Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11 с. Золотое

Красноармейского района Саратовской области»

Фестиваль проектов

«Планета Знаний»

Молодежный сленг - неотъемлемая часть современной речи молодежи

Секция: исследовательские проекты

Выполнили обучающиеся

Беденков Владислав, Коробейникова Наталья

Научный руководитель: Карасева Любовь Ивановна

2013 год

План

Введение

Развитие молодежного сленга

Виды сленга

Механизм формирования сленга

Причины употребления сленга

Что влияет на молодежный сленг

Молодежный сленг как компонент речевой культуры учащихся

Заключение

Список литературы

Приложения

Методический паспорт проекта

молодежный сленг дмалект речевой

1.	Название проекта	Молодежный сленг - неотъемлемая часть современной речи молодежи
2.	Предмет	Русский язык
3.	Возраст детей, класс	10 класс
4.	Тип проекта	исследовательские
5.	Цель проекта	обосновать предположение, что сленг в языке - явление самостоятельное, а также выявить причины возникновения молодежного сленга.
6.	Проблема	желание разобраться в истоках такой разновидности языка, как молодежный сленг
7.	Планируемый результат	составить словарь учащихся Золотовской школы, проследить, как будет и будет ли вообще распространяться сленг, как он будет взаимодействовать с другими языковыми явлениями в лексике.
8.	Критерии оценки успеха работы над проектом

Цель работы: обосновать предположение, что сленг в языке - явление самостоятельное, а также выявить причины возникновения молодежного сленга.

Задачи:

1. Определить сферы бытования сленга;

2. Исследовать функционирование сленга как системы;

3. Отслеживание его истоков и разновидностей.

В работе применены следующие формы и методы:

1. Анкетирование учащихся старших классов и средних классов.

2. Опрос учителей школы.

3. Составление словаря школьников.

Актуальность:

Молодежь, особенно подростки, в целях возрастного «самоутверждения» начинает употреблять слова и словечки, отличающиеся от общепринятой речевой нормы. Применяются эти слова бездумно, неосознанно, смысл их весьма приблизителен, а происхождение чаще всего неизвестно для говорящего.

Выбор темы был обусловлен желанием разобраться в истоках такой разновидности языка, как молодежный сленг, собрать, записать и растолковать малоизученную лексику молодежного сленга, многие слова и выражения которого поражают своей яркостью, точностью и остроумием. Поэтому я считаю, что актуальность этой темы очевидна.

Молодежный сленг - особая форма языка.

Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы могут быть использованы в работе учителей словесников, классных руководителей и психологов.

Введение

Язык любого народа -- это его историческая память, воплощенная в слове. Тысячелетняя духовная культура русского народа своеобразно и неповторимо отразилась в русском языке, в его устной и письменной формах, в памятниках различных жанров -- от древнерусских летописей и былин до произведений современной художественной литературы. И, значит, культура языка, культура слова предстает как неразрывная связь многих и многих поколений.

Жаргоны объединяют людей одного рода занятий, а в случае с молодежным жаргоном - и одного возраста. Школьники вырастают - и вполне возможно, что через несколько десятилетий «шнурку» или «хавать» станут обычными словами «великого и могучего». Никто не может предсказать судьбу того или другого жаргонизма. Слово может забыться через год, а может остаться на века...

Молодежный сленг существует, и это явление устоялось во времени, хотя оно является подвижным и меняющимся. Язык существенно изменяется прямо на глазах нашего поколения. В этом заключаются трудности в изучении этой темы. Например, во времена наших дедушек и бабушек деньги назывались тугриками, во времена родителей - мани-мани, у сегодняшней молодежи в ходу бабки, баксы, зелень, капуста. Десять - двадцать лет - ничтожный срок для развития языка, но в истории бывают периоды, когда скорость языковых изменений значительно увеличивается.

Так, состояние русского языка в конце 20 - начале 21 века может служить прекрасным подтверждением этого факта. Изменения коснулись и самого языка, и условий его употребления. Радоваться этому или огорчаться? Бороться с изменениями или принимать их? Изменения в языке, их социальные причины и последствия - одна из интереснейших тем исследования современной науки. Актуальность проблемы, рассматриваемой в нашей работе, заключается в том, что молодежный сленг - одно из составляющих процесса развития языка, его пополнения, его многообразия. Считаем, что язык сам по себе не может развиваться. Его развивают люди, и большую роль в этом развитии играют дети, свободно занимаясь словообразованием.

