- 16171. Модульне навчання
Сутність та застосування у вищій школі модульної системи навчання, як прогресивної системи оцінювання успішності студентів. Технологія модульного навчання. Технологія проблемно-модульного навчання. Технологія модульно-розвиваючої системи навчання.
Суть теоретичних та методичних основ модульного проектування "Комп'ютерні мережі і телекомунікації". Набуття фахових компетенцій, які ефективно реалізуються і зумовлені потребою соціуму щодо використання інформаційного простору та інформаційних ресурсів.
Практичні аспекти по застосуванню секційних занять в модульно-рейтинговій системі викладання фізичного виховання. Тлумачення понять "модуль", "модульний контроль", "модульна оцінка" та "залікова оцінка". Оцінювання завдань із фізичного виховання.
Теоретичні основи модульних технологій у вищих навчальних закладах. Технологія модульно-рейтингового навчання та контролю засвоєння знань як умова вдосконалення професійної підготовки майбутніх офіцерів. Ефективність модульно-рейтингового навчання.
Изучение проблем, связанных с внедрением в высшее образование модульно-рейтинговой системы обучения. Анализ противоречий между содержанием учебного материала и системой его разбивки на дидактические единицы. Оценка овладения студентами учебного материала.
Определение преимуществ модульно-рейтинговой системы подведения итогов обучения, которая несколько увеличивает временные затраты преподавателя на этот вид деятельности, что компенсируется большей самоотдачей студентов и приучает их к организованности.
Сущность, технология и особенности модульного обучения. Интегрированный урок как форма организации интегрированного обучения. Технологическая карта и важнейшие функции интегрированного урока. Разработка программы интегрированного курса по географии.
- 16178. Модульное обучение
Особенности организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации. Самостоятельная работа обучающихся с индивидуальной учебной программой, приспособленной к индивидуальным потребностям и уровню подготовки личности.
- 16179. Модульное обучение
Характеристика, цели и сущность модульного обучения. Принципы реализации индивидуального развивающего учебного процесса. Использование деятельностного и рефлексивного подходов. Основные требования к модулям. Формы контроля за усвоением знаний учащихся.
Знания и профессиональные навыки как ключевые ориентиры системы подготовки кадров. Система высшего и послевузовского образования в Республике Казахстан. Модульное обучение как альтернатива традиционному обучению. Различные схемы построения модулей.
- 16181. Модульное обучение в школе
Возможности использования модульного обучения при изучении курса органической химии. Организация познавательной деятельности учащихся по предмету, как через индивидуальную, так и через совместную работу учащихся в паре, группе, обучение сотрудничеству.
- 16182. Модульное обучение при организации самостоятельной работы в рамках дисциплины "Иностранный язык"
Преимущества модульного обучения в системе образования. Модуль как важная часть системы, без знания которой дидактическая система не срабатывает, в методике обучения иностранным языкам. Реализация личностно-ориентированного педагогического процесса.
Исследование особенностей организации образовательного процесса на основе использования модульных технологий обучения. Обоснование инновационных свойства модульных технологий обучения, которые позволяют индивидуализировать образовательный процесс.
Переход от матрицы соответствия компетенций элементам образовательной программы к функциональной карте определенного вида профессиональной деятельности. Измерение степени освоения трудовых функций на основе критериально-ориентированной оценочной шкалы.
Изучение проблемы перехода к модульным образовательным технологиям обучения на примере экономических специальностей в Республике Казахстан. Выявление причин, ограничивающих использование данной технологии обучения в полном объеме, меры по их устранению.
Общее понятие о педагогических технологиях, предпосылки для их возникновения. Сущность, особенности и преимущества модульного подхода в обучении, его место в современном образовании. Использование модульных технологий в создании электронного учебника.
Ґрунтування діяльності викладача вищого навчального закладу на теорії функціонування складних систем із проведенням системно-структурних досліджень елементів навчально-виховного процесу. Основні складові системного підходу до педагогічної діяльності.
Можливі шляхи стимулювання інтересу і схильностей фізкультурно-оздоровчої діяльності дітей молодшого шкільного віку. Форми, які сприятимуть ефективності фізкультурно-оздоровчої діяльності: "Старти здоров'я", малі форми активного відпочинку на уроках.
Шляхи та способи підвищення ефективності професійної підготовки під час навчання майбутнього вчителя технологій у педагогічному вищому навчальному закладі. Фактори, які впливають на якість цього процесу. Значення використання міжпредметних зв’язків.
Розгляд та аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя технологій. Виявлення та узагальнення шляхів та способів підвищення ефективності цього процесу під час навчання майбутнього вчителя технологій у педагогічному вищому навчальному закладі.
Визначення сутності поняття "формування готовності майбутніх учителів до природоохоронної діяльності у початковій школі". Ознайомлення з процесом організації діяльності Scrum-команди. Дослідження розподілу студентів на Scrum-команди та їх функцій.
Досвід використання автентичних комплексів для навчання французької мови як іноземної в процесі професійної підготовки майбутніх викладачів та філологів немовних факультетах закладів вищої освіти. Прийоми розвитку комунікативних компетентностей.
Модернізація вищої освіти, розробка інноваційних технологій та оновлення змістової бази навчання. Застосування технологій активізації пізнавальної діяльності студентів в освітньому процесі. Реалізації набутих знань в науково-практичної діяльності.
Принципи використання авторських навчальних програм у підготовці фахівців дошкільної освіти, у розвитку їхньої професійної компетентності та творчого потенціалу. Зміст навчальних модулів, прикладної технології активізації пізнавальної діяльності.
- 16195. Можливості використання веб-застосунків для створення віртуальних дошок у навчанні астрономії
Наводяться приклади деяких популярних веб-сервісів, призначених для організації онлайн-дошок. Демонструються ілюстрації, на яких зображено створені за допомогою подібних сервісів віртуальних дошок з корисними довідковими матеріалами астрономічного змісту.
Показано, що основою цілеспрямованого виховання найважливішої складової особистісної та професійної культури фахівця-гуманітарія виступає діяльність інтерпретування. Досліджено інтелектуальний спадок та набутки італійського вченого ХХ ст. Еміліо Бетті.
Грунтовний аналіз проблеми використання ділової гри в процесі дистанційного навчання англійської мови. Основні методичні принципи й критерії, що здатні забезпечити ефективність використання ділової гри під час дистанційного навчання англійської мови.
Знайомство з напрямками використання американського досвіду професійної освіти, які можуть збагатити теорію і практику підготовки вітчизняних фахівців. Характеристика головних особливостей запровадження сучасної елективної системи навчання в Україні.
Обґрунтовано, що інтеграція знань дає змогу розв’язати низку проблем у вищій школі, розробити інноваційні критерії відбору змісту навчального матеріалу, реалізувати систематизацію знань студентів. Аналіз фахової спрямованості загальноосвітніх знань.
Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Проблеми навчання іноземній мові в початковій школі. Технологія використання гри під час вивчення англійської фонетики. Ослаблення впливу механізму рідного говору в процесі освоєння зарубіжного.