Ідеї, зміст, форми, методи та засоби морально-релігійного виховання української молоді у процесі співпраці греко-католицької Церкви з різними освітніми закладами й громадськими організаціям. Роль духовенства у цьому процесі, шляхи використання надбань.
Теоретичний аналіз вчених, які досліджували проблему морального виховання школярів. Мета, зміст, основні завдання морального виховання. Поняття моральних норм, морального обов’язку та моральної відповідальності. Принципи та критерії морального виховання.
Методика формування моральної свідомості і поведінки повинна бути звернена до духовної суті учнів. Зміст навчально-рухової діяльності включає ситуації, які можна використовувати для виховання почуття поваги до слабкого, почуття обов'язку і відданості.
Розбудова в Україні якісно нової системи освіти - процес, що відбувається в умовах ускладнення виховних проблем. Створення сучасного освітнього середовища, яке сприятиме творчому розвитку учнів до навчання - ціль реформування нової української школи.
Зміст, форми, методи морального виховання учнів початкових класів шкіл-інтернатів, здійснюваного на основі української народної педагогіки. Педагогічні умови їх ефективного використання. Критерії визначення рівнів моральної вихованості молодших школярів.
- 16326. Моральне виховання учнів українських шкіл Буковини (друга половина XIX - початок XX століття)
Моральне виховання учнів, його основні завдання у навчальному процесі українських шкіл Буковини. Зміст, форми і методи морального виховання учнів у позашкільній роботі. Суть вимог до вчителя і його роль як організатора і керівника морального виховання.
- 16327. Моральне виховання школярів
Питання етичного розвитку і вдосконалення людини. Етика, мораль, моральність: поняття та сутність. Організація етичного виховання школярів. Характеристика молодшого шкільного віку. Форми, методи, прийоми морального виховання в процесі учбової діяльності.
Моральне виховання підростаючого покоління як одна з найголовніших ланок формування особистості та складових процесу освіти. Роль та місце морального виховання в різні історичні періоди. Сучасні підходи до проблем виховання цілісної особистості.
Обґрунтування потреби в моральній особистості як рушійній силі суспільства на різних історичних етапах. Підходи до морального виховання та конструювання своєрідних моделей особистості, кожна з яких має право на існування й одночасно потребує доповнення.
Аналіз морального та патріотичного виховання учнів і студентів у науково-педагогічній школі О. Мишуги. Розгляд його ставлення до національної музики, літератури, поезії, їхнього значення в процесі роботи з вихованцями. Меценатська діяльність педагога.
Аналіз морального та патріотичного виховання учнів і студентів у науково-педагогічній школі О. Мишуги. Характеристика його ставлення до національної музики, літератури, поезії і їх значення в процесі роботи з вихованцями. Меценатська діяльність О. Мишуги.
Дослідження сучасних гуманістичних тенденцій розвитку вищої освіти в Україні. Методи матеріального та морального заохочення дошкільних працівників. Вивчення готовності педагогів до професійного самовдосконалення та розвитку його особистісних якостей.
Розвиток освіти як умови створення моральних принципів підростаючого покоління та формування цих принципів в складову та невід’ємну частину особистості людини. Необхідність регулювання поведінки людей. Характеристика змісту шкільної та середньої освіти.
Аналіз проблеми співвідношення права та моралі на рівні аксіологічного аспекту взаємодії ціннісного фактору виховання. Простір співвідношення права й справедливості, їх взаємозв’язок, його актуалізація в контексті проблеми виховання особистості.
Проблеми виховання моральності фахівців сестринської справи. Необхідність удосконалення навчання студентів у медичних коледжах. Аналіз чинників, які впливають на формування морально-етичної складової професійної компетентності майбутніх медичних сестер.
Військова освіта як соціально-ціннісний процес суб’єктно-суб’єктних стосунків. Моральне виховання курсантів у вищому військовому навчальному закладі. Спроба філософського осмислення ролі і місця моральних начал у структурі вищої військової освіти України.
Роль і місце моральних начал у структурі вищої освіти. Освіта як особливий тип предметної реальності, яка за допомогою комунікації формує та модернізує культурні способи опредмечування знань. Закономірності розвитку природної та соціальної дійсності.
Огляд морально-естетичної культури педагога на базі філософсько-педагогічних праць І. Зязюна. Роль цієї сфери в навчально-виховній діяльності викладача. Пріоритетне значення координаційних відносин за умов демократизації й гуманізації суспільства.
Концепція сучасної системи морально-естетичного виховання. Багаторівнева системна педагогічна технологія морально-естетичного виховання курсантів ВНЗ системи МВС України. Особливості впровадження її в навчально-виховний процес відповідних закладів.
Проблеми морального розвитку особистості, єдність етичного і естетичного. Використання виховних можливостей мистецтва у моральному розвитку старшокласників. Концепція Л.С. Виготського. Художньо-педагогічне спілкування як основа естетичного виховання.
Історико-теоретичні аспекти проблеми морально-естетичного розвитку особистості. Сучасні аспекти соціально-педагогічної діяльності виховання старшокласників. Діагностика морально-естетичного виховання старшокласників та оцінка результатів дослідження.
Історико-теоретичні аспекти проблеми морально-естетичного розвитку особистості. Вивчення основних складників моральної і естетичної сфер старшокласників та методів впливу на їх адекватний розвиток. Соціально-педагогічна характеристика старших підлітків.
Формування морально-етичної культури - один із ключових аспектів підготовки майбутніх вчителів до використання інноваційних методів навчання. Усвідомлення значення етичних принципів та норм, їх використання в професійній діяльності та взаємодії з учнями.
Формування концепції виховання в Україні. Аналіз основних тенденцій морально-етичного виховання учнів американської школи протягом 30-х рр. ХІХ ст. - 90-х рр. ХХ ст. Вплив соціально-економічних чинників на еволюцію морально-етичного виховання в школі.
Історико-педагогічне дослідження проблем морально-етичного виховання дітей та молоді в українській сім’ї другої половини ХІХ – початку ХХ століття. Визначення ролі співпраці родини, школи та церкви у процесі формування культурних цінностей у підлітків.
Визначення педагогічних умов морально-етичного виховання дітей старшого дошкільного віку засобами українського фольклору. Засвоєння національних традицій, багатства духовної культури народу, моральних норм. Формування мовної особистості дошкільника.
Питання морально-етичного виховання підлітків з порушенням інтелекту під час волонтерського руху в межах спеціального навчально-виховного комплексу. Використання особистісно орієнтованого підходу. Ефективне використання сучасних інноваційних технологій.
Розгляд практичних форм, прийомів та методів роботи з морально-етичного виховання учнів з особливими потребами в спеціальних інтернатних закладах. Корекційна спрямованість морального виховання учнів з вадами інтелекту. Інтерактивні методи та ігри.
Дослідження наукового спадку викладача Полтавського інституту народної освіти О.Я. Чаленка. Аналіз основних морально-етичних аспектів педагогічної концепції професора. Особливості формування розумово-інтелектуальної та серцево-вольової особистості.
Дослідження морально-ціннісних засад соціальної роботи у територіальній громаді та питання реалізації моральних імперативів у професійній діяльності соціального працівника. Забезпечення базових потреб, захист та підтримка у територіальній громаді.