Анализ основных подходов к изучению человека. Характеристика индивида как представителя общности, индивидуальности как своеобразия проявлений человека, подчеркивающей неповторимость, многосторонность и гармоничность, естественность его деятельности.
Функции образования. Основные принципы формирования содержания школьного, как основного, базового образования. Необходимые меры для повышения уровня образования. Цели и методы воспитания. Функции науки. Основное отличие обыденного познания от научного.
Основные проблемы человека и личности в системе современного научного знания. Разделение труда между представителями поведенческого (бихевиористского) и субъективистского подходов в социологии и психологии. Общие характеристики родового человека.
Исследование человека как субъекта управления, его значение в деятельности предприятия. Механизм рефлексии и методы самоуправления человека. Принципы и направления формирования качеств организатора. Взаимодействие субъекта и объекта самоуправления.
Характеристика философской мысли о роли народа. Условия, масштабы и способы влияния личности на социальные изменения. Особенность проблемы культа человека в истории. Роль народных масс и степень их творческой активности в различные исторические эпохи.
Источники, субъекты и движущие силы исторического процесса. Изучена философская мысль о роли народа. Показана роль личности в истории. Условия, масштабы, способы влияния личности на социальные изменения. Исследована проблема культа личности в истории.
Анализ правоотношений как формы реализации права. Рассмотрение участников как субъектов права. Обзор субъективных прав и юридических обязанностей. Изучение правоспособности и дееспособности. Исследование деликтоспособности как элемента правосубъектности.
Рассмотрение проблемы содержания понятия "субъект права" как одного из ключевых понятий в философско-правовой антропологии. Анализ вопросов о недопустимости подмены и смешения понятий человека и личности, как субъектов права в юридической науке.
Исследование проблемы генезиса человека-субъекта и истории его взаимоотношений с бытием. Ответственность личности за свою жизнь. Взлеты и падения человека, экзистенциализм и гуманизм в их взаимосвязи. Особенности российской и западной ментальности.
Понятие личности в психологии. Характеристика исходных положений при комплексном изучении личности в науке. Социализация как часть становления личности, ее этапы. Анализ концептуальных подходов к изучению личности. Компоненты модели личности З. Фрейда.
Самым значительным вкладом Декарта в становление современной науки является его попытка решить одну из наиболее запутанных философских и психологических проблем — проблему соотношения и взаимодействия души и тела. Анализ декартовской концепции тела.
Проблемы современности сквозь призму философии. Материя как телесная субстанция. Природа тела живых существ. Взаимодействие души и физической материи. Рассмотрение сущности понятия "мышление". Вклад Декарта: механицизм и проблема соотношения души и тела.
Особенности современного понятия информационной безопасности. Характерные мотивы выдачи информации и пути их реализации. Основы информационной безопасности и повышение степени личной ответственности. Обеспечение режима информационной безопасности.
Основные тенденции западной философской антропологии. Субъективистские и синтезирующие концепции человека. Дуальность природы человека: биологическое и социальное, дух и плоть. Классическая художественная литература как "художественная антропология".
Сущность проблемы человека в философии: проблема добра и зла, души и тела, свободы человека, поиск места человека в окружающем мире. История возникновения основного вопроса философии, учения великих философов о генезисе, природе и сущности человека.
Проблема человека в истории философии: основные подходы и этапы рассмотрения. Природное, социальное, духовное в человеке. Деятельность как способ существования человека, ее основания, структура и основные виды. Структура, формы и уровни деятельности.
Выявление предпосылок понимания русским философом человека и жизни в качестве "непреложных" ценностей. Реконструкция представлений М.М. Тареева о человеке как особой ценности. Мировоззренческо-методологический центр "философии жизни" русского мыслителя.
Обеспечение нормальных условий деятельности людей, защита человека и природной среды от влияния вредных факторов, превышающих нормативно допустимые уровни. Нормативно-технические, организационные, физиологические основы безопасности жизнедеятельности.
Условия нормального функционирования организма человека. Биологическое загрязнение и болезни человека. Особенности физиологического воздействия электромагнитных полей, освещения и шума организм человека. Понятие о психическом напряжении, его причины.
Эстетика как философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе, об искусстве - особой форме общественного сознания. Парадокс науки и ее место в практике человека. Психология творческого процесса и восприятия.
Исследование проблемы места и роли человека как явного субъекта права в современной информационной сфере. Рассмотрение неопределенности механизмов обеспечения доступа к открытой информации органов государственной власти и органов местного самоуправления.
Ознакомление с историческим комментарием к Афганской кампании. Рассмотрение и характеристика гуманитарного аспекта военных действий. Анализ произведения Светланы Алексиевич "Цинковые мальчики". Исследование рецензии на фильм Федора Бондарчука "9 рота".
Повесть Вячеслава Кондратьева "Сашка" была сразу же замечена и оценена по достоинству. Читатели и критики, проявив редкое единодушие, определили ей место в ряду самых больших удач нашей военной литературы, как лучшее из всех произведений автора.
Анализируется публицистический цикл Р.Б. Гуля "Ледяной поход (с Корниловым)", посвященный одному из значительных эпизодов Гражданской войны в России. Особое внимание уделяется способам изображения человека на войне, утверждению общечеловеческих ценностей.
Проведение исследования современной интерпретации оппозиции человек-животное. Особенность объяснения антиантропоцентристкого пафоса с помощью анимализации человека, антропоморфизации животных и концептуализации границы между человеком и животным.
Пророчества, видения и знамения были широко представлены в памятниках восточнославянской письменности с первых шагов ее развития до XVII в. включительно. отдельные типы наблюдателя предсказаний в древнерусской литературе. Житие Михаила Клопского.
Воздействие высоких психоэмоциональных нагрузок и стрессовых факторов на человека, обилие рекламы и информационного мусора. Напряжение и неудовлетворенность индивидуума. Экзистенциализм как оптимизм и учение о действии. Умение творить себя и свой мир.
Философское определение понятий "общество" и "человек". Роль общества в формировании личности. Невозможность существования человека вне общественных связей и отношений. Социальная потребность в коммуникациях, в установлении контакта с другими людьми.
Знание философских концепций одиночества как серьезное подспорье на пути индивидуального поиска смысложизненных ориентиров. Исследование вопроса о сущности человека с помощью философской антропологии. Подходы к рассмотрению проблемы одинокого бытия.
Появление первых грозных признаков ухудшения качества биосферы вследствие развития техногенной цивилизации и установки на покорение природы. Жизнь человека (и общества) как составная часть глобального биогеохимического процесса и круговорота веществ.
