Революционные преобразования земельных отношений, расслоение крестьянства. Аграрная программа партии эсеров. Декрет о земле, уничтожение частной собственности на землю. Коллективные формы землепользования. Право государственной собственности на землю.

Уровень экономического развития и характер отношений собственности. Историческое развитие и составные части земельного кадастра в России: учет и регистрация, естественноисторическое и экономическое описание и оценка. Генеральное межевание земель.

Правовые основы регулирования отношений, возникающих при проведении кадастровых работ, связанных с межеванием. Историческое развитие и составные части земельного кадастра в России, особенности его учета и регистрации. Генеральное межевание земель.

Исследование проблемы развития и регулирования земельных отношений в современных условиях. Анализ системы экономических интересов, возникающих в связи с управлением земельным фондом, а также цели и задачи управления данным ограниченным фактором.

Кризис сельского хозяйства России после гражданской войны 1917 г. Проблемы создания и деятельности колхозов, коммун. Переход к новой экономической политике, особенности землеустройства в данный период. Роль государства в регулировании земельных отношений.

Анализ периода становления и роста феодального землевладения и появление новых княжеских, боярских и церковных вотчин. Характеристика усиления крепостничества и самодержавия, власть опричнины и вассальных отношений. Происхождение поместного дворянства.

Острый дефицит материальных ресурсов и земледельческих продуктов для горцев Дагестана в первой половине XIX в. Перераспределение земельных угодий, когда имущество наиболее зажиточных представителей горцев было конфисковано в собственность имамата.

Рассмотрение тенденций перехода от макроистории к микроистории, направляющей свои усилия на изучение малых сообществ и "простого человека". Исследование развития хозяйственной деятельности казахов Аулие-Атинского уезда в конце XIX - начале XX вв.

Морфология зерна тритикале. История возделывания. Урожайность озимых зерновых культур. Районирование сортов тритикале по областям Белоруссии. Физико-химические свойства и показатели качества зерна. Исследование аминокислотного состава озимой пшеницы.

Изучение нынешнего состояния, особенностей функционирования и тенденций развития зернового производства. Анализ оптимальной модели реализации кластерной политики в агропродовольственной сфере. Суть алгоритма кластеризации в зернопродуктовом комплексе.

Характеристика тенденций развития зернового производства в Орловской области. Анализ результатов выравнивания динамических рядов урожайности зерновых культур по природно-экономическим зонам региона. Анализ устойчивости развития зернового производства.

Приведен анализ развития зернового производства в России и влияния на него аграрного экспорта. В условиях насыщения внутреннего рынка зерном рост его экспорта должен стать драйвером развития зернового хозяйства и отраслей, перерабатывающих зерно.

Основные функции знаково-символических средств в педагогической деятельности. Моделирование как эффективный и достоверный метод научного познания реальности. Исследование ключевых целей изучения русского языка в начальной школе на современном этапе.

Возможности учебно-методической системы "Планета знаний" в процессе формирования знаково-символических учебных действий. Педагогические условия формирования действий на уроках русского. Анализ программы формирования знаково-символических действий.

Особенности развития знаково-символической деятельности у старших дошкольников с речевыми нарушениями. Рассмотрение способов сокращения разрыва во взаимосвязях когнитивной сферы дошкольников. Анализ причин дефицита в знаково-символической деятельности.

Особенности культурно-исторического подхода к расстройствам мышления при шизофрении в качестве центрального дефекта. Выделение патологического функционирования понятийного аппарата (знаково-символической системы) и динамической смысловой системы.

Изучение и обобщение основных моментов в развитии и становлении знаменного распева в Древней Руси. Широкий диапазон, распевность, протяженность и вариационная разработка мотивов большого знаменного распева. Канонические нормы богослужебного пения.

Система подготовки будущих учителей начальных классов к инновационной деятельности, показатели их профессиональной готовности. Педагогические условия, обеспечивающие совершенствование данной компетенции будущего учителя в системе вузовского образования.

Содержание знаний о виде и популяции как биосистемах и обоснование методических условий их развития в курсе биологии. Развитие знаний о популяционно-видовом уровне организации жизни и эволюции с учетом особенностей познавательной деятельности учащихся.

Описание результатов анализа контекстуального употребления слова "рекрутинг" в текстах, освещающих вопросы развития российской системы образования. Изменение объема семантической наполненности слова "рекрутинг" в текстах, относящихся к сфере образования.

Изучение истории развития золотодобывающей промышлености, состояния минерально-сырьевой базы и добычи золота на месторождениях Казахстана. Рассмотрение геолого-промышленных типов месторождений золота. Их геологическая оценка и перспективы освоения.

Анализ динамики развития мелкой моторики и зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста. Взаимосвязь мелкой моторики и функций мозга и использование этой взаимосвязи в психолого-педагогической работе с детьми дошкольного возраста.

Традиционные методики по формированию зрительно-моторной координации у детей. Система работы по формированию зрительно-моторной координации с использованием здоровьесберегающих технологий и нетрадиционных методик. Развитие общей и мелкой моторики.

Анализ формирования школьной дезадаптации. Активизация работы мозговых систем. Способы оценки процесса и результатов развития зрительно-моторной координации у младших школьников с задержкой психического развития посредством графических упражнений.

Теоретические предпосылки применения игр и упражнений в развитии зрительно-моторной пространственной координации движений у детей с общим недоразвитием речи в коррекционной работе. Приобретение детьми собственного двигательного или чувственного опыта.

Характеристика особенностей зрительного восприятия детей дошкольников с дефектами зрения. Необходимость целенаправленной работы по развитию зрительного восприятия. Примеры упражнений для проведения работы по развитию зрительного восприятия дошкольников.

Представление о зрительном восприятии как о сложном системном акте. Дидактическая игра как средство развития зрительного восприятия у дошкольников. Формирование умственных способностей ребёнка. Отличительная особенность восприятия детей 3-7 лет.

Качественные и количественные отличия памяти дошкольника от воспоминаний, сформированных позже и полученных в юности или в зрелом периоде развития личности. Особенность физического и психологического развития детей во время игры на детских площадках.

Определение понятия памяти, характеристика ее видов и методов развития. Изучение особенностей формирования зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста и психолого-педагогические подходы к её развитию посредством игровых форм обучения.

Характеристика зрительной памяти у детей. Задача развития познавательных процессов и памяти, адаптация ребенка к учебе, умственным нагрузкам, овладение зрительной памятью. Влияние организации учебного процесса через целенаправленную развивающую работу.