Сущность и соотношение понятий "человек", "гражданин", "личность". Права человека и гражданина, их сравнительная характеристика. Институт гражданства, его государственно-правовое закрепление. Правовой статус личности: понятие, структура, виды, механизмы.

Пирамида Маслоу - иллюстрация превращения биологического вида в человека разумного. Реальность - критерий иллюзорности или действительности восприятия. Природа человека, его отличия от других биологических видов. История денег как универсальной ценности.

Экологическое сознание, ответственность перед природой, этика как неотъемлемые, "привычные" элементы современной духовной культуры. Значение философии Г. Йонаса в сдвиге общественного сознания в сторону действенного и ответственного отношения к будущему.

Жизнь и творчество испанского художника, изобретателя новых форм живописи, новатора стилей и методов Пабло Пикассо. Парижская жизнь, "голубой", "розовый", "африканский" и послевоенный периоды. Направление в живописи - кубизм, неоклассицизм, сюрреализм.

Человек, индивид. Государство, его основные признаки. Формы правления. Потребности человека. Правовое государство, его основные признаки. Способности человека. Человек и культура. Взаимосвязь природы и общества. Особенности межличностных отношений.

Подходы к изучению человека в философии древнего Китая, Индии, Греции. Идея о переселении душ и самопознании. Безграничные творческие возможности человека в эпоху Возрождения. Человек-творец XVIII-XIX вв. Личность, связь с обществом, направления изучения.

История споров о природе человека и сущности понятий "человек", "индивид", "личность". Изучение, обобщение и характеристика многообразных проявлений человека, возможности индивидуальной самореализации, единстве биологического и социального в человеке.

Место человека в социальной структуре общества. Человек разумный, разумный, религиозный. Сущность понятия "индивид". Личность как социальный облик человека как субъекта общественных отношений и действий. Проблематика социологической теории личности.

Отличительные черты сходных понятий "человек" и "индивид" в общественных и гуманитарных науках. Факторы, отличающие человека от животного. Предмет социологического изучения личности, его основные составляющие. Индивидуальность и структура личности.

Изучение проблем личности, ее структуры и развития. Рассмотрение индивидуальности как единства неповторимых качеств человека. Обзор подходов к изучению личности и ее структуры. Становление социального "Я". Исследование механизмов психологических защит.

Структура природы человека, человек как существо социальное. Биологическое и социальное в человеке. Роль биологических и географических факторов в формировании социальной жизни. Мотивация социального действия: потребности, интересы, ценностные ориентации.

Философская характеристика личности и исследование соотношений понятий "человек – индивид – личность". Анализ взаимосвязи биологических и социальных факторов в психологическом развитии. Исследование структуры психологических свойств и типов личности.

Анализ влияния внедрения и использования искусственного интеллекта на сокращение расходов, повышение производительности труда, минимизацию сроков принятия решений. Анализ особенностей применения ИИ-технологий в системе электронного делопроизводства.

Изучение объективистских и субъективистских концепций философской антропологии. Рассмотрение религиозного и философского подходов к решению проблемы смысла человеческого бытия, а также его отрицания. Выяснение отличий понятия смысла от цели жизни.

Сравнительное исследование культуры и истории, их центрального звена – человека, с целью выявления системной целостности культурной компоненты. Процесс становления культурологической проблематики, связи и взаимозависимости человека, общества и культуры.

Различные подходы к объяснению природы человека. Проблема связи с миром в объективистских и субъективистских концепциях. Соотношение человека и Космоса в истории философии. Понятия личность и индивид. Специфика понимания свободы и ответственности.

Творческое и аналитическое рассмотрение антиномий, связанных с понятиями: "художник", "автор", "мастер". Использование понятий "рациональная интуиция", "интуитивная аналитика" в философских технологиях как современного искусствоведческого инструментария.

Анализ проблем методологии антропологии, направленности дискурса о человеке, его самопонимании, проблематики трансцендентального. Формирование дискурсов социальных институтов, объективирующих определенный тип сознания в социальной цели института.

О единстве человека и природы: диалектика взаимодействия природы и общества. Влияние географической среды на развитие общества и общества - на состояние среды. Экология биосферы и использование человеком сил природы и ее ресурсов. Человек во Вселенной.

Структура модели человека в экономических системах. Характеристики трудового потенциала работника и общества. Многофокусная схема понятия "персонал". Современные теории человеческого поведения. Принципы и методы построения системы управления персоналом.

Разум как средство познания окружающего мира в философии XIX века. Философское учение XX века, которое в центре ставило именно человека. Основы экзистенциализма, критерии истинности знания, трактовка взглядов на проблемы человека и его существования.

Проблемы экологии в публицистике С. Залыгина периода перестройки. Советские ведомства, планирующие и осуществляющие гигантские проекты в области гидростроительства. Общественность как высшая форма социальной интеграции. Роль гражданского сознания.

Концепт культуры, структура и функции, основные подходы к ее определению. Материальная и духовная формы существования культуры. Экология культуры. Культура как общественное явление. Роль культуры в становлении и профессиональной деятельности медика.

Х. Ортега-и-Гассет как испанский философ и социолог, сын известного литератора Ортеги-и-Мунийа, краткий очерк его жизни, истоки творчески идей. Этапы обучения и творческое наследие. Культурологическая концепция, ее сущность, формирование и значение.

Как действует цвет в школе на детскую психику. Объединение цветом или одинаковыми цветосочетаниями поверхностей стен помещения. Эмоциональное воздействие на человека разных цветов и их сочетаний. Применение теста Люшера. Многообразие возможностей цвета.

Особенности формирования у школьников представлений о человеке как о социальном существе. Определение терминов "наследственность" и "личность". Нравственные и положительные черты личности, понятие индивидуальности. Влияние социальной среды на человека.

Представления о микро- и макрокосме. Теория о мелотезии, четырех элементах, микро- и макрокосма в XI-XII вв. Типологический и жанровый контексты существования изображений "человек-микрокосм" в XII-XIV вв. Типология и особенности иконографии изображений.

Общее в содержании и организации сведений, содержащихся в концептуальных моделях у ведущих инженеров по управлению реактором. Особенности содержания и структур концептуальных моделей у операторов атомных станций с разной профессиональной успешностью.

Профессия как род деятельности, требующий определенной подготовки и являющейся средством к существованию. Специальность - отрасль науки, техники, мастерства или искусства. Список профессий, относящихся к группе человек - техника, общая характеристика.

Проблема личности как одна из центральных во всей системе гуманитарного знания и в философии. Духовная реальность, торжество свободы над рабством, победа над тяжестью мира. Превращение биологического индивида в социально-биологическую личность.