Развитие молодежного сленга

Русский молодежный сленг представляет собой феномен, бытование которого ограничено не только возрастными, но и социальными, временными рамками. С начала двадцатого века отмечены три волны в развитии молодежного сленга, которые сливаются с тремя волнами развития русского языка. Первая датируется двадцатыми годами. Речь учащихся, подростков и молодежи окрасилась множеством «блатных» словечек. Вторая волна приходится на пятидесятые годы, когда на улицы и танцплощадки вышли «стиляги». Появление третьей волны связано с периодом застоя, когда атмосфера общественной жизни породила неформальные молодежные движения и «хиппующие» молодые люди создали свой системный сленг. Например, «герла» (девушка), «оттяг» (наслаждение), «киски» (узкие темные очки).

Русский молодежный сленг ярко проявляется в городах, но его элементы доходят и до периферии, а некоторые и рождаются там.

Что же такое сленг? Лингвисты называют сленгом слова, идущие вразрез с нормами литературного языка.

Сленг - это открытая система ненормативных лексико-фразеологических единиц разговорного просторечного языка, предназначенные для выражения усиленной экспрессии и особой оценочной окраски (обычно негативной).

Молодёжный сленг -- социальный диалект людей в возрасте 13 -- 30 лет, возникший из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе, и отличающийся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской. Сленг (англ. slang): - это вариант разговорной речи (в том числе экспрессивно окрашенные элементы этой речи), не совпадающие с нормой литературного языка. Сленг - речь какой-либо объединенной общими интересами группы, содержащая много отличающихся от общего языка слов и выражений, не вполне понятных окружающим. Сленг не имеет жесткой социально-групповой ориентации: его носителями могут быть представители разных профессий, разного социального и образовательного статуса и даже различного возраста.

Кто же произносит сленговые выражения и слова?????

Принято считать, что носителями сленговых выражений являются подростки и молодые люди до 25-30 лет. Но все же имеются исследования, свидетельствующие о том, что носителями молодежного жаргона сейчас являются лица от 6-7 (со времени начала учебы в школе) до 35 лет. Конечно, в речи самых юных носителей количество сленгизмов незначительно, но с каждым годом обучения в школе их объем увеличивается, и уже к 7 классу подростки осваивают школьный сленг, перенимая его от старшеклассников.

5 -7 кл. 1. Это молодежная речь (50%)

2. Молодежный разговор (38%)

3. Прикольные, сокращенные слова (6%)

4. Не знаю (6 %)

10- 11 кл. 1. Речь молодых людей (60%)

2.Это разговорный стиль (35%)

3. То, на чем я говорю (5 %)

Сленговые единицы более или менее общеизвестны и широко употребительны (ср.: телега, тусовка, толкнуть, закосить, доставать, вешать лапшу на уши и т. п.). За ними принято видеть молодежь как основного носителя сленга, однако можно сказать, что сленгизмы характеризуют речь не только молодежи, но и среднего поколения, не только людей с криминальным опытом, но и вполне благопристойных, не только малообразованных коммуникантов, но и нередко вполне интеллигентных людей. При этом сленговые единицы активно используются в свободном общении, в художественных текстах, и в средствах массовой коммуникации.

Для молодежного жаргона характерно постоянное обновление. Например, после гражданской войны, во времена разрухи беспризорности, самыми распространенными жаргонизмами были «буза» (шум, скандал, беспорядок) и «лафа» (свободно и хорошо). В 60-70-е гг. XX века появились такие слова, как «балдеть» (проводить время в бездействии и праздности), «кадрить» (флиртовать), «потрясно» (очень хорошо). Наблюдая за речью современного школьника, можно отметить, что все они постепенно отходят в прошлое и заменяются другими. В настоящее время самыми распространенными стали -- круто, отпад, прикид, не гони… Почему же подростки употребляют слова молодежного сленга???

