Біоморфологічна характеристика шкідника - бурякового довгоносика, цикл розвитку та особливості живлення. Шкодочинність та захист від неї: організаційні, хімічні та біологічні заходи. Моніторинг заселеності бурякових сівозмін шкідником і прогноз його дії.

Видовий склад, фенологія шкідників, їх кормові звязки зі сливою. Біологічні особливості шкідників плодів сливи у Північному Лісостепу України. Ефективність біологічних препаратів проти чорного сливового пильщика, сливових товстоніжки і плодожерки.

Ідеї, зміст і процес проведення "Шкільної акції" юнацтвом ОУН. Агітаційна діяльність молодіжних організацій на теренах Тернопільського воєводства. Боротьба українських націоналістичних організацій та молоді ОУН за збереження україномовної шкільної освіти.

Теорія драматичних жанрів. Передумови появи української літературної драми. Особливості розвитку шкільної драматургії у кінці ХVII – першій половині XVIII століття. Традиційні сюжети та жанрові різновиди шкільної драми. Хор та інтермедія у шкільній драмі.

Характеристика системи екологічної освіти в закладах загальної середньої освіти та розробка заходів щодо її вдосконалення через впровадження нових навчальних курсів. Визначення її стандартів, комплекс норм і вимог до структури, змісту підготовки.

Розгляд еволюції вітчизняного підручникотворення крізь призму історичних, педагогічних і соціальних реалій, висвітлення їх пріоритетних цінностей. Аналіз навчального посібника з курсу "Іноземна мова" для загальноосвітньої школи України у 1949 - 2000 рр.

Процес створення української національної школи в Галичині, роль Греко-Католицького духовенства в цьому процесі. Причини низької результативності шкільної освіти. Шкода, яку приносили українізації шкільництва місцева польська влада та москвофільство.

У повоєнні роки приєднання українського Придунав’я до Радянської України постала необхідність забезпечення здійснення освіти в умовах зруйнованої під час Другої світової війни інфраструктури краю. Обсяг заходів, спрямованих на нормалізацію роботи шкіл.

Обґрунтування доцільності переведення шкіл на дистанційний формат навчання. Регіональні відмінності в типах шкільного навчання. Дослідження громадської думки щодо проблем освіти в умовах війни. Фінансові виміри та загрози для Нової Української Школи.

Аналіз проблеми шкільного повсякдення в Українській РСР періоду "застою". Визначення етапів та особливостей історіографічного осмислення теми вітчизняними науковцями. Становлення та трансформація шкільної освітньої системи в західноукраїнському регіоні.

Проведення заохочувальних засобів з метою прискорення розвитку просвітництва серед населення. Аналіз складових шкільної політику уряду Російської імперії у другій половині ХІХ ст. Фінансування діяльності початкової школи. Соціальна модернізація країни.

Розгляд специфічних психологічних особливостей підлітків у контексті читацьких зацікавлень. Різновиди журналів для даної аудиторії. Відмінності шкільної преси як різновиду корпоративного медіа. Особливості роботи учнів під час створення шкільного видання.

Особливості шкільних систем оцінювання, які впроваджені в Україні та країнах зарубіжжя. Значущість оцінки у навчальному процесі й об’єктивність оцінювання. Власні судження автора стосовно внутрішньошкільного та зовнішнього незалежного оцінювання.

Вивчення результатів дослідження впливу занять у шкільній секції туризму на динаміку мнемічних та перцептивних функцій молодших школярів. Аналіз динаміки показників уваги та пам'яті молодших школярів. Розгляд причин погіршення розумової працездатності.

Проблеми впливу держави на розвиток освіти, змісту педагогічної доктрини й державницької шкільної політики стосовно принципових світоглядних засад навчально-виховного процесу школи. Система всеосяжного контролю за студентами. Підтримка церковних шкіл.

Активізація лексичного матеріалу з теми "Шкільне життя", удосконалення техніки читання англійською мовою. Розвиток мовної здогадки, уваги, пам’яті, логічного мислення, мовленнєвої реакції учнів. Навчання вмінню діалогічного та монологічного мовлення.

Витоки становлення шкільного краєзнавства, етапи його розвитку, особливості функціонування в новій українській школі за умов сьогодення, особливо викликів, спричинених війною. Предметне поле шкільного краєзнавства, його роль, а також головні завдання.

Принципи навчання осіб з фізичними вадами здоров'я у ФРН. Огляд законів та друкованих дакументів, адресів і телефонів Федерального міністерства праці та соціального захисту. Рекомендації щодо покращення інтеграції інвалідів у суспільне життя України.

Булінг – небажана агресивна поведінка дітей шкільного віку, яка призводить до цькування з метою приниження, залякування, демонстрації сили. Скромність в одязі, відсутність дорогого гаджету - одна з важливих причин зневажливого ставлення серед дітей.

Сутність підручника як засобу для організації самонавчання учнів. Особливості функціонального забезпечення підручників для сучасних загальноосвітніх навчальних закладів. Проблема формування в учнів уміння працювати з підручником на уроках історії.

Підручник з літератури як джерело знань, місток до текстів та явищ культури для школярів. Аналіз лінійки підручників із зарубіжної літератури для загальноосвітніх закладів України, створених проф. Фесенко В.І. Оцінка якості підручника для п'ятого класу.

Історико-педагогічний дискурс шкільного спорту як засобу соціалізації дітей. Практичні рекомендації закордонних фахівців щодо соціалізації підростаючого покоління засобами спорту, які матимуть виховну та практичну значущість в Україні на сучасному етапі.

Аналіз ролі шкільного театру як навчально-виховного засобу. Історія його розвитку в Україні. Дидактичні завдання театру в розвитку педагогічної майстерності викладача. Ефективність провадження елементів театральної педагогіки у навчально-виховний процес.

Колоніальна економіка у поєднанні з консервативним кріпацтвом - причина національного пригнічення подолян в суспільному житті Росії. Відсутність професійної, вищої ланок освіти та жіночих гімназій як недолік освітньої системи Подільської губернії.

Етапи розвитку шкільної освіти у прикордонних областях між Польщею та Україною. Суспільно-політичні умови та проблеми формування парафіяльного шкільництва в роботах Р. Пельчара, аналіз соціального становища педагогів та особливостей закладів освіти.

Дослідження шкільництва українського зарубіжжя як цілісного взаємозв’язаного процесу, складової педагогіки, важливого чинника збереження національної ідентичності. Особливості роботи школи українознавства. Пункти вивчення української мови за кордоном.

Перепланування та реформація освітніх закладів в Україні, надання виразності й образності будівлі. Визначення взаємозв’язку між прийомами архітектурної та художньо-естетичної виразності шкіл. Створення автентичного та комфортного простору для навчання.

Гендерний аналіз шкільних навчальних програм з історії, складених Міністерством освіти і науки України. Визначення позитивних (наявність пильної уваги до історичної ролі жінки, становлення феміністського руху) та негативних аспектів навчальної програми.

Вплив домінування півкуль головного мозку на виникнення стресу. Клінічні прояви однобічної півкульності. Конфлікт у педагогічній діяльності, поняття конфлітогенності. Конфліктна ситуація на уроці. Аутотренінг як засіб відновлення емоційної рівноваги.

Особливості конкурентного взаємовпливу компонентів агрофітоценозу сої в залежності від строків появи бур’янів. Вплив гербіцидів, їх сумішей на рівень забур’яненості посівів сої та видовий склад бур’янів. Застосування гербіцидів для хімічного прополювання.