Визначення головного змісту перекладацьких рішень українськими перекладачами ХІХ-ХХІ століть. Виявлення та аналіз стилістичних особливостей монологу, його смислового навантаження. Причини множинності перекладу тексту та його рецепції українським читачем.

Досвід і мудрість, культура й традиції, думи й сподівання народу. Видатні українські особистості Я. Мудрий, В. Великий, Т. Шевченко, І. Франко та С. Крушельницька. Таємнича сила, що в неповторному поєднанні звуків несе чарівну мелодію української мови.

Аналіз проблеми перекладу англомовних заголовків статей газет і журналів на українську мову. Необхідність збереження дохідливості та зрозумілості інформації та використанні аналогічних мовних засобів при перекладі, використання багатозначних слів, цитат.

Розкриття принципів формування у молодого покоління мовної картини світу через поняття мовної особистості й типу. Місце лінгвокультурології в опрацюванні мовно-естетичних засад художніх текстів. Перспективи аналізу в школі концепту, метафори, символу.

Дослідження сутності поняття "мовна особистість". Місце лінгвокультурології в опрацюванні художніх текстів. Принципи формування у молодого покоління мовної картини світу. Перспективи аналізу в школі мовнокультурних явищ: концепт, метафора, символ.

Розгляд символічної функції мови, зумовленої соціокультурними уявленнями й оцінками мовців. Механізми формування та зберігання інформації в пам’яті людини. Поняття комплексу мовної невпевності в лінгвістиці. Особливості вироблення прескриптивних норм.

З’ясування семантико-когнітивних значень концептів дім і дорога в ідіолекті письменника на основі аналізу іменникових репрезентантів обох концептів. Аналіз методики створення концепції Корпусу текстів Валерія Шевчука як корпусу ілюстративного типу.

Дослідження мови російсько-української війни за матеріалами медійних текстів. Аналіз політичних наративів та емоційних маркерів у творенні лексем. Розгляд вербального вираження прогнозів українських і закордонних аналітиків щодо перебігу воєнних дій.

Встановлення причини використання мови ворожнечі та її особливості, використання політично маркованої лексики, жаргонізмів, дисфемізмів, стилістичного зниження, що забезпечують необхідний експресивний ефект. Відзначення важливості статусу комунікатора.

Смислові зміни поняття "ділові люди" від часу свого виникнення. Дослідження лексичного значення та особливостей вживання прикметника "діловий" в українській мові. Мовний стиль та мовлення. Розмежування стилів мови. Огляд офіційно-ділового стиля мовлення.

Аналіз мети іноземних студентів, що приїжджають навчатися на підготовчих факультетах України. Характеристика ролі контролю в навчанні іноземної мови, аналіз різних видів контролю, опис досвіду Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара.

Особливості мови драматичних творів українського письменника В. Мацька, зокрема поем "Відлуння", "Збруч", "Кипариси Магнесії". Метафори, метонімії, епітетні конструкції, синоніми, антоніми, фразеологізми, які функціонують у поетичному мовленні автора.

Лінгвокультурна ситуація першої чверті ХХ століття в Україні. Особливості відображення лінгвістичних рис епохи в текстах драматичних творів Володимира Винниченка. Специфіка українського дискурсу початку ХХ століття, напрямки його аналізу та значення.

Пріоритетна увага до мови. Розвиток сучасної філософії мови. Розділення лінгвістики на синхронічну й діахронічну. Вивчення відносин між користувачем мови і лінгвістичним виразом. Мова як знаряддя осягнення дійсності і головний засіб людського спілкування.

Дослідження міського мовлення на матеріалі української, російської та англійської періодики. Виявлення основних груп ненормативних лексико-фразеологічних одиниць, які є віддзеркаленням мовної та культурної свідомості містян кожної з досліджуваних націй.

Ознайомлення з гіпотезою жестового походження мови. Дослідження та характеристика особливостей міміко-жестового мовлення, як знакової системи. Визначення сутності жестів, як способу спілкування з іншими культурами. Аналіз ролі жестів у комунікації.

Вивчення та узагальнення проблеми взаємодії мови, культури з її усталеними принципами, і людини, яка створює цю культуру, використовуючи мову і культуру. Визначення предмету, об'єкту, основних завдань, принципів та специфіки лінгвокультурології.

Мова як система одиниць спілкування і правил їх функціонування. Поняття мови і мовлення, їх основні параметри. Про первинність мови та мовлення. Типи мислення: чуттєво-образне (наочно-образне), технічне (практично-дійове), поняттєве (словесне).

Мова як суспільне явище, цитати відомих людей про мову та її творення. Співвідношення мови і мислення як одна з центральних проблем в теоретичному мовознавстві. Особливості психолінгвістики. Комунікативна віртуальна ідентичність: гендерний аналіз.

Трактування мови й мовлення у контексті взаємодії лінгвістичних та психологічних студій. Аналіз основних теоретичних підходів до вивчення мови з урахуванням основних засад загальної психології, лінгвістики та психотерапії в діахронному аспекті.

Основні теоретичні підходи до вивчення мови з позицій психології. Психологічні основи культури мовлення та спілкування. Дослідження процесів говоріння, мислення та розуміння в міждисциплінарних студіях. Лінгвістичні принципи структурного мовознавства.

Теоретичні підходи до сутності і значення психолінгвістики як наукової дисципліни. Визначення предмету, завдань і методів психолінгвістичних досліджень. Аналіз підходів психологів і мовознавців щодо мовленнєвої діяльності як психолінгвістичного феномену.

Визначення різниці між мовою як елементом світу і мовою як елементом концепції. Онтологічне розрізнення звичайної і художньої мови. Основні фактори мовотворчості у російській формальній школі літературознавства. Перехід від формалізму до структуралізму.

Вивчення мови наукових, публіцистичних та художніх творів Б. Грінченка з позицій висвітлення ідіостильових особливостей та відмінностей від мовної практики першої половини ХІХ ст. Виокремлення наскрізних лексико-тематичних груп у макроконтексті творів.

Відображення соціальної диференціації суспільства (класова, професійна, статева) в мові. Свідомий уплив суспільства на мову (цілеспрямовані урядові заходи). Звуження функцій і відмирання мов при використанні нерідної мови в школах, вищих закладах освіти.

Основні теоретичні підходи у вирішенні проблеми співвідношення мови й культури для вивчення основ і закономірностей міжкультурної комунікації. Основні положення концепції В. Гумбольдта. Роль вербальних ілюзій у створенні соціальних стереотипів.

Проаналізовано мову українського кінематографа від початку становлення та його вплив на формування національної ідентичності. Зазначено, що саме кіно відігравало одну з найважливіших ролей в осмисленні процесів формування національної ідентичності.

Поняття "рідна мова", концепція "мовної особистості". Функціонування української та російської мови в розмовному мовленні студентської молоді. Співвідношення в мовленевій практиці сучасної молоді рідної мови, мови навчання та мови соціального середовища.

Аналіз документів, що стосуються проведення зовнішнього незалежного оцінювання, з огляду на лексичні та синтаксичні норми сучасної української літературної мови. Семантика деяких сполук, причини їх виникнення і доцільність використання в діловому стилі.

Проаналізовано документи, що стосуються проведення зовнішнього незалежного оцінювання, з огляду на лексичні та синтаксичні норми сучасної української літературної мови. Охарактеризовано структуру виразу у разі потреби та основу пасивних конструкцій.