Виды сленга

Для изучения проблемы молодёжного сленга рассмотрим его виды:

1. Эмоциональные слова и выражения. Сюда относятся, прежде всего, такие слова, как блин, елы - палы, используемые в жаргоне только в качестве эмоциональных восклицаний. К этой же группе относятся словосочетания: "полный атас", "полный абзац", "кино и немцы", которые также выполняют в речи эмоционально - междометную функцию. Особенностью всех вышеперечисленных слов и выражений является то, что они передают эмоциональное содержание в самом общем, нерасчлененном виде и потому неоднозначны. В зависимости от ситуации, данные мотивы могут выражать разнообразные - вплоть до противоположных эмоций: разочарование, раздражение, восхищение, удивление или радость. При этом более или менее адекватное "узнавание" выражаемой эмоции слушателем не может осуществиться без учета интонации, мимики, жестикуляции говорящего, а также контекста. В некоторых случаях эмоциональные слова и выражения могут передавать отношение говорящего к факту действительности более отчетливо: по ряду мотивов можно сказать, что они являются выразителями общеположительных или общеотрицательных эмоций. Эмоциональные единицы, выражающие общеотрицательные эмоции: мрак, смерть птенцу, бобик сдох. Значение данных эмоциональных единиц сводится к значению "плохо", "ужасно".

2. Слова и выражения с эмоциональным значением. Эти эмоциональные единицы характеризуются тем, что, функционируя в речи, они не только выражают эмоциональное состояние говорящего, но и называют переживаемую им эмоцию. Сюда, прежде всего, относятся глаголы типа: балдеть, кайфовать. Фразеологические сочетания: быть на измене, выпасть в осадок и прочие. Необходимо отметить, что, как и в предыдущем случае, переживаемые эмоции выражаются не конкретно, а в наиболее общем виде, как состояния психологического комфорта или, наоборот, дискомфорта. Следует заметить, что в подобных ситуациях вышеприведенные сочетания демонстрируют промежуточные положение между высказываниями с эмоциональным значением и категориями состояния.

3. Слова с эмоциональным компонентом значения. Данные единицы имеют определенное значение и эмоциональный компонент, передающий эмоциональное отношение говорящего к слушающему. Среди единиц этого разряда преобладает лексика, которую мы склонны характеризовать как фамильярную. При этом под фамильярностью подразумевается эмоциональный оттенок, занимающий первую ступеньку в ряду эмоций: фамильярность - презрение - пренебрежение - унижение. Слова данного лексического слоя не имеют оценочного значения, но употребление их в речи демонстрирует фамильярность говорящего по отношению к предмету речи. Еще одну значительную группу слов с эмоциональным компонентом значения составляет презрительная и пренебрежительная лексика.

4. Эмоциональные речения. По своей форме они сходны с побудительными конструкциями, имеющими "значение волеизъявления, адресованного собеседнику", но в отличие от этих конструкций, эмоциональные речения отнюдь не предлагают немедленного исполнения адресатом воли говорящего, тем более что с логической точки зрения это было бы абсурдно ("иди ты ежиков паси", "иди ты в пень", "иди ты пустыню пылесось"). Все эти речения демонстрируют раздражение говорящего собеседником и, как правило, желание прекратить общение с ним.

Механизм формирования сленга

Механизм формирования сленговых систем молодежной речи основан на заимствованиях. Внутренним источником "расцветания" речи для молодых людей является блатная музыка с ее яркими, необычными для обывателя словами. Такие слова воспринимаются исключительно как экзотические звуковые комплексы. Внешние источники пополнения в молодежной речи в настоящее время почти исчерпываются английскими варваризмами. Просторечные слова являются в известном смысле порождением языковой игры, выхода из рамок обыденной жизни. Такая игра реализуется в многочисленных приколах и ненормативной лексике - это просто забава, смешные шутливо - иронические и саркастические словообразование (например, по барабану, лохотрон и т.п.) есть еще и лингвистический аспект языковой игры, он связан естественным интересом к собственному языку, проверка его ресурсов и возможностей. В последнее время мы все чаще встречаем случаи пополнения русского языка иностранными словами. И в силу все более нарастающей популярности английского языка, большинство новых слов приходит именно из этого языка. Нас заинтересовал процесс как один из компонентов взаимодействия английского и языков. Пути и способы образования сленга весьма разнообразны, но все они сводятся к тому, чтобы приспособить английское слово к российской действительности и сделать его пригодным для постоянного использования. Вот основные методы образования сленга, которые, по моему мнению, охватывают большинство ныне существующей сленговой лексики:

1) Калька (полное заимствование).

