Процесс обучения эстрадно-джазовому вокалу, который предполагает широкий спектр форм работы с учеником. Организация методической деятельности в студии эстрадно-джазового вокала. Интонационно-фонетические упражнения, помогающие формированию голоса.

Визначення сутності феномену методичної культури майбутніх викладачів вокалу як інтегративного особистісного утворення, яке уявляє собою діалектичну єдність. Аналіз мотиваційно-потребового, когнітивного, технологічного та коригуючого компонентів.

У статті розглядаються методичні аспекти розвитку музично-слухових уявлень учнів спеціалізованих музичних закладів. Визначені сутність і структура музично-слухових уявлень учнів у процесі фортепіанного навчання. Основа формування музично-слухових уявлень.

Музично-естетичний потенціал ансамблевого вокально-інструментального виконавства. Значення метроритмічного та динамічного балансу в звучанні колективу. Важливість знання різних виконавських стилів та вміння працювати зі звукопідсилювальною апаратурою.

Методичні рекомендації щодо виявлення причин дефектів співу та способів їх усунення. Характеристика основних причин, внаслідок яких порушується хоровий стрій та інтонація, які виникають через перенапруження або невміння користуватися голосовим апаратом.

Особливості прийомів вокального дихання у системі постановки голосу професійного співака. Основні прийоми розвитку дихання, особливості та недоліки що можуть виникати в процесі навчання співу. Прийоми для розвитку та вдосконалення вокального дихання.

Практичні рекомендації, доцільні для використання піаністами-концертмейстерами у хореографічній роботі. Роль ритму в хореографії. Відомості щодо функціонального призначення, особливостей виконання, характеру руху. Редагування та поширення аудіозаписів.

Методи формування виконавської майстерності джазового гітариста. Розвиток музичної ерудиції, здібностей до імпровізації та технічної оснащеності студентів вищих музичних закладів. Специфіка будови акомпанементу. Кадрове забезпечення джаз-ансамблів.

Розробка методології оволодіння навичками інтерпретації камерно-вокальних циклів. Формування єдності концертмейстера й вокаліста в роботі над оперним репертуаром. Вироблення рекомендацій по виконанню ансамблевих творів одеського композитора О. Красотова.

Підвищення інтелектуального, творчого та культурного потенціалу українського народу. Відродження освіти та духовності в Україні. Підвищення фахового рівня педагогічних кадрів. Формування новаційного різновиду мислення вчителя музики - етнопедагогічного.

Використання методики тренінгових занять для реалізації творчого потенціалу майбутніх вчителів музики. Розвиток виконавської рефлексії й адаптація студентів до публічних виступів. Формування умінь і навичок самостійної інструментально-виконавської роботи.

Використання методики тренінгових занять у музично-педагогічній діяльності. Встановлення гармонійної рівноваги фізіологічних і духовних сил особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва. Формування виконавських компетенцій українських студентів.

Систематизація конструктивних принципів організації звукових систем у контексті модульно-цифрової організації музичних звукових одиниць. Характеристика нормативно-традиційних положень музичної організації, а також сучасних досягнень музичної науки.

Еволюція методичних підходів до формування інструментально-виконавської техніки. Розгляд умов розвитку техніки гри на фортепіано з урахуванням прогресивних наукових досягнень у галузі фізіології та психофізіології. Стильові ознаки техніки звукоутворення.

Аналіз новітніх можливостей роботи з музичним матеріалом, що значно розширюють технологічні аспекти запису музики і ведуть до помітних змін. Пошук і апробація нових засобів та методів використання комп'ютерних технологій у сучасній музичній практиці.

Анализ проблемы сотворческой музыкально-исполнительской деятельности как открытой нелинейной динамической системы, функционирующей на основе определенных закономерностей и отражающей совокупную информацию об объекте во время совершенствования музыкантов.

Вторая половинная ХХ века как важный исторический этап в эволюции саксофонового искусства. Знакомство с методологическими принципами Л. Тила, общая характеристика кандидатской диссертации "Искусство игры на саксофоне". Особенности постановки амбушюра.

Структурно-динамический подход к использованию музыки в воздействии на личность. Влияние различных музыкальных жанров на психическое состояние человека. Формирование музыкального восприятия в онтогенезе. Изучение иностранного языка различными способами.

Рассмотрение отличий требований к методическому обеспечению подготовки академических и эстрадных вокалистов, вытекающих из стилевых особенностей и условий исполнения современной музыки. Связь современного вокала с электронными музыкальными технологиями.

Проблематика сучасної методології музикознавства. Огляд основних методів і підходів, притаманних сучасному музикознавству: методи музичного, поліфонічного, гармонічного, жанрового, стильового, інтерпретологічного, музично-текстологічного аналізу та ін.

Розгляд основних механізмів аналізу музичного мистецтва. Проблематика сучасної методології музикознавства. Дослідження трансформації принципів композиторської творчості, динаміки жанрово-стильових процесів та виконавсько-педагогічних технологій.

Дослідження формування готовності майбутніх учителів музики до вокально-хорової роботи із застосуванням проектних технологій в аспекті формування особистості студента через активну навчальну діяльність. Активізація мотиваційної зацікавленості студентів.

Дослідження баянно-акордеонного мистецтва музикантів Сербії. Аналіз національної автентичності сербської школи гри на баяні та акордеоні. Фактори впливу на формування виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі навчання.

Розгляд історії вдосконалення народних інструментів наприкінці XIX століття. Дослідження особливостей та принципів перекладення музичних творів для ансамблю домристів, а також аналіз завдань, які стоять перед керівником ансамблю та його учасниками.

Розгляд динаміки становлення індивідуального музичного стилю із залученням нового методологічного підходу. Характеристика методики аналізу на різних етапах становлення індивідуального музичного стилю. Алгоритм становлення індивідуального музичного стилю.

Становлення української народно-інструментальної виконавської школи. Досліджено багатовекторність діяльності М. Геліса як засновника київської педагогічної школи народних інструментів і як фундатора науково-теоретичних засад у виконавській технології.

Пріоритетні напрямки становлення української народно-інструментальної виконавської школи, де київська школа відіграла кардинальну роль у формуванні загальнонаціональної школи. Домінантні фактори стрімкої динаміки розвитку. Аналіз діяльності М. Геліса.

Основная классификация существующих подходов к анализу электроакустических произведений. Возможности создания графических партитур творений для слушания и восприятия музыки. Построение моделей электронных сочинений для музыковедческого исследования.

Виды и формы работы по слушанию музыки, роль воспитателя в ее организации и проведении. Характеристика музыкального репертуара и его роль в решении задач развития музыкального восприятия. Программа работы М.А. Васильевой с учетом возрастных групп.

Способы воздействия на людей и явления для достижения определенной цели. Теоретические аспекты методов менеджмента и комплексный анализ их работы на конкретном предприятии. Правила функционирования и критерии оценки деятельности объекта регламентирования.