Соотношение динамики и статики получаемой и передаваемой информации в форме мысли и слова. Несоответствие мысли и текста в информационном генезисе натуральных языков и языков искусственного происхождения как кодовых форм и сигнальных отношений.

Гендер в антропологии и этнолингвистике. Структуралистская традиция в исследованиях языка и гендера. Принципы современного подхода к изучению языка и гендера. Полифункциональность языковых форм и конструирование гендерной идентичности. Гендер и власть.

Язык как важнейшее средство человеческого общения и общественное явление, его функции. Характеристика понятия "диалект" и литературные языки, лексикология и лексикография. Основные классификации языков, их родство, описание групп и основных семей.

Язык как орудие мышления и способ общения для современного человека. Особенности формирования локальной культуры в специфических исторических и природных условиях. Роль знаменитой лингвистической гипотезы Сепира-Уорфа в понимание связи языка и культуры.

Язык как историческая категория. Связь развития языка с историей общества. Понятность языка, его роль в организации людей. Правильная речь. Правила, определяющие способы сочетания слов для выражения нужного смысла. Отклонения от грамматических правил.

Язык как наиболее мощный инструмент сохранения и развития культурного наследия в его материальных и нематериальных формах. Роль изучения и знания родного языка как души народа, важнейшего источника и средства формирования гармонично развитой личности.

Коммуникативная, познавательная, регулятивная, фактическая и инструментальная функции языка. Факторы, влияющие на формирование и функционирование стилей языка. Характеристика таких фигур речи, как антитеза, риторическое обращение, риторический вопрос.

Язык как средство человеческого общения, средство познания человеческой личности, народа. Морфема как смысловая единица языка. Роль языка в жизни людей, в их трудовой деятельности. Кладовые языка, язык в действии. Различия терминов "язык" и "речь".

Участие языка в процессе преобразования объективного в реальное. Универсальные моделирующие возможности естественного языка. Процесс познания недискретной внеязыковой действительности. Сущность когнитивно-аксиологической модели действительности.

Процесс усвоения родного языка и восприятие мира в определенных категориях. Значимость языковой системы при формировании образа мира, специфика конкретных грамматических категорий или синтаксических моделей. Рассмотрение особенностей русской грамматики.

Методологические характеристики языка и речи. Развитие речи ребенка на первых возрастных ступенях. Влияние грамматически правильной речи на мышление ребенка. Родной язык как средство умственного, нравственного и эстетического воспитания дошкольников.

Проведение комплексного исследования феномена билингвизма. Условия дальнейшего развития диалога культур и расширения культурного пространства. Способствование формированию этнокультурной идентификации каждого отдельного субъекта и народа в целом.

Лингвокультурология как наука, изучающая язык на стыке культуры и общения. Существование и взаимодействие национальностей, проблема взаимосвязи языка и культуры. Лингвистическое описание языковой личности как феномена современного переводоведения.

Понятие языка в различных философских системах. Проблема возникновения и развития языка. Роль языка в формировании цивилизации и его значение для познавательной и созидающей деятельности человека. Язык как средство общения и взаимного понимания людей.

Социокультурный аспект цветообозначений. Язык как хранитель культуры. Гипотеза лингвистической относительности Э. Сепира—Б. Уорфа. Проблема понимания художественной литературы. Социокультурный комментарий как способ преодоления конфликта культуризации.

Ценностный геном в пространстве вербального генома русского языка и русской культуры; выражение особой аксиологической системогенетики, через которую проявляется своеобразный ценностный детерминизм в эволюции (развитии) общественного интеллекта.

Анализ роли языка в плане интернационализации культур, глобализации межкультурной коммуникации, диалога культур на основе лексико-семантического взаимоперевода. Рассмотрение характера взаимообусловливающей билатеральности между языком и культурой.

Язык как сила в действии, направленная на преобразование реальности и формирование картины мира. Философское учение о языковой общности В. фон Гумбольдта - венец опыта и знаний, которые заявляли о себе в ходе духовной истории западной цивилизации.

Рассмотрение результатов социологических исследований начала 2010-х годов, посвященных изучению этнического сознания населения Республики Марий Эл. Определение места языка среди этнических ценностей респондентов. Раскрытие семантики понятия "родной язык".

Язык как основной носитель этнокультурных норм, внутриэтническое коммуникативное средство передачи традиций, информация в области истории и культуры народа. Социокультурные факторы образования этноса. Понятия язык и речь в языкознании начала XX века.

Характеристика языка как знаково-символической системы. Особенности естественных и искусственных языков. Сущность символов, предназначение знаков и их виды (функциональные, иконические, конвенциональные). Изучение социальных функций языка в обществе.

Исследование аспектов этнокультурной идентичности современных казахстанцев в условиях глобализации и мультикультурализма. Развитие и совершенствование казахского языка. Характеристика языковой политики, способствовавшей интеграции народа Казахстана.

Проведение исследования единиц кинематографического кода как маркеров мены коммуникативных ролей в диахроническом аспекте на материале англоязычного кинодискурса. Главная особенность использования немых и звуковых иностранных художественных фильмов.

Понятие кинематографа как основы мировой культуры и отличия его от театра. Основная суть и социальные функции языка. Реальность и достоверность в кинематографе, его сила воздействия на массы. Анализ философской рефлексии посредством кино в разное время.

Двустороннее общение при помощи средств массовой информации. Создание рекламного текста - полностью информирование слушающего и стимулирование его к определенным действиям. Чрезмерность оценочных слов, нагромождение эпитетов и языковая избыточность.

Психолого-педагогическое воздействие рекламы. Особенности оформления вывески как основного носителя имени фирмы. Приемы, используемые при создании слогана. Приемы суггестии в рекламе. Техники наведения трансового состояния, используемые в рекламном деле.

Основные методы разработки хорошего интерфейса программного обеспечения. Концептуальный дизайн, интерфейсная среда. Основные проблемы и пути их решения. Анимационный пользовательский интерфейс. Авторское право в области пользовательского интерфейса.

Пользовательский интерфейс, основные проблемы между компьютером и человеком. Совокупность методов и средств, с помощью которых человек взаимодействует с компьютером. Средства отображения информации, диалоговые окна, данные о программе и ее использованию.

Изучение вопросов функционирования костюма в качестве социокультурного феномена. Актуальность проблемы бытийствования языка костюма в системе культуры. Исследование дизайнерского творчества. Отображение мира в сознании посредством художественных образов.

Характеристика языка кошек: приемы мимики, движения и звуков, их восприятие, распознавание команд и реакция на них. Особенности обмена информацией при встречах и собраниях по наблюдениям П. Лейхаузена. Формирование абстрактных понятий у животных.