2) Полукалька (заимствование основы).

3) Перевод.

а) с использованием стандартной лексики в особом значении.

б) с использованием сленга других профессиональных групп.

Группирование - сленг как средство отделения «своих» oт «посторонних». Благодаря знанию такого специального языка молодые чувствуют себя членами некой замкнутой общности. Сленг помогает поддерживать хорошие взаимоотношения со сверстниками.

Эмансипация - сленг как способ свободы выражения. Подростки часто заявляют, что просто не хотят, чтобы их понимали взрослые. Сленговые названия относятся только к миру подростка, таким образом, отделяя его от всего остального, и зачастую непонятны людям других возрастных категорий.

Оппозиция - сленг как своего рода протест против взрослого. То есть нежелание следовать правилам, придуманным взрослыми, распространяется и на речь.

Компенсации - сленг как одна из форм самоутверждения. Такие слова позволяет им повысит свой социальный статус в группе, утвердиться как среди своих сверстников, так и в собственных глазах.

Подражание - сленг как подражание определенному лицу, которого подросток считает значимым для себя. Поэтому в речи детей много слов из блатного лексикона, фраз из телевизионных передач и фильмов.

Увлечение - сленг как проявление интереса к какой-либо деятельности. Определенный сленг у музыкантов, у людей, увлекающихся компьютерными играми.

Причины употребления сленга

Можно назвать несколько причин, по которым дети и подростки активно употребляют сленг:

- иногда просто не хватает литературного словарного запаса, чтобы выразить свою мысль.

- стремлением к разнообразию: ведь всегда говорить правильно так скучно! - молодёжь определяет сленг как озорной, вульгарный, насмешливый, «свой» язык.

- жаргонная лексика привлекает молодёжь оригинальностью, развязностью, раскованностью.

- стремление к краткости - одними тем же словом они порою пытаются передать самые разные значения.

Для этого мы провели анкетирование в нашей школе. (Приложение 1)

Результаты проведенного нами анкетирования показали,как ответили на вопрос: Почему вы употребляете эти слова?

5-7 кл. - Просто так (20%)

Для веселья (60%)

Время такое, современное (20%)

9-11 кл. - Просто так (5%)

Для веселья (10%)

Необъяснимая причина (15%)

Время такое, современное (70%)

Что влияет на молодёжный сленг?

1. Развитие компьютерных технологий

Интернет, его широкие возможности, быстро развивающиеся компьютерные технологии всегда привлекали молодых людей. В связи с этим появляется много новых жаргонизмов.

Вирусняк, инэт, смайлы, глючит, мыло, оперативка, мыха, геймер

2. Современная музыкальная культура

Одно из увлечений молодёжи - музыка. Она является частью жизни молодых людей. Современная музыка - смесь различных культур, музыкальных направлений, результат композиторских экспериментов.

Молодёжные жаргонизмы, относящиеся к сфере музыки, содержат названия различных музыкальных стилей (попса, поп-музыка, Дарк - тяжелая музыка, Дрим, хаус, драм, драмчик (Dram'n Base), транс) и композиций (свежак - свежая, новая музыка, релиз - вышедшая в продажу композиция, трэк - музыкальная композиция, плэйлист - список музыкальных композиций), названия действий музыкантов (сбацать - сыграть).

3. Иностранный язык

Многие молодёжные жаргонизмы - это слова, которые заимствованы с английского языка, но так и не переведены на русский язык. Интересно следующее: эти жаргонизмы понимают даже те люди, которые никогда в жизни не учили английский язык, настолько жаргонные слова влились в современную речь.

Фифти-фифти (fifty-fifty) - 50 на 50

Лузер - неудачник

Крэйзи (crazy) - сумасшедший,

Party - тусовка

Плиз, о'кей, сори

Фейс - лицо

Пардон - извините

4. Компьютерные игры, видео, мультфильмы

Очень много жаргонных слов приходит в речь молодёжи из компьютерных игр, но чаще всего эти слова специфичны в использовании, ими пользуются, в основном, молодые люди, для которых игры - хобби. Компьютерный молодежный язык очень широко распространён в последнее время.

