Проблемы информатизации образования. Обучение школьников основам информатики и формирование у них базовых элементов информационной культуры. Построение модели преобразований школы в условиях информатизации образования. Анализ моделей информатизации школы.

Розвиток соціокультурного простору гірського регіону. Налагодження ефективної співпраці органів місцевої влади та громади, школи і місцевих підприємств. Визначення специфіки кластерного підходу в педагогічній сфері. Інноваційні форми організації освіти.

Содержательные характеристики педагогических категорий "патриотической воспитание", "гражданско-патриотическая позиция". Обоснование ведущих специфических принципов патриотического воспитания студентов в образовательной среде инновационного вуза.

Климатообразующие факторы, основные и переходные климатические пояса. Главные черты и особенности климата материка Южная Америка, причины, определяющие эти особенности климата. Работа с картами, составление графического конспекта на контурной карте.

Этиология и диагностика слепоглухоты. Систематика слепоглухих детей, дифференциальная характеристика психического развития отдельных групп. Психологические особенности слепоглухого ребенка. Методика обучения и воспитания данной группы детей, инструменты.

Основные характеристики речи и закономерности формирования нарушений речи у слабослышащих детей. Методы диагностики развития устной и письменной речи детей с нарушениями слуха. Сравнительная характеристика письменной речи глухих и слышащих школьников.

Использование клинического образования в процессе подготовки будущих юристов на базе юридических клиник вузов. Анализ работы структурных подразделений высших учебных заведений как негосударственной системы бесплатной юридической помощи, зарубежный опыт.

Проблемы внедрения инноваций в системе высшего профессионального образования в контексте социо-культурного феномена "клипового мышления". Понятие мозаичного образования. Подходы к адаптации образовательных технологий к развивающейся клиповой культуре.

Проаналізовано та узагальнено фактори й причини ефективного використання шкільного спортивного клубу з плавання, який сприяв би зміцненню здоров’я підростаючого покоління. У роботі показано систему шкільного спорту в умовах загальноосвітнього закладу.

Вдосконалення організації фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів. Ефективні умови клубної форми організації занять. Мотиваційні пріоритети молоді та особливості рухового режиму студенів у процесі занять різними видами рухової активності.

Исследование становления образования для устойчивого развития. Изучение системного и глобального подходов для выявления общих тенденций развертывания образования для устойчивого развития. Реализация новой стратегии мирового образовательного процесса.

Выделение ключевых заданий систем математических задач и упражнений. Определение связей между заданиями контрольной работы. Повышение уровня знаний школьников физико-математического лицея по теме "Применение производной для исследования функций".

Рассмотрение зарубежных практик отбора членов наблюдательных советов университетов и разбор критериев, по которым происходит подбор руководителей университета в США. Ключевые качества руководителя и алгоритм подбора руководителя университета в России.

Проблема изучения ключевых компетенций цифровой экономики у специалистов мелиоративной отрасли РФ. Конкретизация показателей цифровых компетенций специалистов мелиоративной отрасли в условиях цифровой трансформации социально экономического развития РФ.

Компетентность как владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности. Знакомство с ключевыми компетенциями в современной школе: общекультурная, коммуникативная, учебная.

В статье актуализируется проблема воспитательной работы в образовательных организациях МВД России. Дается представление о сущности и предназначении воспитания курсантов как о важном и необходимом компоненте профессиональной подготовки полицейского.

Статус и формат основной образовательной программы. Содержание программ учебных предметов. Критерии готовности образовательного учреждения к введению Федерального государственного образовательного стандарта. Компоненты реализации внеурочной деятельности.

Понятие и сущность "смарт-технологии". Способность взаимодействовать с окружающей средой и адаптироваться к ней. Формирование новой концепции смарт-образования. Адаптивная реализация образовательного процесса на основе информационных смарт-технологий.

Исследование и оценка ключевых тенденций в сфере математической подготовки бакалавра экономики и менеджмента. Определение ориентиров развития и требования к методическим системам обучения дисциплинам образовательной области "Прикладная математика".

Анализ основных трудов видного русского педагога и общественного деятеля Константина Дмитриевича Ушинского с целью определения основополагающих ценностей, которые он транслировал на отечественную систему образования. Воспитание подрастающего поколения.

Орієнтовні методи та форми організації діяльності класного колективу. Вивчення пізнавальних можливостей дітей. Організація ігрової діяльності в години дозвілля. Пізнавальні інтереси та нахили як стимул навчання. Форми позакласної виховної роботи.

Основні напрями надання професійної допомоги батькам дітей з особливими освітніми потребами фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів. Ефективність організації надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, супроводу дитини та батьків.

Завдання та принципи кредитно-модульної організації навчання з метою її подальшого використання в практичній діяльності викладача вищої школи. Структуризація навчального матеріалу в модулі, освоєння навчальних елементів та критерії оцінювання знань.

Зміст, функції та принципи кредитно-модульної організації навчання. Структуризація навчального матеріалу в модулі, освоєння навчальних елементів та критеріїв оцінювання знань студентів. Адаптація студентів до навчання в умовах кредитно-модульної системи.

Розгляд моделей самостійної роботи студентів, які сприяють ефективній її організації та створюють цікавий, мотивуючий та інтелектуально-стимулюючий досвід навчання під час виконання студентами самостійної роботи. Суть інтелектуальних ресурсів викладача.

Перспективні завдання з оптимізації взаємодії закладів вищої освіти та роботодавців. Алгоритм дій налагодження взаємодії з роботодавцями на рівні кафедри університету. Напрями підвищення якості вищої освіти. Покращення практичної підготовки фахівців.

Здійснення аналізу проблеми, планування змін із застосуванням відповідних інструментів в контексті реформування вищої освіти України. Зміст інструментів, що використовуються в галузі вищої школи Великобританії. Застосування PESTLE, SWOT та SWOT+ аналізу.

Дослідження концепту "ключові компетентності" та підходи до його імплементації в зміст початкової освіти країн Європейського Союзу. Реформування національних систем освіти з використанням інновацій у теорії і на практиці в країнах Європейського Союзу.

Розгляд визначень поняття "компетентність". Аналіз розробки систем ключових компетентностей майбутнього вчителя початкових класів, визначення їх сутності та складових. Групи педагогічних умінь, які повинен опанувати майбутній учитель початкових класів.

Ключові компетенції, які набувають випускники польських вищих навчальних закладів. Зміст терміну "ключові компетенції": важливі та корисні для людини і суспільства, такі, що дозволяють успішну інтеграцію різних соціальних груп та збереження незалежності.