Контекст модерна в творчестве Рахманинова - главного художественного направления того времени. Композитор пребывал в окружении людей, связанных с данной культурой. Рассмотрены некоторые параллели между творчеством С.В. Рахманинова и М.А. Врубеля.

Обоснование концепции, оправдывающей существование двух подходов к исполнению вокальной музыки - на языке оригинала и на языке другой культуры, родной для вокалиста и публики. Анализ практики исполнения вокальной музыки, спаянность музыки и слова.

Рассмотрение цикла из 8 пьес "Крейслерианы", объединённых общей идеей. Характеристика натуры Шумана, особенностей его фортепианного творчества и источников вдохновения. Изучение черт фантазийности, порожденных необычным мироощущением композитора.

Исследование исторических процессов формирования академического музыкального образования и исполнительства на просторах царской России. Роль Ялты в культурной жизни Крымского полуострова. Изучение творческой деятельности М.Ф. Гнесина в Екатеринодаре.

Осмысление вопросов становления музыкального языка на примере образцов узбекского музыкального фольклора. Анализ доступных нам музыкальных образцов, которые соотносятся с древним слоем музыкального бытия, имеют общие с ними мировоззренческие установки.

Анализ истории посвящения цикла С. Рахманинова "Шесть музыкальных моментов" для фортепиано А. Затаевичу. Описание необычной ситуации их знакомства. Прослеживание этапов личных связей. Общественная и музыкально-критическая деятельности А. Затаевича.

Обзор малоизвестных фактов из истории взаимоотношений Россини с подданными Российской империи с 1817 по 1865 гг. Комментарии писем Россини к И.М. Толстому, свидетельствующих об их дружеских отношениях. Факты биографии композитора, его итальянские связи.

Особая организация художественного времени, приводящая к композиционным приемам, типичным для музыкальных произведений - аспект проявления музыкальности в прозе Виктора Астафьева. Место музыкальной интонации в творческом процессе данного писателя.

Характеристика понятия и сущности жанра. Изучение принципов классификации фольклорного материала. Анализ основных факторов, влияющих на приуроченность или неприуроченность материала и зависимость определения элементов, составляющих жанровые признаки.

Анализ феномена композиторской техники в музыке ХХ века. Исследование понятийно-терминологического аппарата в области теории композиции, а также на примере Второго концерта для оркестра Р. Щедрина "Звоны". Анализ проблемы миксотехники, техники композиции.

Определение понятия и история развития отношения людей к ошибочным действиям. Отражение ошибок в народном фольклоре. Решения вопроса интерпретации ошибочных действий, возникающих в процессе музыкального обучения на примере обучения молодых баянистов.

Сущность творческой работы над музыкальным произведением. Специфика прочтения нотного текста. Оценка необходимости применения теоретических и исторических знаний для создания адекватной интерпретации произведения в вокально-исполнительском искусстве.

Исследование важнейших проблем обучения музыкантов в современных условиях, пути их решения. Переложение музыки клавесинистов для домры. Миниатюрность форм, характерная для музыки композиторов XVIII в. Повышение уровня профессионального обучения домристов.

Формирование и расцвет бандиш тхумри ("легкие" подвижные песенные композиции, предназначенные для сопровождения танца) в Северной Индии в конце XVIII в. Развитие новых стилей вокального жанра тхумри в переходный период, его особенности в настоящее время.

Рассмотрение актуальной проблемы развития музыкальных способностей в дошкольном детстве в русле проблемы формирования основ культуры дошкольников. Проведение комплексного анализа понятий "музыкальные способности", "эмоциональная отзывчивость на музыку".

Изучение проблемы интертекстуальности в симфоническом творчестве основоположника японской композиторской школы Ямады Косаку. Изучение проблемы взаимодействия текстов в русле исследований композиторского фольклоризма. Формирование композиторского стиля.

Анализ одного из наиболее актуальных вопросов музыкальной педагогики - проблемы психологической подготовки исполнителя к концертному выступлению. Причины сценического волнения. Анализ степени эмоционального возбуждения, ее влияние на выступление артиста.

Анализ причин разрушительного "волнения-паники" у выходящих на сцену музыкантов, актеров и предлагаются пути преодоления его. Формулирование соответствующих рекомендаций, использование аутотренинга, мышечной релаксации, налаживание спокойного дыхания.

Проблема эпического в музыкально-поэтическом тексте исследуемого произведения. Анализ думно-балладного пространства выражения эпического. Авторские темпы и метрономы, позиционирующие эпическую медлительность музыкально-событийного повествования.

В статье представлен обзор истории формирования и развития аккордеонного искусства во Вьетнаме с первой половины XX в. до наших дней, его учебный репертуар в процессе профессиональной подготовки аккордеонистов во Вьетнамской национальной академии музыки.

Розчленовування музичного твору, момент цензури. Період, речення, восьмитактовий та простий період єдиної будови. Середні та заключні каденції (каданси) в періоді та основні їх види (автентичні, плагальні, повні, половинні, досконалі і недосконалі).

Період - найпростіший зразок закінченої музичної побудови, що висловлює одну музичну думку. Каденції - гармонічні обороти, що укладають окрему музичну побудову і завершальні виклад музичної думки (або самостійної її частини). Види каденцій, застосування.

Сутність зв'язку каденції з жанром сольного концерту, її роль в зберіганні первісного злиття композиторської та виконавської творчості. Авторські зразки В.А. Моцарта названі класичним рішенням проблеми. Підходи композиторів-романтиків до каденції у ХІХ ст

Проведение исследования музыкальные культуры Среднего Поволжья: становление профессионализма. Создание симфонического оркестра и обучение исполнителей на духовых инструментах. Становление и формирование чувашской профессиональной музыкальной культуры.

Основная характеристика изучения висконно-казахской культуры. Проведение исследования родословной кюйши и других носителей казахских устно-музыкальных и устно-поэтических традиций. Особенность определения региональных стилей инструментальной музыки.

Развитие казахской музыкальной культуры в ХХ веке. Основоположники профессиональной композиторской школы Казахстана. Взаимосвязь народной и профессиональной музыки в развитии казахской музыкальной культуры. Произведения казахской музыкальной классики.

Знакомство с основными особенностями выявления наиболее востребованных современным слушателем песен В. Высоцкого. Общая характеристика диаграммы абсолютной частотности, которая показывает, что В. Высоцкий с каждым годом поет всё больше шуточных песен.

Понятие камерной музыки, ее отличие от оркестровой. Исполнение камерного сочинения. История появления термина "музыки для избранных". Канонические инструментальные составы камерных ансамблей и оркестров. Ирландская камерная группа победитель Евровидения.

Аналіз напрямів еволюції ансамблевих жанрів, періодизації цього процесу, соціально-історичної семантики ансамблевих жанрів у системі мистецтва різних епох. Сутність концепції ансамблевості музичного виконавства та комунікативно-психологічної специфіки.

Огляд великого пласта камерно-вокальних композицій на тексти Шевченка в доробку кількох генерацій композиторів Львова як культурного осередку Галичини. Актуальність шевченківської тематики, жанрова, стильова різноманітність, еволюціонування творчих засад.