Обзор изданных дневников, писем, мемуаров авторов монархического лагеря. Проблема доверия источникам личного происхождения при реконструкции событий Февральской революции 1917 г. Необходимость сравнения мемуарных свидетельств с другими документами эпохи.

Идеальный учитель труда как настоящий русский интеллигент, умный, тонкий, всесторонне образованный, имеющий широкий кругозор, личность яркая и творческая, открытый человек с прекрасным чувством юмора. Значение человеческих качеств в профессии педагога.

Основные этапы истории развития Казахстана, становление в нем государственности и приобретение независимости. Демографическое состояние и структура населения, особенности быта и традиций. Крупные города Казахстана, его административное устройство.

Существование молдавской лингвокультуры во второй половине XIX - начале XX века в контексте расцвета и падения Российской империи. Конкретизация и обобщение вклада, которым пополнились молдавская и русская лингвокультуры в процессе взаимодействия.

Вопросы употребления англицизмов в речи молодежи. Появление большого количества иноязычных слов английского происхождения, их быстрое закрепление в русском языке. Открытость русского языкового общества. Интернациональные терминологические системы.

Понятие вежливой речи в японском языке. Адрессив, употребление форм вежливости в японском языке, ее устаревшие формы. Молодежные формы вежливой речи, конфликт поколений. Новая категория речи байто кэйго. Появление байто кэйго и распространение по Японии.

Толкование понятия сленг. Использование молодежной коммуникативной средой всех лексико-стилистических регистров. Тенденция к речевой выразительности. Обогащение разговорного русского языка английскими заимствованиями. Гибкость русской словесности.

Жаргон - условный язык в определенной среде. Место сленга в современной жаргонной лексике. История и виды молодежного жаргона. Языковые особенности и причины использования сленга. Правила цитирования в научном стиле. Способы введения цитаты в текст.

Способы образования слов, типичных для молодежного сленга: аффиксация, усечение, метафорика, аббревиация, сложносокращенные слова, конверсия, каламбурное словообразование. Группы иностранных заимствований. Основные причины распространения жаргона.

Понятие и разновидности жаргонизмов. Принципы их заимствования из разных языков и лингвистическая характеристика. Основные факторы, оказывающие влияние на молодежный жаргон. Студенческий жаргон как уникальная разновидность жаргонизмов, его особенности.

Основные источники пополнения русского и немецкого молодежного субстандарта. Анализ динамики развития русского и немецкого молодежного жаргона в течение XIX-XXI вв. Определение общих тенденций и различий в молодежном жаргоне русского и немецкого языков.

Исследование пластов жаргонной лексики, характерной для студентов 70-80-x и 90-2000-годов. Изменения в самой жаргонной лексике и отношения студентов к тем или иным предметам или явлениям. Изменения и новообразования в досуговой лексике студентов.

История развития и источники формирования жаргона как формы языка. Сфера употребления и функции молодежной речи, содержащей большое количество свойственных только этой группе слов и выражений. Школьный и студенческий жаргон, молодежная культура.

Терминологическое поле в исследованиях социолекта, история изучения данного вопроса в русской лингвистике. Термины жаргон, арго, сленг в англо- и франкоязычной лингвистике. Формирование молодежного сленга. Иностранные заимствования в сленге, источники.

Анализ сути и истории возникновения молодежного сленга, представляющего собой только лексикон на фонетической и грамматической основе общенационального языка, и отличающегося разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской. Словарь молодежного сленга.

Сленг как форма существования языка. История развития российского сленга. Формирование и функционирование современной молодёжной лексики. Роль языка в становлении личности человека. Основные причины употребления и распространения молодежного жаргона.

Сленг в современной лингвистике. Образование слов в русском и английском молодежном сленге. Комплексное изучение тенденции демократизации русского и английского языков. Интерес к некодифицированному языку. Вопросы перехода в речь молодежи арготизмов.

Особенности молодежного сленга и его влияние на литературный язык, речь молодежи. Состав и происхождение лексических единиц и причины их проникновения в печатные СМИ. Формирование сленговых систем молодежной речи и употребление данных выражений.

Исследование специфики отражения общественных процессов в современном молодежном сленге. Ознакомление с социальной разновидностью жаргонизмов, употребляемых в повседневной речи. Изучение источников, этапов развития и пополнения молодежного сленга.

Основы культуры речи. Этапы развития русского молодежного сленга. Пути повышения речевой культуры говорящих. Жаргонные значения общеизвестных слов, понятных достаточно широкому кругу. Составляющие процесса развития языка, его пополнения и многообразия.

Особенности трех волн развития русского языка. Понятие, виды и роль сленга как составляющего процесса развития языка. Причины, пути и способы образования этой особой форма языка. Механизм формирования сленговых систем молодежной речи в наше время.

Основные толкования сленга, его отличие от жаргона. Источники пополнения и сферы заимствования лексики. Причины использования сленговых выражений в рекламе. Появление новых слов в социальных сетях. Распространение аббревиатур в интернет-коммуникации.

Молодежный жаргон как динамичная часть лексической системы языка, отражающая социокультурно значимые изменения в обществе. Молодежная коммуникативная среда. Использование всех лексико-стилистических регистров. Процесс заимствований в современном языке.

Понятие и культурно-исторические предпосылки возникновения молодежного сленга как факта языка. Практическое использование песенного метода на уроках английского языка. Разработка модели повышения интереса у учащихся и улучшения коммуникативных навыков.

Социальный диалект людей в возрасте 13 — 30 лет, возникший из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе. Механизм формирования и причины употребления молодежного сленга. Молодежный сленг как компонент речевой культуры учащихся.

Сленг как особая разновидность лексики, особенности и сферы его практического применения, причины распространенности в молодежной среде, закономерности функционирования. Сравнительный анализ использования английских и русских сленговых выражений.

Молодежный социолект русского, немецкого и французского языков в диахронии и синхронии на материале лексикографических источников ХVIII-ХХI вв. Семантические процессы при образовании жаргона. Современный французский язык городских окраин: язык протеста.

Рассмотрение структуры английского сленга и выявление специфики его функционирования. Исследование функций сленгизмов в речи. Структурно-семантические и функциональные особенности сленга в английском языке. Появление новых слов и выражений в лексике.

Определение сленга как явления в современной лингвистике и его место в лексической системе языка. Роль молодежного сленга в формировании современного языка. Способы образования сленгизмов. Особенности молодежного сленга в русском, французском языках.

Преса як яскравий приклад використання молодіжних лексичних одиниць у тексті. Основні способи визначення особливостей функціонування сленгізмів у виданнях загальнонімецької преси. Аналіз лексикографічних джерел і корпусу матеріалів періодичних видань.