Йдеться про культурне та освітнє значення Інституту філософії НАН України для духовного розвитку українського суспільства. З позиції включеного спостерігача відтворено епізоди історії. Розглянуто символічну роль Г. Сковороди у самовизначенні Інституту.

Школа для беременных и ее характеристика. Необходимость проведения курсов по подготовке к родам, их длительность. Особенности выбора курсов по подготовке к родам. Использование на курсах четырех линий защиты малыша. Школа материнства женской консультации.

История открытия первой в мире школы "Casa dei Bambini". Празднование 100-летия педагогики итальянки Марии Монтессори. Создание медико-педагогического института для умственно отсталых детей из бедных семей. Принципы "космического воспитания" детей.

История школы науки о поведении, основные этапы и направления ее становления и развития, современное состояние и дальнейшие перспективы, отличительные особенности. Достижения в данной области психологии. Оценка деловых качеств менеджера на предприятии.

Ефективність системи управління ініціативністю працівників. Методи індивідуального розвитку робітників шляхом зниження рівня стомлюваності, наукового відбору на відповідні професії та вдосконалення системи стимулів. Зростання продуктивності праці.

История возникновения школы научного управление, ее основные принципы и эволюция. Ф.У. Тейлор – создатель научного менеджмента, развитие теории его учениками и последователями. Влияние теории управления на современный менеджмент, его становление в РФ.

Научный менеджмент как "интеллектуальная революция", основные положения и принципы, изложенные Ф. Тейлором и идея управления посредством заданий. Тейлоризм и приверженцы идеи приложения науки к проблемам менеджмента: их жизнь, научные труды, концепции.

Основные теории ученых первой школы научного менеджмента, которые были направлены на максимальное увеличение производительности труда на предприятиях. Анализ творческого наследия представителей данной школы: Ф.У. Тейлора, Генри Форда, Э. Гаррингтона.

Понятие менеджмента и школ управления. Основные стадии развития школы научного управления. Биография видных представителей этой школы. Принципы научного менеджмента Ф. Тейлора. Основные этапы тейлоризма, причины низкой трудоспособности работников.

Изучение основных положений научного управления, выдвинутых его основоположником Ф. Тейлором. Выявление сильных и слабых сторон школы научного управления, ее представители. Оценка вклада представителей административной школы в теорию менеджмента.

Изучение понятия и основных составляющих элементов процесса управления. Изучение формирования, идей и задач тейлоризма, как школы менеджмента, определение положительных и отрицательных сторон. Законы управления Тейлора. Система дифференциальной оплаты.

Эволюция управленческой мысли. Школа научного управления и метод Тейлора. Классическая или административная школа в управлении. Школа психологии и человеческих отношений. Становление школы науки управления. Модели управления людскими ресурсами.

История развития менеджмента. Возникновение, формирование и содержание различных школ управления (классическая, научная, поведенческая, количественная). Анализ трудов Дугласа Макгрегора и его теорий. Характеристика моделей управления людскими ресурсами.

Основные биографические ведомости об основателе школы научного управления Ф. Тейлоре. Разработка Тейлором методологических основ нормирования труда и методов стимулирования труда рабочих. Рассмотрение основных правил управления в теории Тейлора.

Описание деятельности школы научного управления. Взгляды на теорию управления (менеджмент) основателей школы - Ф.У. Тейлора, Френка и Лилии Гилберт, Генри Гантта. Организационная функция управления. Обзор основных этапов принятия управленческого решения.

Возникновение и развитие школы научного управления, ее последователи. Жизненный путь Фредерика Уинслоу Тейлора и его разработки, отношение к тейлоризму противников и сторонников. Характеристика отрицательных последствий "научного подхода к управлению".

Объяснение ранних психических состояний и представлений ребенка. Механизмы формирования типов Суперэго. Сравнение взглядов А. Фрейд и М. Кляйн на психологию младенца. Важность взаимоотношений ребенок-мать в различных психотерапевтических теориях.

Знаходження нових підходів до розв’язання проблеми підвищення кваліфікації викладачів закладів вищої освіти зі специфічними умовами навчання. Підготовка через володіння викладачами основами педагогічної майстерності й спілкування, культурою мовлення.

Изучение задач Школы психологической подготовки семьи к рождению ребенка. Питание женщины в период беременности. Подготовка к "родам без страха". Грудное вскармливание и уход за новорожденным. Образ жизни, гигиенические правила в послеродовом периоде.

Поведенческий подход к менеджменту. Организационное поведение предприятий в экономике. Школа поведенческих наук, ее роль в развитии менеджмента. Повышение эффективности использования человеческих ресурсов. Реализация творческих способностей сотрудников.

Роль и значение формирования предпринимательских замыслов, планирования, анализа проблемных ситуаций в процессе управления бизнесом. Применение бихевиоризма в менеджменте, развитие школы поведенческих наук и анализ деятельности ее представителей.

Аналіз психологічної теорії мотивації А. Маслоу на основі класифікації людських потреб на категорії за ступенем важливості. Особливості поєднання проблеми рентабельності організації та людських стосунків. Партисипативний менеджмент і його аналіз.

Анализ научной информации и нормативно-правых документов по теме воспитания патриотизма в современной школе. Разработка системы гражданско-патриотического воспитания в школе, совершенствование ее организационно-методической базы и практическое внедрение.

Структура и краткие характеристики основных направлений деятельности Детского центра, спектр оказываемых услуг. Производственный план детского досуга и торговли развивающими игрушками. Маркетинговый план и анализ рисков. Финансовый план, подбор персонала.

Особенности социологической теории права, базирующейся на понимании права как фактического уклада жизни общества, тех отношений, которые имеют место быть в действительности. Концепция свободного судейского усмотрения и школа свободного права Е. Эрлиха.

Віхи історії освіти в Карпилівці Козелецького району (входила до складу Остерського повіту й району) від появи шкільництва в селі у XIX столітті до наших днів. Поширення грамотності серед народу. Поліпшення матеріального становища шкільних учителів.

Понятие и характеристика школы социальных систем, место в ней социальной организации. Представители данного направления: Саймон, Гоулднер и Этциони, их ключевые идеи. Место инновационной деятельности в трудовой дисциплине, отношение к ней работников.

Эридическая социология и исследование реальных фактов с целью выведения закономерностей развития права. Положения формально-догматической юриспруденции и формалистического понимания. Русский ученый Е.В. Спекторский и его книга "Христианство и культура".

Компаративизм и регионально-страноведческий принцип изучения конституционно-правовых, муниципально-правовых отношений зарубежных стран. Конституционализм, разделение властей, независимость судебной власти, выборность, представительство, незыблемость прав.

Принятие управленческих решений в рамках школы дизайна, оценка сильных и слабых сторон. Специфика стратегического планирования. Достоинства и недостатки школы планирования. Разработка и реализация стратегий в школах позиционирования и предпринимательства.