Превед, медвед! - традиционное приветствие

Наиболее выразительные, смешные и запоминающиеся имена героев кино и мультфильмов переходят в молодёжной речи в имена нарицательные.

Гоблины, Телепузик, Шрек

5. Хобби и увлечения молодых людей

У молодых людей есть различные увлечения, которым они посвящают своё свободное время. И мир жаргонизмов, связанных с тем или иным увлечением, ярок и своеобразен. Во все времена популярен среди молодёжи футбол, и в связи с этим тоже не обойтись без жаргонных слов (финтовать, гонять финты).

''Ядром'' молодежного жаргона является школьный жаргон. Входящие в него единицы реализуются в речи большинства школьников:

Школа	Инкубатор
Места в школе	Столовка, общага,
Учителя	Училка
Уроки	Физра, матика, русич, чтеха, Георгий, русиш, литерка, литра, матра, читалка, естество
Оценки	Тройкан, лебединое озеро, тройбан
Школ.дела	Домашка, контроха, контрошка,
Кружки	Футбик, баскет

Изучив литературы, мы познакомились с современным молодежным сленговым словарем (Приложение 2).

Интересно, а что знают школьники сош №11? Нам стало интересно, какие сленговые слова или выражения популярны в нашей школе? Для этого мы провели опрос среди обучающихся и учителей.

Вот такой получился небольшой сленговый словарь учащихся школы: капуста, бабки, матика, музон, русиш, шевели батонами, домашка, блин, прикид, родоки, череп, чувак, че гонишь, капец, лох, лошара, идиота кусок, че тупишь, неврубаешься в тему, не тупи, тройбас, не гони пургу, контрошка, тыква, кульно, ништяк, бой френд.

Молодежный сленг как компонент речевой культуры учащихся

В наши дни речевая культура подростков испытывает сильный натиск иностранных слов и сленга, особенно это заметно в школьной речи. При общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. В самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации речи превышает 50% т.е., улет, отпад, супер, круто, классно, клево и подобные словечки наполовину вытесняют литературные выражения.

Что делать?

1. Объяснять происхождение тех или иных слов.

2. Контролировать собственную речь.

3. Необходимо показать подростку, что, кроме жаргона, в русском языке существует множество других изобразительных средств, позволяющих сделать речь интересной, яркой или смешной.

4. Договориться с ребенком, в каких ситуациях он не будет употреблять сленг.

Отдельно хочется остановиться на компьютерном сленге (или Интернет - сленге)

Это совсем новый вид сленга, появившийся в последнее время. В конце 80-х вместе с компьютерным обвалом в речь людей забрались иностранные термины, аббревиатуры, чаще всего непереводимые. И постепенно e-mail стал "мылом", а Pentium - "пентюхом". Одновременно с жаргоном программистов стал формироваться специфический сленг людей, которые увлекаются техникой, в том числе вычислительной. В ней, как и в других жаргонах,много англицизмов. Но не только с помощью их обрусения формировался этот вид жаргона. Многие слова были заимствованы из других профессиональных групп. Например, "чайник" (компьютерный программист) взят из арго автомобилистов. Например, с чем ассоциируются помехи в терминальной сети? С мусором и хламом. Так и окрестили - "мусор". Так же популярны глагольно-ассоциативные метафоры из молодежного сленга, означающие иногда одно и то же. Тормозить (молодежный) - медленно думать, плохо соображатъ и бездельничать, проводить время за компьютерными играми. Многие слова компьютерного жаргона образуются путем словообразования. Например, "бродилка" - от "бродить" при помощи суффикса "К" - игра, где герой забрасывается в определенную местность с целью найти что-то или спасти кого нужно. Какие популярные слова сегодня в Интернет - сленге?

1) названы от компьютерного оборудования: клава - клавиатура; мыша, мышка, хвостатая - манипулятор типа "мышь"; мышедром, тряпка - коврик для "мыши";

2) название операции: квакать - играть в компьютерные игры анологичные "Quake";

3) сообщения пользователю: гамовер - (game over) окончание игры,Айболит - антивирусная программа;

4) прозвища людей, занятых тем или иным видом деятельности:

Хакер - программист-взломщик; Чайник - начинающий пользователь компьютера;

5) названия фирм - производителей оборудования: Бима -IBM; Хулет Плацкарт - Hulet Packard.

