно-познавательной деятельности младших школьников. Формы организация работы учителя на уроках математики.

Основные положения теорий личностных диспозиций Х. Хекхаузена и интеракционизма. Характеристика внутренних мотиваций человека. Понятие учебной деятельности, психологические и личностные условия для ее внутреннего мотивирования у школьников и студентов.

Психолого-педагогическое определение понятия мотивации, ее концепции и виды. Особенности мотивации к учебной деятельности школьников, методы ее формирования и развития. Анализ опыта педагогической деятельности направленной на актуализацию мотивации.

Характеристика классификации мотивов в учебной деятельности. Анализ вида стимулов, который связан с отношением к учению. Развитие мотивации у учащихся в начальной и средней школе. Повышение и поддержание устойчиво-положительного отношения к школе.

Условия, необходимые для достижения нового качества профессионального образования. Актуальность исследования модульно-рейтинговой технологии мотивации учебной деятельности на основе педагогического тестирования. Теория образовательной квалиметрии.

Краткое представление о психолого-педагогических технологиях и принципах стимулирования познавательной деятельности ребенка. Содержание учебных мотивов. Стили общения преподавателя с детьми. Организация и оценка результативности обучения школьников.

Понятие и виды мотивов: познавательных, биологических, духовных и материальных, внутренних и внешних. Влияние собственной индивидуальной мотивации и вознаграждения ученика на уровень его обучаемости. Формирование и развитие мотивации учения у школьников.

Психологические теории мотивации. Понятие о мотивах учения и их классификация. Отметка, цели в мотивации учения младшего школьника. Познавательная потребность и мотивы учения. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов.

Теоретические основы мотивации учебной деятельности. Понятие мотива и мотивации. Пути формирования учебной мотивации. Исследование основных мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов. Коррекционная работа по формированию учебной мотивации.

Понятие и психологические теории мотива и мотивации. Роль целей в мотивации учения младшего школьника. Связь между отметкой и знаниями. Познавательная потребность и мотивы учения. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов.

Исследование уровня развития мотивации учения младших школьников. Методика столкновения мотивов МСМ Максимова, Матюхиной и Саблиной. Анкета на выявление мотивации учения, разработанная автором исследования. Методика "Чистописание" разработанная Матюхиной.

Розробка та аналіз методики використання на уроках фізичної культури засобів фітнес-аеробіки як інструментарію для формування у дівчат старших класів мотивації до занять фізичною культурою. Ознайомлення з показниками обсягу рухової активності учнів.

Аналіз досліджень, присвячених феномену творчості, проаналізовано підходи до вивчення цього поняття, що у науковій літературі розуміється як здатність людини створювати з наявного матеріалу дійсності на основі пізнання закономірностей об’єктивного світу.