Підвищення якості освіти та відродження традицій академічної доброчесності в Україні. Розширення сектору фахівців з якісними висококваліфікованими компетенціями. Визначення основ ірраціональної гіперболізації цінності дипломів і появи фальсифікату.

Специфіка навчально-тренувального процесу у юних дзюдоїстів. Підбір вправ для розвитку активної і пасивної гнучкості спортсменів. Аналіз дигаміки показників, що тестуються, після впровадження в навчально-тренувальний процес підібраних комплексів вправ.

Особливість необхідності прояву емпатійних здібностей у роботі вчителя. Характеристика проблем розвитку відсутності розуміння емоційного стану в майбутніх педагогів фізико-математичних спеціальностей. Результати діагностування рівня емпатії у студентів.

Підхід до емпатійних здібностей, а також дослідження проблем їх розвитку в майбутніх учителів фізико-математичних спеціальностей з урахуванням особливостей умов навчального закладу. Діагностування рівня емпатійних якостей, а також динаміка їх прояву.

Дослідження зміни показників орієнтування в просторі, координованості і диференціювання просторових параметрів рухів дітей середнього шкільного віку з вадами зору під впливом спеціальних вправ і рухливих ігор, спрямованих на активізацію сенсорних систем.

Порівняльний аналіз з розвитку мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення. Вивчення динаміки з розвитку мовленнєвої діяльності в дітей старшого дошкільного віку з логопатологією після навчально-розвиткового впливу.

Аналіз позитивної динаміки розвитки мисленнєвої сфери в учнів експериментальних класів. Структура розвивальної програми, вправи на розширення та зміцнення зв’язків між образом та поняттям і навпаки, на формування глибоких та гнучких образних узагальнень.

Створення вербальних образів у школі. Застосування методики Р.Г. Натадзе та тренінгової програми Є.В. Заїки. Розвиток понятійного мислення на уроках іноземної мови Л.І. Шаповалової. Організація навчання з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

Дослідження актуальної проблеми формування професійних якостей особистості фахівців соціальної роботи згідно з компетентнісним підходом до професійної освіти. Поняття особистісно-професійної компетентності, її структурні компоненти і професійні якості.

Педагогічна майстерність як складова загальної професійної підготовки учителя будь-якого фаху. Етапи становлення вчителя фізичної культури. Введення тестування на педагогічну професійну придатність з метою вироблення у майбутніх вчителів майстерності.

Специфіка навчально-виховного процесу малокомплектних шкіл України. Проведення компаративістського аналізу наукових концепцій, практичного досвіду з питань функціонування школи Карпатського регіону. Вивчення особливостей фахової підготовки вчителів.

Вивчення проблеми динаміки розвитку управлінських здібностей менеджерів. Виокремлення якостей, найбільш значимих для успішного здійснення професійної управлінської діяльності. Визначення динамічних властивостей психіки сучасних ефективних управлінців.

Розвиток української хореографічної культури та освіти в контексті загальнокультурних тенденцій. Цивілізаційний і соціокультурний прогрес сучасного танцювального мистецтва. Зміна психолого-педагогічних підходів, методів і засобів хореографічної освіти.

Розгляд чинників, які негативно впливають на успішність навчання та виконання обов'язків майбутньої професійної діяльності. Аналіз динаміки розумової працездатності курсантів-майбутніх поліцейських під впливом занять фізичною підготовкою та спортом.

Розгляд роботи спеціальної медичної групи із вадами опорно-рухового апарату, для якої були підібрані специфічні вправи та рухливі ігри. Визначення показників рухової активності. Покращення стану студентів, що відвідували основні та додаткові заняття.

Аналіз психолого-педагогічних аспектів проблеми розвитку особистості у ВВНЗ. Механізми розвитку особистісних якостей майбутнього офіцера, їх характеристика. Канали зворотнього зв`язку у процесі самовдосконалення. Самоконструювання відповідних якостей.

Аналіз зміни базових ставлень курсантів внаслідок впливу на них нормативних вікових криз, пов’язаних із навчанням у вищих навчальних закладах МВС. Поділ ставлень на групи та наповнення кожної категорії притаманними кожній особистості прикладами ставлень.

Удосконалення чинної системи фізичної підготовки курсантів військових закладів вищої освіти України. Покращання морфо-функціонального стану організму учнів, підвищення ефективності навчання. Тестування соматичного здоров’я за методикою Г. Апанасенка.

Виявлення змін в показниках спеціальної фізичної підготовленості дівчат - майбутніх офіцерів протягом кожного року навчання у вищому військовому навчальному закладі. Вдосконалення організації та змісту фізичного виховання у навчальному процесі.

Особливості вивчення думки здобувачів вищої освіти факультету культурології щодо організації освітнього процесу в 2020-2021 рр. Сприйняття студентами активізації процесу застосування інструментів дистанційного навчання в організації навчального процесу.

Дослідження особистісної зрілості студентів соціономічного фаху як детермінанти професійної підготовленості. Вияв динаміки становлення особистісних структур в контексті ранньої професіоналізації. Оцінка рівня комунікативної толерантності студентів.

Формування компетентності індивідуального здоров'язбереження в майбутніх учителів на етапі бакалаврської підготовки. Особливості підбору засобів діагностики й корекції стану здоров'я за допомогою авторської методики проекційної десенсибілізації.

Погіршення загального стану здоров’я населення України. Дослідження фізичної підготовленості студентів музичних спеціальностей у процесі фізичного виховання. Особливості статичної силової витривалості м’язів тулуба студентів музичних спеціальностей.

Аналіз мови навчально-освітнього вебресурсу - українських освітніх платформ для шкіл. Як матеріал використано тексти дописів на сторінках відомих платформ "На урок", "Всеосвіта", "Освіторія", "Classtime", "Уміти". Зміни в "Українському правописі" 2019 р.

Процес підготовки майбутніх учителів інформатики. Сукупність власних якостей і здібностей особистості, спрямованих в майбутньому на ефективну педагогічну діяльність. Впровадження особистісно орієнтованих технологій навчання на уроках інформатики.

Розкриття технології проведення експерименту (констатувальний, пошуковий, формувальний, узагальнювальний етапи), що дозволив виявити динаміку сформованості компонентів дослідницької компетентності вчителя хімії. Доведення ефективності розробленої моделі.

Динаміка сформованості лінгвокультурної компетентності учнів початкових класів загальноосвітніх шкіл засобами китайськомовних художніх творів. Уніфікація її ієрархічної структури як еталона оцінки ефективності формування при експериментальному навчанні.

Узагальнення результатів сформованості професійних цінностей майбутніх медичних сестер на різних етапах експерименту. Характеристика впливу традиційних та інтерактивних методів навчання на формування основ професіоналізму фахівців медичної галузі.

Впровадження основ педагогічної акмеології в навчальний процес закладів вищої освіти. Діагностика рівнів акмеологічного становлення майбутніх учителів за допомогою критеріального підходу. Критерії сформованості рівнів акмеологічного становлення учителів.

Результати емпіричних досліджень типів мотивацій у зимівників українських антарктичних експедицій. Аналіз мотивацій до екстремальних видів діяльності в полярних експедиціях. Зростання рівнів мотивації порівняно з першим дослідженням за типами мотивів.