Моделювання змісту професійної підготовки майбутніх фахівців. Вимоги освітньо-кваліфікаційних характеристик. Критерії професійно-творчої компетентності. Управлінський вплив на навчально-творчу діяльністю студентів в умовах управління, самоуправління.
Актуальність громадянського виховання студентської молоді. Формування громадянської позиції майбутніх учителів. Необхідність удосконалення цього процесу в педагогічному навчальному закладі, його етапи, методи, форми та організаційно-педагогічні умови.
Поняття "здоров’язбережувальна компетентність", підходи до її формування як ключової компетентності у процесі фізичного виховання школярів у контексті Нової української школи. Можливості застосування інтерактивних дидактичних методів у процесі навчання.
Структура та головні елементи моделі корпоративної культури студентів. Види моделей: прогностична, концептуальна, інструментальна, структурна, рефлексивна, функціональна. Особливості та умови їх ефективного використання в педагогічних дослідженнях.
Проблема формування та розвитку екологічної культури, що визначається як система індивідуальних морально-етичних норм, поглядів, цілей і цінностей, що стосуються взаємовідносин у системі "людина – довкілля" і реалізуються через екологічну свідомість.
Впровадження комп’ютерних імітаційних засобів в процес професійної підготовки фахівців комп’ютерного профілю. Розробка імітаційної моделі у вигляді симулятору збирання та діагностики комп'ютера, що наближає навчальний процес до практичної діяльності.
Роль застосування комп’ютерних інформаційних технологій у закладах вищої медсестринської освіти. Використання методу ієрархічного моделювання педагогічної системи на основі єдності мети. Діагностика ситуації на аналізі критичних точок і протиріч.
Проектування структурно-змістовної моделі екологізації фахової підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. Основний критерій оцінювання і результату підготовки військового фахівця. Структурні моделі навчання: багатопредметна, однопредметна та змішана.
Оптимізація управління середніми навчальними закладами України. Застосування трикутника знань для підвищення якості математично-природничої освіти. Використання індивідуального диференційного підходу для розвитку креативного мислення і компетенцій учнів.
Організація процесу формування загальнокультурної компетентності (ЗКК) в майбутніх інженерів. Розробка основних принципів, критеріїв, показників та рівнів сформованості ЗКК в інженерів, науково-методичного забезпечення інтегрованих гуманітарних предметів.
Опис концептуальної схеми моделювання системи формування цифрової компетентності педагога. Визначення основ концепції моделювання. Вибір ланцюжка моделей, кожна з яких реалізує один або декілька підходів до цифрової освіти у підготовці педагогів.
Взаємозв'язок соціокультурних комунікативних завдань зі змістом, методами навчання та організаційними формами учення, компонентами системи формування пізнавально-інтелектуальної компетентності майбутніх учителів. Пізнання учнями життя інших народів.
Всебічний розвиток школярів як особистостей, розкриття їх талантів, збагачення інтелектуального, творчого, культурного потенціалу. Особливості організації шкільного уроку українознавства із застосуванням технології віртуальних турів в музеї, арт-галереї.
Цінність формування затребуваних soft skills для професійної діяльності. Використання технологічної карти як сучасної форми планування педагогічної взаємодії вчителя та учнів. Проблеми, пов'язані із розробкою технологічної карти уроку "Технології".
Аналіз змісту професійної підготовки майбутніх офіцерських кадрів сил оборони та безпеки України. Вивчення методу імітаційного моделювання в освітньому процесі вищих військових навчальних закладів України. Засоби імітаційного моделювання тактичний дій.
Характеристика засобів компетентнісного, культурологічного та комунікативно-діяльнісного підходів до навчання іноземної мови. Знайомство з питаннями моделювання уроку елективного курсу з англійської мови "Завітайте до України" для учнів старшої школи.
Визначення дидактичного зв’язку між інформаційно-комунікаційними технологіями, методами та формами навчання. Характеристика головних переваг застосування інформаційно-комунікаційних технологій, спрямованих на організацію кооперативної діяльності учнів.
Зміст і побудова фахового мовлення майбутніх юристів у викладанні мовних дисциплін професійної підготовки. Оцінка ефективності моделювання фахового мовлення майбутніх фахівців правничої галузі в умовах проектної діяльності, його ресурсне забезпечення.
Відстеження макро- і мікро-психологічних впливів колективу, сім'ї, природного середовища на процес власного розвитку людини. Розробка тактики і стратегії самореалізації. Використання акмеологічного підходу при створенні технології моделювання у навчанні.
Узагальнення наукових напрацювань, що стосуються таких феноменів, як "моделювання" й "система неперервної освіти". Візуалізація структурно-рівневої будови, послідовного розгортання та методичного супроводу реалізації засобу "тематичне ФІН-моделювання".
Основные приоритеты образовательной политики в РФ. Формирование эффективных экономических отношений в школьном и профессиональном образовании. Подготовка специалистов в колледжах. Расширение университетского сектора и внедрение компьютерных технологий.
Анализ морфологических и функциональных показателей физического развития учащихся сельских школ с различным состоянием здоровья. Разработка индивидуализированной методики физического воспитания для детей 11-12 лет с учетом развития двигательных качеств.
- 16103. Модернизация воспитания в высшей школе на основе интеграции педагогики и искусства в медиасреде
Теоретико-методологическое обоснование модернизации воспитания в высшей школе на основе интеграции педагогики в медиасреде. Сущность перехода процесса профессионализации личности на высший уровень творческого самосознания и креативной деятельности.
Теоретическое обобщение подходов к моделированию современного туристского образования как социокультурного феномена, вступившего в стадию нового развития под влиянием потребностей общества и внешнего воздействия. Качество подготовки специалистов.
Евроинтеграция Украины как фактор социально-экономического развития государства; адаптация системы образования к европейским нормам и стандартам. Основные цели Болонского процесса, внедрение кредитно-модульной системы; нормативно-правовое обеспечение.
Проектирование образовательного процесса в высшей школе. Подготовка специалистов в высших учебных заведениях. Создание новой педагогической системы профессиональной подготовки специалистов, нацеленной на развитие интеллектуального потенциала личности.
Выявление методов развития педагогического профессионализма преподавателей, обеспечивающих формирование их готовности к осуществлению компетентностно-ориентированных программ дополнительного профессионального образования муниципальных служащих.
Актуальные вопросы модернизации и развития в российских регионах дополнительного профессионального образования специалистов народного хозяйства и государственных гражданских служащих. Оперативное управление деятельностью образовательной организации.
Направления развития инженерного образования и трансформации его в инновационное образование путем специальной организации работы студента на протяжении всей учебы в практико-ориентированных коллективах, его включения в активную творческую деятельность.
Анализ документных потоков диссертаций. Распределение диссертационных работ по характеру научных исследований информационной инфраструктуры общества, временной направленности исследования, направленности научных результатов, инновационным ориентирам.