«Пользуетесь ли вы Интернет-сленгом?»-с таким вопросом журналисты обратились к известным писателям, поэтам, журналистам, певцам. Вот ответы некоторых из них. Дмитрий ДИБРОВ, телеведущий:

- Конечно, я пользуюсь Интернет-сленгом. И,конечно, он влияет на русский язык. А вот в какую сторону: хорошую или плохую - все зависит от говорящего. Я люблю, когда русский человек говорит на других языках, но не искажает слова.

Диана АРБЕНИНА, певица:

- Нет, почти не пользуюсь. На фоне тотальной безграмотности Интернет-сленг, безусловно, опасен.

Игорь ИРТЕНЬЕВ, поэт:

- Я подобным сленгом не пользуюсь в силу своего возраста, хотя пользуюсь Интернетом. Какие-то вещи пришли в русский язык через Интернет, и им нет у нас аналогов. Поэтому новые внедрения в язык, конечно, неизбежны. А испортить русский язык, думаю, уже ничего не может.

С подобным вопросом мы обратились к учителям и учащимся нашей школы.

Результаты получились следующие (Приложение 3).

Заключение

Сленг не остается постоянным. Со сменой одного модного явления другим, старые слова забываются, им на смену приходят другие. Этот процесс проходит очень стремительно. Если в любом другом сленге слово может существовать на протяжении десятков лет, то в молодежном сленге лишь за прошедшее десятилетие бурного мирового прогресса появилось и ушло в историю невероятное количество слов. В заключение работы хотелось бы объединить все причины возникновения сленга.

1. Главное в этом языковом явлении - отход от обыденности, игра, ирония, маска.

2. Молодежный сленг подобен его носителям: он резкий, громкий, дерзкий. Он результат своеобразного желания переиначить мир на иной манер.

3. В подростковом возрасте сознание ребенка перерастает в более сложное соединение тенденций, он стремится «быть не как все», «быть подобно своим». Так создается специфическая лексика подростков.

Поколение молодых сменяются через пять - семь лет, а с ними меняется и сленг. Никто сейчас уже не помнит оценок "потрясно, железно" - хорошо или оценок типа "пшено" - плохо, так хорошо распространенных в 60 - 70 годах 20 - века, но зато прекрасно знают «клево», «классно». Сленг остается с молодежью, как островок естественности и свободы от старого мира взрослых. В настоящее время словарь молодежного сленга насчитывает большое количество слов, далеко не всегда известных взрослому поколению.

В ходе исследования определены основные причины употребления молодежью сленгов. Для одних они делают речь более понятной для сверстников и помогают преодолеть недостаток словарного запаса. Для других считается это модно, современно или необходимо для связки слов.

Выявлено взаимодействие литературного и нелитературного языка. Вывод: нельзя относиться к сленгу как к чему-то тому, что только загрязняет русский язык - это неотъемлемая часть нашей речи, задача состоит в правильном их употреблении.

Исследования показали, что состояние русского языка не на высоком уровне, что язык нуждается в чистоте и порядке.

Завершить свою работу мне бы хотелось строками великой поэтессы ХХ века Анны Ахматовой:

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово!

Действительно, «великое русское слово», доставшееся нам в наследство, мы должны сберечь.

Изучение данной темы нам бы хотелось бы продолжить, составить словарь учащихся Золотовской школы. В дальнейшем интересно было бы проследить, как будет и будет ли вообще распространяться сленг, как он будет взаимодействовать с другими языковыми явлениями в лексике.

Список литературы

1. Копыленко М.М. О семантической природе молодежного жаргона М.

2. Запесоцкий А.С., Фаин Л.П. Эта непонятная молодежь М., 1990.

3. Юганов И. Юганова Ф словарь русского сленга: сленговые слова 60-90 годов М., 1997.

4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1994.

5. Елистратов В.С. Словарь русского арго. М., 2000.

6. Михайлов К. Школьный сленг.

Источники интернета:

1. http://miotai.info/6932-chinovniki-xotyat-zashhity-yazyka-ot-internet.htm.

2. http://rus.1september.ru/articles/2009/06/07.

3. http://www.openclass.ru/wiki-pages/83471.

4. http://jellycatssbor.mybb.ru/viewtopic.php?id=125.

Размещено на Allbest.ru