Изучение биографии и творчества Бернарда Шоу - известного британского писателя, романиста, драматурга, лауреата Нобелевской премии в области литературы. Литературный анализ пьесы Б. Шоу "Пигмалион", выявление ее проблематики и многогранной структуры.

Людвиг ван Бетховен как немецкий композитор, представитель венской классической школы. Создал героико-драматический тип симфонизма, краткий очерк его жизни. Анализ творческого наследия данного автора, особенности структуры его симфоний, их значение.

Описание нового этапа творчества Блока во время революционной эпохи, работа поэта в области критики и художественного перевода. Возникновение литературных связей в символистской среде. Характеристика произведений из композиции "Собрание стихотворений".

Жизненный путь украинского поэта Богдана-Игоря Антонина. Мотивы античности (Египетской, Индийской) и языческой мифологии славян о большом круговороте жизни во Вселенной в творчестве Антонича, образ земли как основа основ среди образов Антоничевой поэзии.

Биографические сведения о жизни и творческом наследии Б. Пастернака. Исследование его влияния на развитие русской литературы. Личные качества поэта. Характерные черты его поэзии. История и собственная жизнь в прошлом - главные темы произведений творца.

Изучение творений одного из наиболее ярких мастеров раннего Северного Возрождения Босха. Рассмотрение первого изображения природного ландшафта на створках алтаря "Сады земных наслаждений". Особенности интерпретированы картины "Семь смертных грехов".

Ознакомление с основными моментами биографии Боттичелли. Рассмотрение особенностей раннего периода и периода расцвета творчества указанного художника. Описание метода написания картин. Кризис души, кризис творчества. Анализ некоторых произведений.

Филиппо Брунеллески как один из величайших итальянских зодчих XV столетия, краткий очерк его жизни, этапы личностного и творческого становления. Исследование стиля и особенностей возведенных Брунеллески зданий: церкви Сан Лоренцо, капеллы Пацци.

Символизм как литературно-художественное направление, считавшее целью искусства постижение мирового единства через символы. Его отличительные особенности и выдающиеся представители. Анализ содержания и история развития творческого наследия В. Брюсова.

Успех театральных пьес Михаила Булгакова. Изучение гениального романа писателя "Мастер и Маргарита", раскрытие в нем противоречивого и трагического духа тоталитарной эпохи. Опубликование повестей "Собачье сердце", "Дьяволиада", "Записки на манжетах".

Краткая биография И.А. Бунина: детство и юность данного писателя, начало его творчества и первые произведения, творческий подъем и рост популярности, причины эмиграции. Творчество в период эмиграции: "Окаянные дни", "Жизнь Арсеньева", "Темные аллеи".

Понятие творчества, его признаки. Компоненты творчества, лежащие в основе развития творческого потенциала личности. Особенности творческого подхода в деятельности преподавателя физической культуры. Динамика развития мотивов спортивной деятельности.

Методы и разнообразие видов наблюдения в журналистике. Объективные и субъективные предпосылки творческой индивидуальности. Метод эксперимента и его нормативно-этические регуляторы. Интервью и доступ к архивной информации, ответственность журналиста.

Основные направления исследования психологической сущности творчества. Особенности проявления творческих способностей в изобразительном искусстве у детей. Разработка тестов и рекомендаций для педагогов и родителей по развитию творческих способностей.

Творческий потенциал педагога, характеризующийся рядом особенностей личности. Область проявления педагогического творчества. Типологию творческой личности по В.И. Андрееву. Развитие инновационного процесса в образовании, педагогическое мастерство.

Ознакомление с процессом становления и развития педагогического творчества. Рассмотрение и характеристика его основных уровней. Определение особенностей учета различий в темпах развития у разных учащихся, как непременного условия самореализации.

Признаки творческой деятельности, социальная значимость работы, которая вносит вклад в развитие общества и личности. Условия для развития креативного потенциала личности педагога. Сопряженность творчества педагога с творчеством учащихся и других учителей.

Воспитание математикой в школьном образовании. Проектирование индивидуального "коридора ближайшего развития" ребенка. Формирование математической компетентности школьников. Развитие логико-математических, информационных и коммуникативных способностей.

Изучение и анализ проблем, связанных с результатами творчества в промышленном производстве. Права авторов изобретений, полезных моделей и промышленных образцов. Порядок и условия применения мер гражданско-правовой ответственности за нарушение прав.

Исследование своеобразия культуры Калининградской области. Анализ особенностей и тенденции развития русского народного творчества. Анализ современного состояния сельских библиотек и их места в сохранении культуры. Использование информационных технологий.

Специфика формирования творческих способностей дошкольников. Методы приобщения родителей к совместной деятельности со своими детьми. Проведение конкурса самоделок и выставок. Работа по благоустройству участка для прогулок. Оформление театрализованных игр.

Лиризм повествования, психологическая глубина прозы Вирджинии Вулф. Первый, второй, третий этап творчества писательницы. Роман "Миссис Дэллоуэй", пример "потока сознания" как способа повествования. Граница между прямой и косвенной речью в романе.

Исследование особенностей параллелей между творчеством В. Пелевина и литературным наследием модернизма. Выявление и описание общности романов Пелевина "Омон Ра", "Жизнь насекомых", "Чапаев и Пустота" с идейно-тематическим спектром творчества Андреева.

Комплексный анализ первых работ, посвященных творческому наследию художника, определение специфики подходов исследователей. Первые попытки создания биографических работ. Внимание общества к творчеству Серова. Иллюстрации художника на исторические темы.

Рассмотрение некоторых сведений о жизни великого драматурга. Характеристика идеи трагедий, исторических хроник и комедий Шекспира. Определение сложностей работы драматурга, создания пьес. Тема гибели героев, воплощающих светлые гуманистические идеи.

Исследование жизненного и творческого пути Василия Андреевича Жуковского. Религиозность и романтизм в творчестве русского поэта. Заграничные путешествия и их влияние на поэтические произведения. Изучение главных трудов последних лет жизни В.А. Жуковского.

Изучение содержания "Педагогической поэмы" В.А. Сухомлинского и выделение тезисов, отражающих единство художественного и научно-теоретического подхода в воспитании. Анализ соотношения теории и практики процесса воспитания Сухомлинского с современностью.

Роль Тропинина в общем процессе демократизации отечественного искусства и становлении реалистического метода. Обаяние творческой индивидуальности художника. Формирование жанрового начала в творчестве Тропинина. Работы художника с украинской тематикой.

Традиции устного народного творчества и классической литературы в произведениях писателя В. Бианки. Воспитание наблюдательности и бережного отношения к природе. Умение в произведениях для детей дать представление о закономерностях явлений природы.

Виталий Валентинович Бианки как советский писатель, автор многих произведений для детей. Понятие о новом литературном жанре "сказки-несказки – познавательная сказка". Развитие у детей речи учащихся, мышление, навыки выразительного и осознанного чтения.