Підходи до формування нових підходів до викладання хореографії в загальноосвітніх навчальних закладах. Визначення сутності когнітивного компонента інтерпретаційної компетентності майбутніх учителів хореографії, а також його критеріїв та показників.

Формування готовності до креативної професійної діяльності майбутніх учителів початкових класів, що спричинено підготовкою висококваліфікованих педагогів, які здатні творчо працювати зі студентами. Розвиток професійних інтересів та навичок студентів.

Опитування української молоді на предмет впливу подій війни на їх логічне мислення та свідомість. Оцінка комунікабельності учнів підліткового віку в умовах воєнного стану. Розвиток когнітивних навиків спілкування та конструктивної взаємодії у школі.

Міркування щодо когнітивного підходу до системи освіти та формування професійних компетенцій студентів. Залежність сучасності від когнітивного підходу у вирішенні задач, а саме у обробці, структуруванні, зберіганні, виведенні та використанні знань.

Розробка та застосування задач на інтегрованих уроках з природничих наук. Дослідження професійних компетентностей учителів природничих предметів. Методика фізико-хімічного експериментування, умінь організації учнівського лабораторного досліду на уроці.

Сутність і можливості когнітивних методів евристичного навчання. Активізація навчально-пізнавальної діяльності майбутніх вчителів початкових класів у процесі методико-математичної підготовки. Реалізація методу евристичних запитань на лекційних заняттях.

Використання когнітивних стратегій у процесі засвоєння іншомовної лексики. Оцінка ефективності застосування мнемонічних прийомів запам’ятовування. Переваги методу ключового слова та семантичного групування. Компаративний аналіз англійської фахової мови.

Перший рік навчання як спеціальний пропедевтичний курс, упродовж якого в учнів формуються первинні навички й уміння в усіх видах мовленнєвої діяльності. Мимовільне запам’ятовування та відтворення матеріалу, який вивчається. Мислення як процес пізнання.

Лексична компетентність майбутніх психологів та особливості її змістовного наповнення. Основні положення та принципи формування англомовної лексичної компетентності студентів. Групи вправ для формування навичок вільного використання тематичної лексики.

Впровадження принципів когнітивно-комунікативного підходу в процес навчання іншомовної лексики на заняттях з практики усного мовлення. Формування комунікативної та мовної компетенції студентів. Модульна побудова навчання. Розвиток лексичних навичок.

Особливості застосування сучасних методів навчання монологічного та діалогічного мовлення, як невід'ємної складової професійної компетентності майбутніх вчителів. Необхідність розвитку вмінь і навичок іншомовного спілкування у студентів-філологів.

Вихідні положення когнітивної (мовна картина світу, символ, концепт, фрейм) та комунікативної (міжкультурна комунікація, категорії організації мовного коду) лінгвістики. Аналіз лексико-семантичних полів, лексико-асоціативних рядів, символів й концептів.

Сутність когнітивно-функціонального критерію, його вплив на професійно-мовленнєву компетентність майбутніх менеджерів. Когнітивно-функціональний критерій як показник процесу пізнання. Показники мовної обізнаності, засвоєння професійний категорій.

Поняття та головний зміст, а також принципи козацької педагогіки, історія її формування а розвитку, актуальність в суспільстві. Відродження українського козацтва в Адамівському курені Українського козацтва, військово-патріотичне виховання в ньому.

Засоби та можливості козацької педагогіки у формуванні ціннісних ставлень особистості, передбачених Основними орієнтирами виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України. Розвиток системи цінностей і якостей особистості.

Історичні аспекти та потенціал козацької педагогіки як засобу актуалізації прогресивних освітніх традицій. Досвід діяльності класу козачат у Сумському навчальному закладі. Утвердження в середовищі дітей і молоді козацьких цінностей, піднесення духовності.

Історичні аспекти та потенціал козацької педагогіки як засіб актуалізації прогресивних освітніх традицій і стимулу для пожвавлення подальших пошуків у галузі педагогічної теорії та практики. Комплекс заходів, спрямований на оптимізацію реалізації ідей.

Виховання у учнів 9-11-тих класів любові до України, поваги до національних традицій. Залучення школярів до вивчення національної історії та культури. Перевірка знань з історії козацтва та рідного краю. Розвиток інтересу до занять фізичною культурою.

Квазіосвітня політика росії на тимчасово окупованих територіях України демонструє свою низьку ефективність насамперед внаслідок того, що колабораціонізм серед українських освітян не набув поширення. Трактування проблеми колабораціонізму в освітній сфері.

Колегія Павла Галагана як унікальний новаторський навчально-виховний заклад другої половини ХІХ - початку ХХ століття. Особливості добору вихователів та вчителів до Колегії Павла Галагана. Роль викладача історії Сиповського у житті А. Сиповича.

Дослідження формування системи вищої педагогічної освіти радянської України. Узагальнення інформації про змістове наповнення поняття "колектив педагогічного вишу". Зміна підходів уряду до підготовки учителя в Україні упродовж 1920-1960-х років.

Загальна характеристика аграрної політики радянської влади щодо сіл Українського Подунав’я. Знайомство з головними особливостями використання мультимедійних презентацій в шкільному курсі "Історія рідного краю". Сутність поняття "тоталітарна система".

Провідні ідеї колективної творчої діяльності студентів. Вплив педагогічної гри на формування професійно орієнтованої особистості. Види ігор та їх особливості. Роль ігрової діяльності у формуванні сучасного фахівця, навчання активно-творчої особистості.

Провідні ідеї колективної творчої діяльності студентів. Вплив педагогічної гри на формування професійно-орієнтованої особистості. Види ігор та їх особливості, роль даної діяльності в формуванні фахівця, здатного знаходити нові методичні прийоми.

Особливості використання системи дистанційного навчання "KSU Online" для викладання лінгвістичних дисциплін. Аналіз використання різноманітних форм контролю і комунікації у форматі "викладач - студент" і "студент - студент" у дистанційному навчанні.

Значение изучения темы "Количественные отношения в химии" в курсе химии в средней школе. Изучение понятий "Количество вещества", "моль", "молярная масса", "молярный объем". Методические разработки для проведения урока химии с занимательными задачами.

Организация практической работы и решение экспериментальных задач на получение вещества на уроках химии в средней школе. Количественные экспериментальные задачи при изучении неорганической химии. Методическое разработки для лабораторной работы по химии.

Дослідження проблеми науково-практичного осмислення феномена кольору, його вплив на психофізичний та емоційний стан студентів медичних навчальних закладів. Роль колірної методики в процесі активізації механізмів довгострокової пам'яті у студентів.

Распространение и конвергенция телекоммуникационных технологий. Создание облачных информационных систем учебного назначения. Внедрение коллаборативных технологий в открытые образовательные ресурсы. Организация эффективной поддержки гибридного обучения.

Рассмотрение основных принципов человеческого общения, фаз развития личности, проблем общности, структуры малых групп и типов конфликтов. Анализ самоутверждения в детском и военном коллективах. Изучение мероприятий по профилактике неуставных отношений.