Особенности и виды связной речи детей с задержкой психического развития. Театрализованная игра как вид творческих игр, ее разновидности. Основные приёмы стимуляции развития связной речи у детей с задержкой психического развития в театрализованной игре.

Значение творческих игр для детей дошкольного возраста. Виды связной речи. Театрализованные игры для развития речи. Особенности связной речи детей с задержкой психического развития. Процесс формирования и усвоения родного языка при нарушениях речи.

Развитие связной речи в онтогенезе у детей. Характеристика театрализованных игр. Анализ современных подходов и методов использования театрализованной игры для развития монологической речи у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Изучение эстетического воспитания детей дошкольного возраста, как психолого-педагогической проблемы. Определение значения театральных игр в решении задач эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Анализ руководства театрализованными играми.

Игра как наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций. Противоречие между развивающим потенциалом театрализованной игры и его недостаточным использованием. Разработки данной проблемы.

Цели, задачи и содержание работы по развитию театрализованно-игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Основные принципы организации театрализованной игры. Особенности игр детей после 6 лет. Виды игровых заданий и игр-драматизаций.

Роль игры в формировании личности ребенка, виды игр. Требования, предъявляемые ребенку театрализованной игрой, ее положительные влияния на эмоционально-волевую сферу "особого" ребенка. Приемы стимуляции всестороннего развития детей в игре-драматизации.

Воспитательный процесс в театрализованном коллективе. Понятие игры и её значение в воспитании детей дошкольного возраста. Задачи и содержание театрализованных игр. Цели, задачи и содержание работы с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.

Понятие и классификация театрализованной игры, ее значение в развитии коммуникативных навыков у ребенка 4-5 лет. Роль кукольного театра в воспитании дошкольников, виды игр-драматизаций. Формирования творческой активности детей. Чтение сказок с малышами.

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Характеристика и особенности театрализованной игры. Диагностико-аналитическая работа по развитию творческих способностей средствами игры.

Методика организации и проведения в детском саду игр-драматизаций, а также настольного, теневого и пальчикового театра. Понятие театрализованных игр и их использование для воспитания и развития детей. Примеры театрализованных игр для детского сада.

Понятие невербальных средств общения в научной литературе. Возможности театрализованных игр в развитии невербальных средств общения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рекомендации по использованию театрализованных игр.

Формы проведения детского досуга. Искусство ведения праздника. Детский праздник как мероприятие развлекательно-поучительного характера. Сценарно-постановочное проектирование театрализованного развлекательного мероприятия "Детские Дни в Страйке".

Особенности искусства проведения праздника. Детский праздник - мероприятие развлекательно-поучительного характера, формы его проведения. Сценарно-постановочное проектирование театрализованного развлекательного мероприятия "Детские Дни в Страйке".

Возможности развития социально-коммуникативной компетенции с использованием инструментов театрализовано—игровой деятельности. Результаты диагностического этапа на примере младшего школьного возраста. Совершенствование коммуникативной компетентности.

Модифікація існуючих форм і жанрових структур театрального мистецтва. Дослідження творчості українського композитора К. Цепколенко. Формування художньої свідомості дітей засобами музики. Використання казок, ігор та театралізацій для розвитку дитини.

Аналіз зразків театралізації жанру вокального циклу у творчості Р. Шумана для уточнення загальної картини жанрової еволюції в музиці XIX ст. Нові жанрові різновиди, перехідні між вокальним циклом і оперою у вокальній музиці Р. Шумана пізнього періоду.

Художня інтерпретація в контексті музичного мистецтва. Структура та властивості процесу театралізації хорових творів як методу виконавської інтерпретації. Формування типології засобів театралізації жанрів хорової музики. Класифікація видів інтерпретації.

Дослідження ролі театралізації у фольклорних святах й обрядових діях, її функції і можливості як арт-практики. Розгляд сутності фольклорного дійства на сучасному етапі. Аналіз фольклору на прикладі масової видовищної культури, його сучасна трансформація.

Теоретичні засади проблеми емоційного розвитку дітей дошкільного віку в психолого-педагогічній науці. Використання театралізованої діяльності в емоціональному формуванні дошкільників. Театралізація окремих епізодів казок та організації ігор-імітацій.

Характеристика театралізованої діяльності дошкільників як ефективного засобу розвитку творчої особистості дитини. Дослідження ролі виховання в організації театрально-освітнього простору формування творчості у дитини засобами акторської педагогіки.

Дослідження соціально-історичної природи масового свята та обґрунтування його значущості як форми збереження культурної ідентичності й духовності в умовах сьогодення. Визначення соціальної природи театралізованого масового свята як колективної дії.

Аналіз використання різних видів театрів в виховній роботі з дітьми дошкільного віку, їх значення для розвитку дитини. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах. Огляд особливостей підготовки спектаклю.

Аналіз поняття "свято" в історичний ретроспективі. Значення театралізованого святкування видовища у середні віки. Види світських театралізованих святкових видовищ у середні віки. Церковні театралізовані масові видовища у середні віки: літературна драма.

З’ясування місця театралізованих дійств і музичного мистецтва у реформах І. Мархоцького - ініціатора господарських, суспільних і релігійних перетворень у своїх володіннях, відомих під назвою "Миньковецька держава". Історіографія обрядів та святкувань.

Розвиток творчих здібностей дошкільнят. Ігровий театр для малят, значний і різноманітний вплив на дитячу особистість. Музичний супровід театралізованих ігор. Творчі здібності дошкільнят у різних видах діяльності та їх розвиток і всебічне вдосконалення.

Розвиток творчих здібностей молодших школярів. Характеристика театралізованих ігор як методу розвитку творчих здібностей молодших школярів. Розвиток творчих здібностей учнів 6-річного віку в процесі використання театралізованих ігор на уроках музики.

Соціологічний аналіз проблеми театралізації політичних конфліктів. Теоретичне осмислення та прикладне дослідження сутності й прояву такого різновиду колективної міжгрупової взаємодії, як політична соціальна вистава у формі мітингу чи масового зібрання.

Розгляд українських балетмейстерів і хореографів - представників театрального джаз-танцю. Аналіз шляхів його впровадження і форм презентації на українській сцені музичного театру зазначеного періоду. Сутність явища джазової стилізації фольклорного танцю.

Дослідження біографії та творчого шляху режисера Гордона Крега, його революційного перевороту у сценографії. Аналіз захоплень театром ляльок та масок, його власної колекції ляльок. Характеристика режисерської діяльності, припинення театральної практики.