Рассмотрение особенностей развития языкового законодательства республик Южной Сибири - Алтай, Тыва и Хакасия. Содержание законов с точки зрения уровня поддержки официального билингвизма и перспективы функционирования государственных языков республик.

Политические, этические, социокультурные, психологические аспекты многоязычия. Языковая ситуация в отдельных регионах России и мира. Рассмотрение деятельности различных организаций и государств по сохранению культурного разнообразия в киберпространстве.

Анализ элементов содержательно-композиционной структуры мужских и женских журналов для выявления гендерно релевантных языковых форм. Сопоставление языковых средств конструирования мужественности и женственности в тексте журналов об образе жизни.

Анализ условий развития современного российского языкового образования. Изучение содержания языкового образования с точки зрения методики преподавания иностранных языков, социолингвистики и культуры, его роль в обществе и становлении личности обучаемого.

Изучение теоретических и практических особенностей лингвопроектирования. Исследование способов классификации искусственных языков и опыта сознательного регулирования хода языкового развития в истории человечества. Современные особенности создания языков.

Языковое поликультурное образование в этно-региональном контексте рассматривается как процесс овладения знаниями об разнообразии окружающего мира. Задачи образования поликультурной языковой личности, наделенной комплексом поликультурных компетенций.

Обоснование целесообразности применения языкового портфолио как способа оценки познавательной деятельности студентов при обучении иностранному языку в техническом вузе. Организация работы над формированием портфолио и анализ динамики его наполнения.

Характерные основные признаки фольклора и его принадлежность к определенной географической территории и историческому периоду. Сопоставительная грамматика русского и адыгейского языков. Формирование содержания языкового сознания искусственного билингва.

Антропостремительные тенденции в научных исследованиях. Природа человека и человеческого сознания, представители отечественной психологии и философии. Способности активного отражения окружающей действительности и уровень психической активности человека.

Исследование базисных структур, отвечающих за сохранение и передачу человеческого опыта. Изучение факторов, оказывающих мутационное воздействие на генетический код культурных феноменов. Характеристика особенностей лексики и фразеологии языкового сознания.

Существование и функционирование языкового сознания в гомогенной лингвокультурной среде. Образы сознания представителей гомогенной культуры, "овнешненные" вербальными ассоциациями в их связи с психофизиологическими и социальными составляющими личности.

Несколько групп населения Казахстана, определяемых как "носители языковой политики". Изменение объектов языкового планирования, обусловленное повышенными требованиями к русскоязычным казахам и младшим поколениям казахстанцев. Реализация закона о языках.

Изучение сущности и задач тестов - системы заданий, выполнение которых позволяет охарактеризовать уровень владения языком с помощью специальной шкалы результатов. Тестирование продуктивных видов речевой деятельности. Надежность языкового тестирования.

Определение термина политической корректности. Категории политической корректности в межкультурной коммуникации, причины ее возникновения, развития и способы формирования. Расовая, гендерная, социальная политкорректность. Языковой такт в сфере коммерции.

Виртуальные условия функционирования русского языка. Морфология и словообразовательные процессы в Рунете. Компьютерно-сетевая лексика и ее освоение. Особенности веб-коммуникативного речевого акта. Характеристика художественной литературы и поэзии в сети.

Лингвокультурология как наука. Статус концепта как феномена, его базовые характеристики. Понятие национальной концептосферы. Анализ концепта "дружба", описываемого лингвистическими средствами английского языка. Компоненты концепта и его изменения.

Обоснование положения о переходе от этнического национализма к языковому. Рассмотрение языкового национализма как источника напряженности в межнациональных отношениях, особенно в условиях становления многонациональных и многокультурных государств.

Анализ проблем восприятия и концептуализации действительности, а также репрезентации отдельных ее фрагментов средствами языка. Семантика содержания иконного инвентаря в составе описных книг среднерусских и севернорусских монастырей XVI-XIX веков.

Описаны ядерные признаки, центр и периферия языкового образа ненависти. Показано, что в русской языковой картине мира, в отличие от философской или художественной, доминирует негативный образ ненависти, который сохраняется в памяти носителей языка.

Особенности языкового образа руководителя и его влияние на эффективность работы органов студенческого самоуправления. Сравнительная характеристика языковых образов руководителей и точка зрения автора касательно преимуществ и недостатков каждого образа.

Рассмотрение первых результатов исследования дневников графини О.И. Орловой-Давыдовой. Проведение исследования уровня владения французским языком данной диаристки, ее типичных ошибок, маркеров транскодирования между русским и французским языками.

Языковые особенности одного из диалектов севернорусского наречия – русского говора села Лойма (Республика Коми). Лемский куст деревень издревле представляет собой "анклавное" образование, сохранившее русскую культуру и язык в иноязычном окружении.

Языковая личность как объект лингвистических исследований. Модель описания речевого портрета политического лидера России В.В. Путина. Составление речевого портрета через призму оппозиции, СМИ, общества. Исследования в области коммуникативной лингвистики.

Сущность понятия "языковой портрет публициста" как категориальной структуры. Связь субъекта речи с социологией личности, ее положением в обществе и ролью в материальной и духовной жизни. Механизм концептуального означивания по типизированной схеме.

Сущность рефлексии как обращение субъекта на себя самого, свою личность. Возможности использования языкового портфеля и общеевропейские компетенции владения. Его эффективность, характеристика функций и целей. Понятие языкового паспорта, биографии.

Языковой портфель как одно из перспективных средств обучения иностранному языку. Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка. Языковой портфель ученика как вариант индивидуализированной оценки социальной и лингвистической компетенции.

Исследование истории бурятско-русских взаимодействий на территории Прибайкалья, происхождения этнонима "бурят". Изучение прочных позиций бурятского языка в среде забайкальского казачества. Особенность сохранения стабильности и развития федерализма.

Обоснование необходимости овладения звуковой формой языка при его изучении. Изучение основных классификаций звуков в английской речи. Фонетический строй гласных и согласных звуков английского языка. Монофтонги, дифтонги и дифтонгоиды а английском языке.

Исследование вопроса о социальной обусловленности языка. Идентифицирующие признаки субстандартных слов. Взаимосвязь понятий массовой культуры и мозаичной культуры. Использование контекстуального лингвопрагматического анализа для описания субстандарта.

Проблема языковых аномалий как строительного материала для конструирования юмористического медиатекста. Анализ языковых аномалий медиатекста "Шоу "Уральские пельмени". Продуктивные способы создания словообразовательных и фразеологических аномалий.