Особенности музыкально-образовательного процесса в современной школе, освоение литературного текста народных песен. Осознание многообразия национальных культур, самобытности и красоты их музыкального фольклора. Основные песенные традиции народов России.

Особенности и различия регистров мужского и женского голоса, упражнения для их развития и сглаживания. Методика плавного перехода от одного регистра к другому и уменьшения вариации тембра так, чтобы этот переход был почти не заметен при восприятии.

Особенность подготовки будущих учителей музыки. Характеристика изучения дирижерских умений. Развитие навыков чтения и исполнения хоровых партитур различных типов и видов. Анализ овладения теорией и методикой работы с детским хоровым коллективом.

Применение типов музыкального сопровождения по приоритетной задаче на международных и региональных фитнес-конвенциях. Преимущества использования музыкального искусства в любых форматах занятий физическими упражнениями. Приоритетные задачи психолидера.

Происхождение термина "рондо", исторические предпосылки образования: общая характеристика конструкции, сравнение с другими формами. Строение произведений, эволюция формы, этапы развития, отражение атмосферы эпохи и характера изучаемого произведения.

Особливості прийомів вокального дихання у системі постановки голосу професійного співака. Основні прийоми розвитку дихання, особливості та недоліки що можуть виникати в процесі навчання співу. Прийоми для розвитку та вдосконалення вокального дихання.

Методи формування виконавської майстерності джазового гітариста. Розвиток музичної ерудиції, здібностей до імпровізації та технічної оснащеності студентів вищих музичних закладів. Специфіка будови акомпанементу. Кадрове забезпечення джаз-ансамблів.

Підвищення інтелектуального, творчого та культурного потенціалу українського народу. Відродження освіти та духовності в Україні. Підвищення фахового рівня педагогічних кадрів. Формування новаційного різновиду мислення вчителя музики - етнопедагогічного.

Використання методики тренінгових занять у музично-педагогічній діяльності. Встановлення гармонійної рівноваги фізіологічних і духовних сил особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва. Формування виконавських компетенцій українських студентів.

Анализ проблемы сотворческой музыкально-исполнительской деятельности как открытой нелинейной динамической системы, функционирующей на основе определенных закономерностей и отражающей совокупную информацию об объекте во время совершенствования музыкантов.

Вторая половинная ХХ века как важный исторический этап в эволюции саксофонового искусства. Знакомство с методологическими принципами Л. Тила, общая характеристика кандидатской диссертации "Искусство игры на саксофоне". Особенности постановки амбушюра.

Структурно-динамический подход к использованию музыки в воздействии на личность. Влияние различных музыкальных жанров на психическое состояние человека. Формирование музыкального восприятия в онтогенезе. Изучение иностранного языка различными способами.

Розгляд основних механізмів аналізу музичного мистецтва. Проблематика сучасної методології музикознавства. Дослідження трансформації принципів композиторської творчості, динаміки жанрово-стильових процесів та виконавсько-педагогічних технологій.

Дослідження формування готовності майбутніх учителів музики до вокально-хорової роботи із застосуванням проектних технологій в аспекті формування особистості студента через активну навчальну діяльність. Активізація мотиваційної зацікавленості студентів.

Розгляд динаміки становлення індивідуального музичного стилю із залученням нового методологічного підходу. Характеристика методики аналізу на різних етапах становлення індивідуального музичного стилю. Алгоритм становлення індивідуального музичного стилю.

Становлення української народно-інструментальної виконавської школи. Досліджено багатовекторність діяльності М. Геліса як засновника київської педагогічної школи народних інструментів і як фундатора науково-теоретичних засад у виконавській технології.

Пріоритетні напрямки становлення української народно-інструментальної виконавської школи, де київська школа відіграла кардинальну роль у формуванні загальнонаціональної школи. Домінантні фактори стрімкої динаміки розвитку. Аналіз діяльності М. Геліса.

Виды и формы работы по слушанию музыки, роль воспитателя в ее организации и проведении. Характеристика музыкального репертуара и его роль в решении задач развития музыкального восприятия. Программа работы М.А. Васильевой с учетом возрастных групп.

Способы воздействия на людей и явления для достижения определенной цели. Теоретические аспекты методов менеджмента и комплексный анализ их работы на конкретном предприятии. Правила функционирования и критерии оценки деятельности объекта регламентирования.

Подготовка воспитанников Пенской школы-интерната к адекватному выбору профессии в тесной взаимосвязи с их родителями. Осуществление профориентационной работы как средства социализации учащихся. Повышение профессиональной грамотности воспитанников.

Характеристика засвоєння об’єктивних закономірностей функціонування співочого голосу, що дозволять для усього розмаїття вокального звучання знаходити доцільні виконавські засоби реалізації. Особливість відтворення різних типів вокального звучання.

Життя та творчий шлях М.В. Лисенка — найвидатнішого українського композитора другої половини XIX—початку XX ст,. основоположника української класичної музики, талановитого диригента, педагога, вченого-фольклориста і визначного музично-громадського діяча.

Огляд біографії та творчої діяльності українського композитора Миколи Віталійовича Лисенка. Місце народження, дитячі та юнацькі роки. Його музиці притаманна органічна єдність змісту і форми, глибока ідейність, реалізм, висока композиторська майстерність.

Класик української хорової музики М.Д. Леонтович: гармонічне остінато хору при речитативному викладі літургійного тексту. Форма наскрізного розвитку, вокальний хоровий аналіз партитури Антифону 3 та виконавський аналіз по дольним схемам та прийомам.

Особенность выявления жанрово-стилевых типологических свойств, парадигматических черт жанровой категории мини-монооперы. Характеристика развития новых подходов к категориям жанровой формы, цикличности, циклической структуры, "стихотворения с музыкой".

Описание музыки как специфической области знания, которая существует в форме музыкальных образов, отражающих явления, предметы и процессы объективной реальности, эффективного средства выражения внутреннего мира человека посредством языковой системы.

Знакомство с творчеством С. Танеева, анализ способов восстановления древнерусского пения. Рассмотрение особенностей процесса формирования "Нового направления" в духовной музыке рубежа ХІХ-ХХ веков. Характеристика с творческим наследием А. Хомякова.

Огляд актуалізації мистецтва контртенорів в культурі XX-XXI ст. Специфічність мистецтва контртенора в сучасній культурі вивчена з наступних позицій: історичний контекст, технологія, затребуваність голосу в контексті його актуалізації в мистецтві.

Етапи становлення опери як жанру музично-театрального мистецтва. Сутність оперних реформ Х. Глюка, Дж. Верді та Р. Вагнера. Становлення української опери у творчості С. Гулака-Артемовського. Інтерпретації класичної опери в сучасному музичному театрі.

Характеристика мистецької діяльності української співачки Іванки Мигаль (меццо-сопрано), першої української солістки Метрополітен-опери в Нью-Йорку серед інших слов’ян, Канадської оперної компанії. Опис її концертних виступів та репертуару співачки.