Привитие индивиду осознанного стремления к правомерному поведению как основная задача правового воспитания. Специфические особенности педагогического принципа сочетания воспитательного воздействия с самостоятельностью и инициативностью подростков.

Раскрытие смысла жестокости войны для подрастающего поколения. Рассмотрение ужасов лагерей смерти, назначения и экономики концлагерей, свидетельств очевидцев. Воспитание сострадания и патриотических чувств, развитие познавательных способностей учащихся.

Методика проведения классных часов "Говорящий портфель" и "День Святого Валентина": воспитательные и развивающие цели, дидактические материалы, сценарии. Рассказы, стихи и пословицы о книгах и школьных вещах, истории праздника Дня Святого Валентина.

Разработка анонимной анкеты о курении, заполняющейся перед проведением классного часа. Освещение глобального характера проблемы курения в современном обществе, факты о вреде курения и действии никотина для организма. Советы для желающих бросить курить.

Особенности формирования отношения детей к преступлению как к самому страшному деянию. Изучение причин совершения правонарушений несовершеннолетними. Характеристика ответственности за трудовые, дисциплинарные, административные и гражданские проступки.

Воспитание у школьников чувства сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия. Разработка классного часа, посвященного подвигу советских людей в Великой Отечественной войне. Знакомство учащихся с жизнью и подвигом жителей блокадного Ленинграда.

Причины перехода на принципы кластеризации в российском образовании. Формирование кластера студенческого спорта, анализ причинно-следственных связей, обеспечивающих его устойчивое развитие. Интегративные функции спортивного клуба в управлении кластером.

Дослідження кластера як одного з перспективних механізмів інтеграції змісту і технологій диригентсько-хорового освітнього процесу. Кластерне поєднання диригування в цілісність, що розглядається як навчальний процес з міждисциплінарними зв'язками.

Застосування цифрових технологій в освіті. Розроблення науково-методичних засад створення нових і вдосконалення існуючих віртуальних цифрових освітніх баз даних і баз знань. Обґрунтування доцільності кластеризації інформаційно-аналітичного супроводу.

Представлено теоретическое обоснование инновационного подхода к организации взаимодействия школ и вузов. Обоснована характеристика ключевых принципов построения взаимодействия школ и вузов. Дано описание примеров реализации педагогического кластера.

Проблемы информатизации образования. Обучение школьников основам информатики и формирование у них базовых элементов информационной культуры. Построение модели преобразований школы в условиях информатизации образования. Анализ моделей информатизации школы.

Розвиток соціокультурного простору гірського регіону. Налагодження ефективної співпраці органів місцевої влади та громади, школи і місцевих підприємств. Визначення специфіки кластерного підходу в педагогічній сфері. Інноваційні форми організації освіти.

Содержательные характеристики педагогических категорий "патриотической воспитание", "гражданско-патриотическая позиция". Обоснование ведущих специфических принципов патриотического воспитания студентов в образовательной среде инновационного вуза.

Рассмотрение клиентоориентированного подхода в образовательном процессе высшей школы. Объективные причины, которые могут "тормозить" совершенствование научно-исследовательского процесса в ВУЗе. Мониторинг уровня лояльности потенциальных клиентов ВУЗа.

Документы, которыми должен руководствоваться учитель при планировании урока. Изучение грамматической и лексической темы. Ступени освоения знания. Критерии его оценивания. Активные методы обучения. Работа в группах. Сказка о причастии и деепричастии.

Климатообразующие факторы, основные и переходные климатические пояса. Главные черты и особенности климата материка Южная Америка, причины, определяющие эти особенности климата. Работа с картами, составление графического конспекта на контурной карте.

Этиология и диагностика слепоглухоты. Систематика слепоглухих детей, дифференциальная характеристика психического развития отдельных групп. Психологические особенности слепоглухого ребенка. Методика обучения и воспитания данной группы детей, инструменты.

Значение медико-психологических знаний в практике специального образования. Содержание клинических основ специальной педагогики. Показатели развития организма ребенка, значимые для выявления отклонений в развитии. Медицинская абилитация и реабилитация.

Основные характеристики речи и закономерности формирования нарушений речи у слабослышащих детей. Методы диагностики развития устной и письменной речи детей с нарушениями слуха. Сравнительная характеристика письменной речи глухих и слышащих школьников.

Использование клинического образования в процессе подготовки будущих юристов на базе юридических клиник вузов. Анализ работы структурных подразделений высших учебных заведений как негосударственной системы бесплатной юридической помощи, зарубежный опыт.

Особенности мышления современного молодого поколения студентов, выросших в атмосфере широкого распространения цифровых технологий, в совершенстве владеющих IT-технологиями. Методы изменения технологии обучения иностранным языкам согласно этим принципам.

Проблемы внедрения инноваций в системе высшего профессионального образования в контексте социо-культурного феномена "клипового мышления". Понятие мозаичного образования. Подходы к адаптации образовательных технологий к развивающейся клиповой культуре.

Проаналізовано та узагальнено фактори й причини ефективного використання шкільного спортивного клубу з плавання, який сприяв би зміцненню здоров’я підростаючого покоління. У роботі показано систему шкільного спорту в умовах загальноосвітнього закладу.

Вдосконалення організації фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів. Ефективні умови клубної форми організації занять. Мотиваційні пріоритети молоді та особливості рухового режиму студенів у процесі занять різними видами рухової активності.

Исследование становления образования для устойчивого развития. Изучение системного и глобального подходов для выявления общих тенденций развертывания образования для устойчивого развития. Реализация новой стратегии мирового образовательного процесса.

Образование в интересах устойчивого развития как предпосылка достижения устойчивого будущего. Необходимость реализации новой стратегии мирового образовательного процесса, способного ускорить и расширить масштабы движения к "глобальной устойчивости".

Выделение ключевых заданий систем математических задач и упражнений. Определение связей между заданиями контрольной работы. Повышение уровня знаний школьников физико-математического лицея по теме "Применение производной для исследования функций".

Рассмотрение зарубежных практик отбора членов наблюдательных советов университетов и разбор критериев, по которым происходит подбор руководителей университета в США. Ключевые качества руководителя и алгоритм подбора руководителя университета в России.

Понятие профессиональной компетентности; ее виды: специальная, личностная и индивидуальная. Основные этапы становления СВЕ-подхода в образовании. Описание компетентностей в познавательной, гражданско-общественной, социально-трудовой и бытовой сферах.

Проблема изучения ключевых компетенций цифровой экономики у специалистов мелиоративной отрасли РФ. Конкретизация показателей цифровых компетенций специалистов мелиоративной отрасли в условиях цифровой трансформации социально экономического развития РФ.